Материалдары
жүктеу/скачать 3,83 Mb. Pdf көрінісі
|
ЖИНАҚ БАҺАДҮР 22,10
- Бұл бет үшін навигация:
- Абибуллаева Индира Абдимукамбетовна
|
ОҚЫТУДАҒЫ ҼДІС-ТҼСІЛДЕР ТЕОРИЯ МЕН ТҼЖІРИБЕНІҢ АРАСЫН ЖАҚЫНДАТУШЫ ФАКТОР РЕТІНДЕ Ақтҿбе, кҿлік коммуникация жҽне жаңа технология колледжінің оқытушысы Абибуллаева Индира Абдимукамбетовна Аннотация Мақалада оқыту барысында қолданылатын əдіс-тəсілдердің түрлері мен олардың қолданыс ерекшеліктері қарастырылған.Оқыту əдістері ең анық фактілерді білуді қамтамасыз ету мəселелері сарналанған Кілт сөздер: Әдіс, тəсіл, оқыту, ынталандыру, дамыту. Ҽдіс – оқу-тҽрбие жҧмыстарының алдында тҧрған міндеттерді дҧрыс орындау ҥшін оқытушы мен оқушылардың бірлесіп жҧмыс істеу ҥшін қолданатын тҽсілдері. Ҽдіс арқылы мақсатқа жету ҥшін істелетін жҧмыстар ретке келтіріледі. Оқыту ҽдістері танымға қызығушылық туғызып, оқушының ақыл-ойын дамытады, ізденуге, жаңа білімді тҥсінуге ықпал етеді. Оқытуда ең басты нҽрсе – оқушылардың танымдық жҧмыстары. Оқыту ҽдістері ең анық фактілерді білуді қамтамасыз етеді, теория мен тҽжірибенің арасын жақындатады. Тҽсіл – оқыту ҽдісінің элементі. Жоспарды хабарлау, оқушылардың зейінін сабаққа аудару, оқушылардың мҧғалім кҿрсеткен іс-қимылдарды қайталауы, ақыл-ой жҧмыстары тҽсілге жатады. Тҽсіл оқу материалын тҥсінуге ҥлес қосады. Оқыту тҽсілдерінің тҥрлері: ой, зейін, ес, қабылдау, қиялды жақсарту тҽсілдері; мҽселелі жағдаят тудыруға кҿмектесетін тҽсілдер; оқушылардың сезімдеріне ҽсер ететін тҽсілдер; жеке оқушылар арасындағы қарым-қатынасты басқару тҽсілдері. Сонымен тҽсілдер оқыту ҽдістерінің қҧрамына кіреді, ҽдістің жҥзеге асуына кҿмектеседі. Оқыту ҽдістерінің басты қызметі — оқыту, ынталандыру, дамыту, тҽрбиелеу, ҧйымдастыру. Оқыту қҧралдары — білім алу, іскерлікті жасау кҿзі. Олар: кҿрнекі қҧралдар, оқулықтар, дидактикалық материалдар, техникалық оқыту қҧралдары, станоктар, оқу кабинеттері, зертханалар, ЭЕМ жҽне ТВ, нақты объектілер, ҿндіріс, қҧрылыс. Ҽңгімелесу — дидактикалық ҽдістің ескі тҥрі, оны Сократ шебер тҥрде қолданған, сондықтан ҽңгімелесу ҽдісін Сократ ҽдісі деп атайды. Оқу материалының мазмҧны, оқушылардың шығармашылық танымдық қызметіне қарай дидактикалық 323 процестегі ҽңгімелесу ҽдісінің кҿптеген тҥрлері бар. Олар: кіріспе, немесе сабақты ҧйымдастыратын ҽңгіме, жаңа білімді қалыптастыру (сократ, эвристикалық), жинақтаушы, жҥйелеуші жҽне бекітуші ҽңгімелер арқылы оқушылардың іс-ҽрекеттің жаңа тҥріне, жаңа білімді тануға дайындық деңгейі анықталады. жүктеу/скачать 3,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|