285
Міне өздеріңіз көріп отырғандай 5 пен 23 жас аралығындағы балалар туралы мәлімет қамтылған.
Бұл жерден біз аталмыш білім мекемесіндегі әрбір оқу жылындағы бала санын, сынып санын,
мұғалімдердің жүктемесін көре аламыз.
2.
№83 – РИК есепте республика деңгейіндегі әрбір жалпы білім беретін мекемедегі пән бойынша
мұғалімдер саны және олардың жас ерекшеліктері көрсетілген.
А
ты
№
Ж
ұмысш
ыла
р
са
ны
Бос
ор
ын
О
ның іш
інде
әйелд
ер
Толық
қ
амт
ы
лмау
Толық
қ
амт
ы
лу
Қ
оса
атқ
ару
шы
лық
Ж
оғ
арғ
ы с
ан
ат
Бі
рі
нші
са
нат
Екі
нш
і с
анат
С
анатсыз
Ж
оғ
ары
бі
лі
мд
і
П
ед
аг
ог
и к
алы
қ
О
рта кә
сі
би
П
ед
аг
ог
и к
алы
қ
Ба
стап
қы
кәс
іби
О
рта ж
алпы
Еңбек өтілі
Мұғалімдерді
ң жас
ерекшеліктері
2
2
-5
5
-10
10
-20
20
-да
н
ж
оғ
ар
ы
25
-к
е д
ей
ін
25
-35
35
-де
н
ж
оғ
ар
ы
Зейн
ет ке
рлер
О
ның іш
інде
әйелд
ер
Кестеден көріп отырғанымыздай біз республика деңгейі бойынша мұғалімдер туралы мәліметтер
ала аламыз, сонымен бірге пән мұғаліміне деген қажеттілікті де көруге болады.
Жоғарыдағы мәліметтерге сүйене отырып, жоспар жасауға болады. Егер студен университет
табалдырығын 2017-2018 оқу жылында аттаса, 2020-2021 жылы аяқтайды. Мамандық дайындап
отырған білім мекемелері (университет, факультет, кафедра) кестедегі мәліметтерді негізге ала
отырып, студенттің өзін – өзі жұмыспен қамтамасыз етуіне мүмкіншілік туғызуы керек. Оны қалай
жасайды? Мәселе осында.
Жергілікті, аудандық, қалалық, облыстық білім мекемелерімен тікелей байланыс жасау:
студенттерді педагогикалық практикадан өткізу туралы келісімшарт;
оқу, тәрбие, әдістемелік курстар;
жобалар;
олимпиадалар;
оқушылардың шығармашылық лабораториясы бойынша жұмыстар т.б.
Студенттерді 1 курс қатарына қабылдағанда, олардың қай облыстан, ауданнан, ауылдан екені
туралы мәлімет аламыз. Осы мәліметтерді өзіміз жинақтаған пән мұғаліміне тапшы мәліметтермен
салыстыра отырып, студент пен білім мекемесінің ортасына байланыс орнатуымыз керек. Бұл жерде
кәсіби бағдар бөлімі жұмыс атқаруы тиіс. Егер осы мамандықты таңдаған 1 курс студентіне дұрыс
бағыт-бағдар берсек, ол студент өз мамандығы бойынша тапшылық көріп отырған білім мекемесіне
барады. Осы жерден шығатын қорытынды, студент өзін-өзі жұмыспен қамтамасыз етеді.
Білім мекемелері мен оқу орындарының ортасындағы байланыс 4 жыл ішінде үздіксіз жүргізілуі
керек. Байланыс түрлері жоғарыда аталып көрсетілді. Байланыстың қорытындысы 4 курстағы
педагогикалық практика болуы тиіс.
Қорыта келгенде, қолда бар мәліметтерге сүйене отырып, осы жұмысты республика деңгейінде
мансап және бизнес орталығы атқарса, университетіміз дайындаған мамандықтар еш уақытта
жұмыссыз қалмайды. Тек бар мүмкіндікті пайдалана білуіміз керек. Артық шығынсыз. Басты мәселе
осында.
Достарыңызбен бөлісу: