Результаты исследования
По результатам применения критерия U-Манна Уитни
для анализа значимости различия исследуемых групп фи-
гурного катания и художественной гимнастики, были по-
лучены следующие результаты. (См. таблицу 1)
Таблица 1
Значимые различия в мотивации спортсменов занимающихся фигурным катанием и художественной гимнастикой
Значения
U-критерий
Манна-Уитни
Уровень статистиче-
ской значимости (p)
Фигурное катание Гимнастика
Мотив эмоционального удо-
вольствия
16
7,5
37
0,005
Социально-моральный мотив
6
10,5
50
0,028
Мотив достижения успеха
в спорте
12
9
55
0,049
На уровне p-значимости равной 0,05 в группах фигур-
ного катания и гимнастики были обнаружены статисти-
чески значимые различия в таких ведущих мотивах за-
нятия спортом как: Социально-моральный мотив (U=50,
p≤0,028), а также мотив достижения успеха в спорте
(U=55, p≤0,049).
Мотив эмоционального удовольствия наиболее вы-
ражен у девушек, занимающихся фигурным катанием,
мотив достижения успеха в спорте также преобладает
у фигуристок.
Социально-моральный мотив наиболее выражен
у гимнасток.
Наибольшая выраженность мотива эмоционального
удовольствия может быть обусловлена тем, что данный
вид спорта является эстетическим.
При этом не выраженность данного мотива в группе
профессиональных гимнасток может быть обуслов-
лена тем, что в данном исследовании принимали уча-
стие гимнастки, находящиеся на данный момент на об-
учении в Лесгафта. То есть, данная группа напрямую
связана с профессиональной деятельностью. Также не-
маловажным остается тот факт, что данная группа пред-
ставляет собой спортсменок, стаж которых не меньше,
чем 10 лет.
Выраженность мотива достижения успеха в спорте
у фигуристок может быть обусловлена стремлением
спортсменок добиться авторитета в данном виде спорта.
В то время, как для профессиональных гимнасток, при-
оритетными являются скорее постижение научных основ
своего вида спорта, этим можно объяснить и выражен-
ность у гимнасток социально-морального мотива, который
подразумевает в себе стремление к успеху, ради которого
необходимо тренироваться, взаимодействовать с тре-
нером, а в нашем случае и с педагогами.
Достарыңызбен бөлісу: |