Форма написания отдельных букв
свидетельствует о некоторых осо-
бенностях, проявляющихся в характере личности, например:
–
человек, отличающийся чувствительностью, стремлением только
206
к личной выгоде. В межличностных отношениях проявляет ди-
пломатичность, в своих суждениях и утверждениях допускает за-
метную фальшивость. У него развиты наклонности к воображе-
нию и в особенности к фантазиям;
–
мягкость характера, простота, честность, откровенность, влюбчи-
вость и небрежность являются особенностями данного индивида;
–
такой человек обращает внимание на каждую мелочь и в то же
время ему присущи некоторое кокетство, мягкость в отношениях
с другими и пассивность в поведении;
–
для таких людей характерны грубость в отношениях, невоспитан-
ность и придирчивость к другим. У них отсутствует эстетический
вкус;
–
представители такого почерка отличаются оптимизмом, искрен-
ностью, а также кротостью и страстностью натуры;
–
для таких людей характерны выносливость, трудолюбие и после-
довательность в мышлении и поведении;
–
представителям такого почерка свойственны скрытность, подоз-
рительность, высокомерие, лживость и нерешительность;
–
такие люди в основном отличаются слабохарактерностью, кон-
формностью и несамостоятельностью. В тоже время они во взаи-
модействии с другими людьми отличаются повышенным само-
мнением, резки в межличностных отношениях, а в экстремальных
ситуациях проявляют трусость и в большей мере, чем другие,
подвержены страху.
По форме написания отдельных слов и по смысловому построению
фраз
можно также судить о направленности личности и ее характере:
– крупный почерк. Его автор мыслит крупными категориями и
любит, когда его замечают другие;
– мелкий почерк. Такой человек вникает в детали и предпочи-
тает не привлекать к себе внимания;
– сильный наклон вправо. Такой человек отличается общитель-
ностью, он активен и целеустремлен, любит демонстрировать
свои чувства;
–
наклон влево. Этот человек не стремится к общению с други-
207
ми, свои чувства старается не показывать окружающим его
людям;
– строчка поднимается вверх. Такой человек отличается опти-
мистическим восприятием окружающего его мира;
– строчка загибается вниз. Такому человеку свойственны быст-
рая утомляемость, состояние усталости, болезненная пережи-
ваемость нестандартных ситуаций;
– прямой почерк. Этот человек ко многому относится спокой-
но, без особых эмоциональных переживаний, верит в себя,
хладнокровен и выдержан при взаимодействии с людьми и в
различных ситуациях;
– буквы кривятся в разные стороны. Человек отличается не-
предсказуемостью в своих действиях и еще не решил вопрос
с выбором ценностных ориентаций и направленности. Такой
почерк характерен для многих подростков.
– убористый почерк обычен для людей, склонных к бережливо-
сти, и с узким, ограниченным взглядом на жизнь;
– размашистый почерк у невыдержанных людей, любящих сво-
боду в мыслях и простор для движений и действий;
– рваный почерк у людей, главным для которых являются от-
дельные детали объектов, явлений и событий. Они отличают-
ся выдвижениями оригинальных идей;
– слитный почерк у тех, кто любит логические суждения, умо-
заключения, порядок на рабочем месте и в квартире. У них
весьма высоко развита способность понимания взаимосвязей
между явлениями и событиями;
– большие промежутки между буквами и словами у людей, ко-
торым необходим простор для обитания и действий. Они со-
ставляют впечатление некоторой отстраненности, но отлича-
ются ясностью в суждениях и четкостью мышления;
– маленькие промежутки между словами свойственны общи-
тельным людям, имеющим много близких друзей, с которыми
они строят отношения на “короткой ноге”;
– замысловатые завитушки над “й”, “е” наблюдаются у лиц с
творческой натурой;
–
буквы вытянутые, редко поставленные, с оригинальными ук-
208
рашениями-крючками, неровные расстояния между словами,
заметная старательность – все это говорит о том, что автор
такого письма является глупым человеком;
– поднимающиеся над строчками буквы, а в конце слов они бо-
лее слиты, отрывисты, последняя же буква заканчивается
опускающимся ниже строчки крючком. Такой почерк при-
надлежит вспыльчивому человеку;
– прямые, с некоторой вычурностью крупные буквы, во фразах
сквозит эгоцентризм типа: “я такой”, “я все могу”, что свиде-
тельствует о преступной потенции индивида.
– буквы прямые, слитные, не всегда полностью закончены, от-
сутствие крупных букв свойственно лицам, отличающимся
сравнительно развитым интеллектом;
– письмо с сильным нажимом принадлежит решительному
энергичному человеку, который стремится начатую работу
доводить до конца;
– письмо со слабым нажимом принадлежит человеку, который
не любит насилия, громких звуков, яркого света. Он отлича-
ется повышенной чувствительностью, деликатностью и вос-
приимчивостью.
209
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Айзенк Ганс Юрген. Проверьте свои способности: Пер. с англ. А.
Лука и И. Хорола / Оформл. А. Лурье. – СПб.: Лань, Союз, 1996. – 160 с.
2. Андреева Г.М. Социальная психология: Учеб. для высших учебных
заведений. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 376 с.
3. Белов В.И. Психология здоровья. – СПб.: Респекс, 1994. – 272 с.
4. Верещагин Д.С. Освобождение: Система дальнейшего энергоин-
формационного развития, I ступень. – СПб.: Невский проспект, 2000. –
186 с.
5. Волков И.П. Экстрасенсорный обмен информацией. – СПб., 2000. –
222 с.
6. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. Т. I: Пер. с франц. – М.:
Мир, 1992. – 496 с.
7. Горин С.А. Вы пробовали гипноз? – СПб.: Лань, 1995. – 208 с.
8. Грачев Н.Н. Психология инженерного труда: Учеб. пособие. – М.:
Высш. шк., 1998. – 333 с.
9. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Краткий психологический сло-
варь: Личность, образование, самообразование, профессия. – М.: Хэлтон,
1998. – 399 с.
10. Каменская В.Г. Психологическая защита и мотивация в структуре
конфликта: Учеб. пособие для студентов педагогических и психологических
спец. – СПб.: Детство-Пресс, 1999. – 145 с.
11. Климов Е.А. Основы психологии: Учеб. для вузов. – М.: Культура и
спорт, Юнити, 1997. – 295 с.
12. Конюхов Н.И. Словарь-справочник практического психолога. – Во-
ронеж: НПО “МОДЕК”, 1996. – 224 с.
13. Ковалев А.Г. Психология личности. – М.: Просвещение, 1965. – 278
с.
14. Краткий психологический словарь-хрестоматия / Сост. Б.М. Бе-лов.
Под ред. проф. К.К. Платонова. – М.: Высш. шк., 1974. – 134 с.
15. Кудряшова Л.Д. Системно-психологическая оценка кадров руково-
дителей и управленческих систем. – Кишинев: Штиница, 1983. – 159 с.
16. Кудряшова Л.Д. Каким быть руководителю. – Л.: Лениздат, 1986. –
160 с.
17. Линдеман Х. Система психофизического саморегулирования // Не-
известные силы в нас. – М.: МНПП Рэнер, 1992. – 160 с.
18. Литвинцева Н.А. Психологические тесты для деловых людей //
Управление персоналом. – М., 1996. – 317 с.
19. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000. – 592 с
210
20. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заве-
дений. В 3 кн. Кн. I. Общие основы психологии. – 2-е изд. – М.: Просвеще-
ние: ВЛАДОС, 1995. – 576 с.
21. Платонов К.К. Занимательная психология. – СПб.: Питер Пресс,
1997. – 288 с.
22. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология: Учеб. пособие. – М.:
Высш. шк., 1977. – 247 с.
23. Общая психология / Под ред. В.В. Богословского, А.Г. Ковалева,
А.А. Степанова. – М.: Просвещение, 1981. – 383 с.
24. Райгородский Д.Я. (редактор-составитель). Практическая психоди-
агностика. Методики и тесты: Учеб. пособие. – Самара: Изд. дом
“БАХРАХ”, 1998. – 672 с.
25. Райкрофт Ч. Критический словарь психоанализа: Пер. с англ. Л.В.
Топоровой, С.В. Воронина и И.Н. Гвоздева / Под ред. С.М. Черкесова. –
СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 1995. – 288 с.
26. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д: Феникс, 1997. –
736 с.
27. Человек, производство, управление // Практический словарь-
справочник руководителя / Под ред. А.А. Крылова и В.П. Сочивко. – СПб.:
Лениздат, 1982. – 174 с.
28. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: Учеб. по-
собие. Ч. I. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии.
– М.: ВЛАДОС, 1995. – 544 с.
29. Щебетенко А.И. Тесты. – Пермь: Алгос–Пресс, 1995. – 198 с.
211
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие понятия о человеке, индивидууме и личности ............................. 8
2. Психологические теории личности ............................................................ 10
3.Темперамент, его типология и свойства ..................................................... 23
4. Характер, его структура и свойства ............................................................ 33
5. Формирование характера ............................................................................. 41
6. Эмоции, настроения, чувства, аффекты и их роль в жизни
человека ......................................................................................................... 47
7. Воля, ее свойства и проявления в поступках, поведении и
деятельности ................................................................................................ 62
8. Направленность личности и ее формирование ....................................... 67
9. Препятствия, трудности и их преодоление .............................................. 69
10. Характеристика волевых действий ............................................................ 71
11. Волевые качества личности и их формирование ..................................... 73
12. Нейрофизиологические механизмы волевых действий ........................ 79
13. Формирование воли и способности к регуляции поведения
и деятельности ............................................................................................. 81
14. Способности, профессиональная пригодность и их
формирование в онтогенезе ....................................................................... 85
15. Пригодность людей к массовым видам профессиональной
деятельности ................................................................................................. 92
16. Диагностика специальных способностей и профессиональной
пригодности .................................................................................................. 97
17. Прогнозирование пригодности людей к массовым видам
инженерно-технических специальностей ................................................. 98
18. Учет индивидуальных различий в способностях и профес-
сиональной пригодности людей ................................................................. 101
19. Формирование пригодности людей к массовым видам
профессиональной деятельности ................................................................ 105
20. Личность студента, ее основные характеристики.................................. 110
21. Психологическая защита личности ........................................................... 115
22. Психотерапевтические системы защиты личности ................................ 126
23. Методы диагностики личностных свойств ............................................... 154
Список литературы ............................................................................................. 209
212
Лебедев Александр Васильевич
ЛИЧНОСТЬ И ЕЕ СВОЙСТВА
Учебное пособие
Редактор Т.В. Белянкина Корректор Н.И. Михайлова
_________________________________________________________________________
ЛР № 020414 от 12.02.97
Подписано в печать 17.08.2001. Формат 60
84 1/16. Бум. писчая
Печать офсетная. Усл. печ. л. 12,33. Печ. л. 13,25. Уч.-изд. л. 12,22
Тираж 300 экз. Заказ № C 9
________________________________________________________________________
СПбГУНиПТ. 191002, Санкт-Петербург, ул. Ломоносова, 9
ИПЦ СПбГУНиПТ. 191002, Санкт-Петербург, ул. Ломоносова, 9
Достарыңызбен бөлісу: |