Павлодар облысының білім беру басқармасы Павлодар қаласы білім беру бөлімі

Кестенің нәтижесі бойынша 3 жыл ішінде оқушылар өз білімдерін көрсете алмағандығын көреміз, ал биыл тестілеу өте қатал түрінде өткізілгендіктен көрсеткіштер 0,1 % төмен, бұл көрсеткіш оқушылардың нақты білімдерінің деңгейін көрсетіп тұр.

Тәрбие үдірісінің басты мәселесі оқу тәрбие жұмысын ата-аналар қоғамымен, сынып жетекшілермен бірігіп, белсене жұмыс жасау.

• 
  Мектепте тәрбие бағдарламасын жүзеге асыру;
  
• 
  Сынып жетекшілердің әдістемелік біріктіру қызметін белсендіру;
  
• 
  Мектепте өзін басқаруды ұйымдастыру бойынша жұмысты жетілдіру;
  
• 
  Оқушылардың қызығушылығы, өмірге деген пейілі негізінде балалардың рухани дамуы мен құлықтылығы, зияткерлігі үшін жағдай жасау бойынша жұмысын жалғастыру;
  
• 
  Патриотизмге тәрбиелеу, азаматтық, отанға деген сүйішпеншілік бойынша жұмыс әсерін жоғарылату;
  
• 
  Салауатты өмір салты туралы ұсынысты оқушылар бойына қалыптастыру, оқушылар денсаулығын сақтау бойынша жұмыс жүйесін дамыту және жаңартуды жалғастыру;
  
• 
  Отбасылық тәрбиелеу жүйесін жетілдіру; балаларды тәрбиелеуде отбасының рөлін күшейту және мектепте оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруға отбасын тарту.
  

1. 
   Азаматтық патриотизімін қалыптастыру ;
   
2. 
   Этникалық төзімділік пен қоғамдық келісімге тәрбиелеу;
   
3. 
   Құқықтық тәрбие
   
4. 
   Еңбекке тәрбиелеу
   
5. 
   Рухани-құлықты тәрбие
   
6. 
   Физикалық тәбие мен СӨС және денсаулықты сақтауды қалыптастыру
   
7. 
   Экологиялық тәрбие
   
8. 
   Коммуникативті мәдениетті қалыптастыру
   
9. 
   Өзін тану және өзінің тұлғасын дамыту қажеттіліктерін қалыптастыру
   
10. 
    Әлеуметті маңызы мен жеке қасиеттерін қалыптастыру
    
11. 
    Отбасы тәрбиесі
    

Аталмыш жылы мектепте тәрбие жұмысы келесі нормативті құжаттарға негізделе отырып жоспарланды: Барлық оқу ұйымдарында тәрбиелеуді қуаттандыру туралы Типтік кешенді жоспар, «Білім туралы» заңына, Елбасы Жолдауына, «Қазақстан – 2050», 2011 – 2015 жылдыр аралығына арналған Қазақстан Республикасының білімді дамыту туралы кешенді- мақсатты мемлекететтік бағдарламасына, Балалар құқығы туралы Конвенция, ҚР «Балалар туралы», «Неке мен отбасы туралы», «Құқық бұзушылықты алдын- алу» заңдарына, Көп сатылы оқыту бағдарламасы, ҚР үкіметінің «СӨС туралы кешенді бағдарлама» тағы да басқа концепциялар мен бағдаламалар мен ережелер.

Ұйымдастыру әрекетінің басты кезеңі бөлімдер бойынша,күтілетін нәтижені божау және тәрбие жұмысын ғылыми тұрғыдан жоспарлау.

Ұйымдастыру әрекетінің басты кезеңі бөлімдер бойынша,күтілетін нәтижені болжау және тәрбие жұмысын ғылыми тұрғыдан жоспарлау.

Заманауй жағдайда азаматтық – патриоттық тәрбиені-бал мақсатты бағытталған, жас ұрпақты демократиялық қоғамда тәрбиелеуге, жұмыс белсенділігіне,әлеуметтік құнды істер басқаруға, құқықтары мен міндеттерін іске асыруға өмірде өз қабілеттерін максималды түрде дамытуға, Азаматтық – патриоттық тәрбиені тұлға ретінде дамуға, қасиеттері жан- жақты өз елінің азаматы және патриоты болады. Апта сайын бейсенбі күндері бастауыш сыныпта Қазақстан Республикасының ән ұранын орындайды. Бірақ сынып жетекшілердің барлығы бұл мәселені бақыламайды.

Екі жыл бойы қазан айында оқушылардың бойында ұлт жандылық сезімі, Отанының мақтанышы, Отанына деген ұлттық патриоттылық сезімін ояту мақсатында мектептің шағын ауданда (1, 27, 18, 43) тұратын мектеп оқушыларына «Ержүрек сабақтары» өткізілді.

Ауған соғысының ардагерлерімен де мектеп оқушылары тығыз байланыста. 2015 жылдың 26 желтоқсанында мектеп жанындағы Ауған паркінде орналасқан ескерткіш жанында митинг өткізілді. Бұл күн Ауған соғысының ардагерлері үшін ерекше. Жыл сайын біздің мектеп базасында Ауған әндерінің Фестивальі өтеді. Бұл жылы әскери-патриоттық әндер Ұлы Отан Соғысынығ 70-жылдығы мен Ауғаннан Одақ әскерінің шыққанына 27 жылдығын мерекелеуге орай болды. Біздің мектептен 9 А сынып оқушысы Анжела Азизова және 11 Б сынып оқушысы Андрей Забродин қатысты

Осы жылы біздің мектеп басқа мектептер арасында баскетбол бойынша 15 жылдық мерейтой турнирін атап өтті. Онда Ауған соғысында қайтыс болған жауынгер-интернационалистер оқыды. Жарысқа № 5, № 16, № 36, № 27, мектептерден 60 оқушы қатысты.

Жарыс достық қатынаста өтті. Біздің мектептің командасы құрметті бірінші орын алды.

Осы іс шара өсіп келе жатқан буынды ұлт жандылыққа тәрбиелеудің бір түрі болып табылады.

Мектеп Павлодар облысы және Павлодар қаласының Ауған және жергілікті соғыстағы ардагерлер мен мүгедектер» Қоғамдық қорымен, әскери-техникалық мектеппен тығыз жұмыс жасағаны үшін алғыс хат берілді.

ҚР ӘМ қарасты «Әскери техникалық мектеп» РМКК-мен жұмыс жасау келісім шартқа қол қойылды. Өткізілетін шаралар бойынша бірігіп жұмыс жоспары жасалды (волейбол, баскетбол жарыстары, қатысу үшін ант қабылданды).

10-шы-және 11 сынып оқушылары: Гирин Иван, Каюмов Тимур, Чуклинов Владимир, Семений Владимирлар дәстүрлі «Ту теңдігі» атты қалалық байқау конкурсына қатысты.

Сонымен қатар 2015 жылғы мамыр айының 16-нан 20 мамыр аралығында 10 сыныптың оқушылары «ОСОЛ» әскер- дала сборына қатысты. Жиын қорытындысы бойынша Стасевич Илья және Долматов Владимирлерге физикалық дайындығы мен ату үздігі болғаны үшін грамотамен марапатталды. Аяғында ол жақсы дайындығы үшін алғыс хатпен марапатталды және мектептің АӘД мұғалімі Емельянову С.В. қалалық білім беру бөлімінен алғыс хатпен марапатталды.

Шешімі мен ұсыныстар: азаматтық патриотизмді қалыптастыру жұмысы бойынша жасалған жұмыстар өз деңгейінде орындалды деп танылсын. Өткен жылмен қарағанда азаматтық патриотизмге тәрбиелеу ойынша әр түрлі конкурстар мен іс шараларға қатысу біршама көбейген.

Этника аралық төзімділік пен қоғамдық келісімге тәрбиелеу.
Соңғы уақытта қоғамда әлеуметтік кернеу өршіп барады. Этника аралық және конфессия аралық жан-жал тоқтамай тұр. Бұның бәрі мемлекеттің ішкі қауіпсіздігіне тікелей әсер етеді.

Мейірімсіздік, ызықорлық, агрессияның барлығы балаға, әсіресе жасөспірімдерге көбінесе байқалады. Шыдамсыздық, агрессия және эгоизм балалардың әлеуметтік төңірегі және ақпаратты құралдар арқылы мектепке де келеді. Сондықтан балаларды төзімділік рухына тәрбиелеп, басқа халықтың мәдениетін, өзіне ұқсамайтын адамдардың құқықтарын құрметтеу процесін белсендіру.

Осы бағыттың негізгі орны ол алдын алу және насихаттау жұмысы болып табылады. Сол арқылы біз «басқа» тұлғаның қатынасын, мәдениетін қабылдай алуды қалыптастыру қажет. Білім беру мекемелерінде көптеген мәдени, діни, тіл дәстүріне қатысты болған жан жалдарды оңтайлы шешім қабылдап, шешу жолын анықтаған жөн. Мектепте жыл сайын Павлодар облысының дін ісі бойынша басқармамен келісілген жұмыс жоспарына сәйкес дін ықпалын алдын алу бойынша үлкен жұмыстар жүргізілді:

2015 жылғы қыркүйекте мектеп оқушылары этника аралық төзімділік және қоғамдық келісіммен тәрбиелеу бағытына бағытталған әр түрлі іс шараларға қатысады. Оған мектептің тарих мұғалімдері: Куропятникова С.В, Столяров В.П., Шатова В.Н: қатысады. Қыркүйек айында директор жанындағы кеңесте С.В.Куропятникова мектеп ұжымын ҚР «Білім беру» Заңымен, ҚР «Діни нанымы еркін және діни бірлестіктуралы» Заңының негізгі қаулыларымен таныстырып өтті.

Оқушылармен тақырыпты сынып сағаттар өткізілді: «Қазақстан халқының рухани бірлігі – бейбітшілік пен келісім кепілі» (5-11 сыныптар),

«Состояние и тенденции развития религиозных процессов в Павлодарской области» атты мақала қаулысымен таныстырылды (8-11 сыныптар), « Я и моя религия» шығармашылық конкурс (9 сыныптар), «Деструктивные организации» әңгіме-сұхбат (9 сыныптар) өтті. Бұл материалдарды сынып жетекшілер мен ИПГ мүшелері дайындады .

Павлодар облысының Діни істері бойынша БАсқарма «конфессиалды қарым-қатынасты дамыту және талдау орталығы» КГУ ақпаратты-түсіндірмелі жқмысы бойынша бөлім инспекторы Г.Ш.Бегімбаева 9-11- шы сынып оқушылары үшін «ЖАстар арасындағы дәстүрлі емес діндер идеясы және оны таратуды алдын алу» тақырыбы бойынша семинар жүргізді. ӘБ-де сынып жетекшілердің /2016 жылғы 22 ақпанда/ «Қазақстан қозғалысына түсу факторы ретінде рухани ауіпсіздік» атты тақырыбына лекция өткізді (материалды ИПГ дайыдады).

Ата-аналар жиналысын мына тақырып бойынша өткіліді: «Жастар арасындағы діни экстремизмді алдын алу» атты әңгіме өткізілді /2016 жылғы 21-22 қаңтар/(материалды ИПГ дайыдады).

Оқу жылының басында әр түрлі дінге жататын отбасылар жөнінде мәлімет жиналады. Отбасының әлеуметтік мәртебесі мен және оқушылардың мектептегі , мектептен тыс жұмысбастылығы туралы мәлімет жинаимыз. Осы оқушылармен мектеп психологтары жұмыс жүргізеді (жеке әңгіме).

Мектепте дін істері бойынша басқарма мамандары берген діни экстремизмді алдын алу бойынша ұсынылған қажетті әдістеме, көркем әдебиет, бейнефильмдер бар.

1. 
   Экстремизм – бұл
   

2. 
   Терроризм – бұл...
   

3.Экстремизм бағытындағы жастар ұйымының қызметімен таныссызба? (экстремизм бағытындағы жастар қызметінің ұйымымен Сіздің балаңыз таныс па?)

2016 жылғы қаңтар айында 7-9 сыныптарда «Күштеп алу» тақырыбы бойынша анонимді сауалнама өткізілді. 189 оқушы сұраққа алынды.

Балалар келесі сұрақтарға жауап берді:

1. 
   Ұрлау және күштеп алуға ұшырадыңызба? 4% «Иә» деп жауап берсе, 96% «Жоқ» деп жауап берді.
   
2. 
   Егер «иә» десеңіз, онда ол кім? Балалар аттарын жазған жоқ.
   
3. 
   Мектепте «күштеп алу» барма? 2% «Иә» деп жауап берсе, 98% «Жоқ».
   
4. 
   Сыныпта бөтен адамның затын алатын балалар барма? Егер бар болса ол кім? Ешкім аты-жөндерін жазған жоқ.
   
5. 
   Өз сыныбыңда «күшпен алу» кезін көрдіңізбе? Барлығы жоқ деп жауап жазды.
   
6. 
   «Күшпен алуға» сіздің көз қарасыңыз? Балалардың көбі жеккөретінін жазды.
   
7. 
   Сыныптағы сыныптастарыңның не істейтінін, не болып жатқанын айтасыңдарма? Балалар ата-аналарына, достарына, сыныптастарына айтатынын жеткізді.
   
8. 
   Кіммен ақпаратты бөлісесіз? Балалар ата-аналарымен бөлісетінін айтты.
   
9. 
   Ата-аналар «күшпен алуған» балаларды біле ме? Оқушылардың көбі білмейтінін жазды.
   

Мектептің тарих мұғалімдері: Куропятникова С.В, Столяров В.П., Шатова В.Н. қатысады. Қыркүйек айында директор жанындағы кеңесте С.В.Куропятникова мектеп ұжымын ҚР «Білім беру» Заңымен, ҚР «Діни нанымы еркін және діни бірлестіктуралы» Заңының негізгі қаулыларымен таныстырып өтті.

2014 жылғы 29 қазан айында сынып жетекшілердің ӘБ «Қазақстан қозғалысына түсу факторы ретінде рухани қауіпсіздік» атты тақырыбына лекция өткізді (материалды ИПГ дайыдады). Оқу жылының басында әр түрлі дінге жататын отбасылар жөнінде мәлімет жиналады. Отбасының әлеуметтік мәртебесі мен және оқушылардың мектептегі, мектептен тыс жұмысбастылығы туралы мәлімет жинаимыз. Осы оқушылармен мектеп психологтары жұмыс жүргізеді (жеке әңгіме).

Мектепте дін істері бойынша басқарма мамандары берген діни экстремизмді алдын алу бойынша ұсынылған қажетті әдістеме, көркем әдебиет, бейнефильмдер бар.

Оқу жылының аяғында мектепте 1123 оқушы оқыды. Соның ішінде 9 оқушы , ата-аналар келесі діни бірлестік қатарында тұрады:

• 
  Жеті күндік Адвентист Христиандары – 2 (Роммель Алиса 3А, Лысов Павел 2Г);
  
• 
  Иегова куәгерлері – 2 (Курков Богдан 4Б, СмагуловаТомирис 3Д);
  
• 
  Евангель Христианының шіркеуі – Баптисттер - 4 (Черненко Любовь 2Г, Черненко Кристина 3Г, Черненко Вячеслав 4 Д, Черненко Иван 5Д, Черненко Надежда 7Б).
  

Барлық балалардың тәртібі мен сабақ үлгерімі жақсы. 4 пен 5-ке оқиды.

Мектеп психологтары әр оқушымен жұмыс жасады. Олармен жеке әңгіме жүргізіп, олардан ешқандай кінарат тапқан жоқ. Мектеп оқушылары психологтың көмегіне жүгінбейді.