=> Проблемная ситуация! На основе метода актуализации имеющихся знаний найдите коллективные ответы на вопросы: Легко или трудно запомнить 8 образов и их расположение в 12-и клетках? Какие задания можно придумать для этого упражнения? Учитель сосредотачивается на креативных свойствах тренировочных упражнений.
Развитие иллюстративной памяти. Номинация -
Проиллюстрируй с помощью зрительных образов, ощущений, эмоциональных переживаний стихотворение.
Первый друг
В. Берестов
Раз первобытные дети Пошли в первобытный лес И первобытное солнце Глядело на них с небес.
И встретили дети в чаще Неведомого зверька, Какого ни разу в жизни Не видывали пока.
Сказал первобытный папа: «Ну что ж, поиграйте с ним. Когда он станет побольше, Мы вместе его съедим.»
Ночь. Первобытные люди Спят первобытным сном.
А первобытные волки Крадутся во мраке ночном.
Но, злых людоедов почуяв, Залаял бесстрашный зверек, И этим людей первобытных От гибели уберег.
С папой ходить на охоту Он начал, когда подрос. Так другом стал человеку Веселый и верный пес.
=> Констатация приятных переживаний, полученных на уроке.
Учитель просит вспомнить, какие приятные переживания испытал ребёнок в ходе занятия и почему. Опрос идет по кругу. Каждый обязательно должен высказаться. В конце опроса учитель подводит общий итог высказываний.
=> Мониторинг отношения ребёнка к проведенному занятию!
Завершение занятия. Ребята, домашнее задание будет для каждой группы: придумать для другой группы такую ситуацию, где они смогли бы проявить по принципу ’’один за всех и все за одного’’. Прощание учителя с ребятами и ребят друг с другом.
Достарыңызбен бөлісу: |
