4. Жұмыс жадысы болып табылады: қысқа мерзімді жады 5. Жапонияда сабақты зерттеу нәтижелері: Барлық мұғалімдер үшін жүйелі түрде жарияланады 6. Жинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ:
Жоғары дәрежелі 7. Ж.Брунердің «көрпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі: Оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы 8.Жорамалдарды растау, тексеру үшін деректерді жинау, АКТ қолдану мен оқыту аспектісінің мысалы болып табылады: тестілеу және растау
З***** Зерттеушілік әңгіме жүргізу кезіндегі оқушылар әрекеті:
Айтқандарын дәлелдейді
И***** Идея қайталанады және жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін әңгіме түрі: комулятивтік әңгіме
Интернет – ресурстарымен жұмыс істеу барысында қажетсіз екенін мұғалімнің студенттерге түсіндіруіндегі маңызды әрекет: Өз атын ресмилендіру
Интертетті қолдануда мұғалімнің ең маңызды міндеті: Жеке деректерді құпияда сақтауға үйрету
К*****
1. Кохлберг бойынша ережелерді абсолютті және мызғымас деп қабылдайтын моральдік пайымдау кезеңі: тілалғыштық және жазалау 2. Кохлберг бойынша моральдік пайымдаудың үшінші деңгейі: нормативтіктен моральдік пайымдау 3. Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы: технологиялық білім 4. Көпіршелер деп саналуы үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі: Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырмалар беру
Қ***** 1. «Қара жәшік» ішіндегі жұмыс: оқушымен бірге критерийлерді талдау ЮЮ 2. «Қара жәшік» ішіндегі жұмысты көрсетіңіз: оқушымен бірге критерийлерді талдау 3. «Қара жәшік» ішіндегі жұмыс ретінде белгілі болған бағалау: оқу үшін бағалау 4. Қалай жүгіру, шанышқыны қалай қолдану қаламмен жазу туралы білімізді сақтауға жауап беретін жады түрі: рәсімдік 5. Қолдану ережесі мен орнына байланыстыратын жаңалық енгізудің түрлері: технологиялық әдістемелік ұйымдастырушылық 6. Қателіктер мен тәуекелдерді азайта отырып, таңдаулы жылдамдатуға және түсініктер мен қағидаттарды «жеткізуді» тездетуге ықпал ететін сауалнама мен талқылаудың жиынтығы арқылы өзара түсіністікке қол жеткізу тәсілі: Диалог 7. Қолдану ерекшелігі мен орнына байланысты жаңалық енгізудің түрлері:
