26. Санаға ақпарат енгізіп, онымен жұмыс істеуге мүмкіндік беретін жады: қысқа мерзімді 27. Сабақты зерттеудің мойындалған ерекшелігінің бірі: Демократиялы 28. Сабақты зерттеу (LS) түйінді сипатының бірі:Креавтитілік 29. Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілікті алады: Бүкіл зерттеу тобы 30. Сабақты зерттеу үдерісінде білім сапасын арттыратын белгілі бір тәсілді дамыту жолын анықтау үшін зерделенеді: Оқушылардың оқу үдерісі 31. Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі: Мұғалім зерттеуде жинақталған біліммен педагогикалық қауыммен бөліседі Т***** 1. Топтық талқылауды таспаға жазып алу іс-әрекеттегі зерттеу үдерісінің қай кезеңіне жатады: қадағалау 2. Тұлғаның біліктілік дәрежесін анықтау мақсатында бағалау: стандартты бақылау және орындау 3. Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағалау жүргізілетін әңгіме түрі: кумулятивтік әңгіме 4. Тындаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ салып барлық сезімдер әрекетте болатын тындалым түрі: міндеттерді өз бетінше шеше алу Выготский 5. Танымдық даму: Оқуға деген қабілеттілік 6. Тұжырымдамалық және әмбебап әрекеттеудегі зерттеу ұғымын қолдануға болатын зерттеу тәсілі: Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшелігі 7. Топ мүшелерінің cабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты: оқу сапасын арттыру 8. Тапсырмаларды орындау барысында, мегатану дағдылары қалыптасқан оқушылар:Материалды игеру деңгейін анықтай отырып, өз өздерін тексеруге, тестілеуге қабілетті 9. Тұжырымдамалық және әмбебап «әрекеттегі зерттеу» ұғымын қолдануға болатын зерттеу тәсілі: Жағдаяттық талдау 10. Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек қүлақ салып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі: Терең тыңдалым 11. Топ бәсекелестікте болып, ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі: Әңгіме – дебат Ю 12. Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өзидеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ: сынақтан өткізу 13. Топтығы бірлескен жұмысты жүзеге асырудың эмоционалдық мақсаты: күрделі тапсырмалар үшін қолайлы ортаны қамтамасыз ету 14. Топтық әңгімеге тән жағдайды көрсетіңіз: Идея қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді
Ү***** Үздік оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алатынын көрсететін сенімді өлшем (Фриман:) есте сақтау және білім
І***** 1. Іс – әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны: міндеттеме алу 2. Іс әрекеттегі зерттеу үдерісін ықпалдастыру нәтижесі:
оқушыныңоқу тәжірибесін жақсартады 3. Іс қимылдар арқылы дамитын білімді сақтайтын жады: ұзақ мерзімді жады 4. Іс әрекеттегі зерттеу үдерісін оқу үдерісіне ықпалдастыру нәтижесі:
оқу тәжірибесін жақсартады 5. Іс-қимылдар арқылы дамитын білімді сақтайтын жады: ұзақ мерзімді жады
1960 конитивті психология әлемінде ойлау теориясы бас ... не болды авторы: Жан Диаже
