31. Оқушылар жауабын критериге сәйкестендіру: интерпретация 32. Оқушылардың өз-өзін ынталандыра отырып оқуға деген ұмтылыс пен қызығушылықтарының пайда болуы: ішкі уәж 33. Оқудағы гуманистік тәсіл авторы: Маслауу Роджерс 34. Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шарты: бағалау сипатын өзгерту 35. Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдар мен модельдерді игереді және бар ортаға қатысады деген тұжырымға негізделген оқу: әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл 36. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлануындағы «өз көзқарасының, болжамдарының субъективті екенін түсіну» ерекшелігі: өзіндік сана-сезім 37. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі: оқу үшін бағалау 38. Оқуды даралаудың шешуші критерийі: білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету 39. Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі: оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау 40. Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісін көрсетіңіз: оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру 41. Оқытудағы тәжірибе үлгісі және ақпараттық-коммуникациялық технологиялар көмегімен «көрсету» аспектілері арасындағы сәйкестік: өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету ЮЮЮ
42. Оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімдісін көрсетіңіз: Өзгелерді оқыту 43. Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізу сұрақ қою мысалы: Осы ойыңызды дәлелдейтін мысал бар ма 44. Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізуге қойылатын сұрақ түрі:Айтқаныңызға дәлел келтіре аласыз ба? 45. Оқушыларды жетістіктері үшін марапаттау жүргізудегі бағалау мақсаты: Уәж 46. Оқу нәтижелерін оқушының жеке тұлғалық аспектісі ретінде қарайтын тұжырымдама: Алынған білімнің өмірмен байланысын ұғыну 47. Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі:
