Біртұтас педагогикалық үдеріс оқушылардың өмірлік мүдделері мен қажеттіліктерін қанағаттандыратын және тұлғаның барлық салаларына: санасына, сезіміне және ерік-жігеріне теңгерімді әсер ететін олардың өмірін ұйымдастыруды қамтиды Педагогикалық процестің құрамдас бөліктері арасындағы қарым-қатынастар мен қатынастардың алуан түрлілігін ескере отырып, педагогикалық процестің біртұтастығын оның қандай да бір белгілеріне дейін төмендету тым қарапайым болар еді. Осыған байланысты тұтастықтың әртүрлі аспектілерін қарастыру қажет: мазмұндық-мақсатты, ұйымдастырушылық-процессуалдық және операциялық-технологиялық.
Мазмұны жағынан педагогикалық процестің біртұтастығы оның төрт элементінің арақатынасында адамзат жинақтаған тәжірибенің тәрбие мақсаты мен мазмұнында бейнеленуімен қамтамасыз етіледі: білім, оның ішінде іс-әрекетті орындау жолы туралы;дағдылар; шығармашылық әрекет тәжірибесі және қоршаған әлемге эмоционалды-құнды және ерікті қатынас тәжірибесі. Білім беру мазмұнының негізгі элементтерін жүзеге асыру педагогикалық процестің мақсатының тәрбиелік, дамытушылық және тәрбиелік функцияларының бірлігін жүзеге асырудан басқа ештеңе емес
. Тұтас педагогикалық процестің құрылымы:
1.Бірінші- арнайы дайындығы, білімі бар ұстаз, педагогикалық үдерісті жүргізетін маман.
2.Екінші бөлік- шәкірт. Объект және субъект ретінде қаралады.
3. Үшінші бөлік- педагогикалық үдерістің мазмұны. Ол адамның әлеуметтік қарым- қатынасынан туындайды.
4.Төртінші бөлік- педагогикалық үдерісті ұйымдастыру және басқару компоненті.
27. Тұтас педагогикалық процестің қызметі.
Тұтас педагогикалық үдерістің негізгі қызметі оқушылардың білімін, іскерлігі мен дағдыларын қалыптастыру, олардың шығармашылық және сыни ойлауын дамыту, құндылық бағдарлары мен әлеуметтік құзыреттіліктерін тәрбиелеу болып табылады. Біртұтас педагогикалық процесс тек оқу іс-әрекетін ғана емес, сонымен қатар Тәрбие, дамыту және түзету жұмыстарын да қамтиды. Ол білім берудің барлық аспектілерін, соның ішінде когнитивті, эмоционалды, Әлеуметтік және физикалық аспектілерді қамтиды.
