Оқытушының семинарға дайындалуы

Оқытушы оқулықтар мен әдістемелік әдебиеттерді қарастырып болған соң, семинар жоспарын құруға кіріседі.

• 
  лекцияда берілген ақпаратты толықтыру,
  
• 
  оны есте бекіту үшін қайталау,
  
• 
  сол ақпаратпен жұмыс жасау тәсілдеріне үйрету және т.б.
  

Семинармен салыстырғанда тәжірибе сабақтары оқу материалын, ең алдымен негізгі түсініктердің тұтастай жүйесін меңгеруге арналған.

• 
  студенттердің зерттелінген материалды түсінулеріне көмектесу;
  
• 
  интеллектілі және оқу іс-әрекеттерінің іскерліктері мен дағдыларын қалыптастыру;
  
• 
  студенттердің теория мен тәжірибенің байланысын орнатуға көмектесу;
  
• 
  білімдерді жаңа жағдайларға алмастыруға үйрету;
  
• 
  студенттердің ғылыми білімдердің болашақтағы кәсіби іс-әркеттерімен байланысын сезінулеріне көмектесу.
  

• 
  әртекті оқу тапсырмалары (тікелей, жанама, кәсіби, әртүрлі тапсырмалар, сұрақтар т.с.с.);
  
• 
  кестелерді, сызбаларды құрастыру, нұсқауларды меңгеру, айқындау нәтижелерін талдау тапсырмалары;
  
• 
  тәжірибелер мен көрсетілімдер де оқу материалының тереңірек меңгерілуіне жағдай жасайды;
  
• 
  студенттердің кәсіби іс-әрекеттеріне байланысты тапсырмалар аса тиімді. Мұндай жағдайда білімдер терең меңгеріліп қоймай, берік есте сақаталынады, өйткені студенттерді қатты қызықтырады;
  
• 
  тәжірибе сабақтарында диагностикалық әдістемелердің зерттелінуі де орынды. Осы тұста: мақсат – процедура - өңдеу – нәтижелер талдау арақатынастарын түсінуге басты назар аударған жөн.