Интегралдық теңдеулер. (Интегральные уравнеия. Integral equations)

Интегралдық теңдеулер. (Интегральные уравнеия. Integral equations)

Математикалық физиканың мәселелерін оқытуға байланысты сызықты интегралдық теңдеулер теориясы ХХ ғасырдың басында пайда болған. Қазіргі уақытта ол дифференциалдық теңдеулер теориясында, классикалық және қазіргі математикалық физиканың, техника мен жаратылыстану ғылымдарындағы есептерде кең қолдану алатын қазіргі математиканың ең негізгі бір бөлімі болып табылады.

1. Орынбасаров М., Сақаев Ш. Интегралдық теңдеулер. Алматы: Білім, 1994ж.

2. Краснов М.Л. Интегральные уравнения. М: Наука, 1975г.

3. Серикбаев А.У. Интегральные уравнения. Тараз, 2001г.

1. Петровский И.Г. Лекции по теории интегральных уравнений. М: Наука, 1965.

2. Васильева А.Б., Тихонов Н.А. Интегральные уравнения. М: МГУ, 1989г.

3. Верлань А.Ф., Сизиков В.С. Интегральные уравнения: методы, алгоритмы, программы. Киев, Наукова Думка, 1986г.

4. Люстерник Л.А., Соболев В.И.Элементы функционального анализа.М: Наука, 1985г.

5. Смирнов В.И. Курс высшей математики, т.4, Физматгиз, 1958г.

6. Цлаф Л.Я.Вариационное исчисление и интегральные уравнения. М: Наука, 1966г.

7. Михлин С.Г. Лекции по линейным интегральным уравнениям, Физматгиз, 1959г.

- қазақ, орыс тілдеріндегі көптілді педагог кадрларды дайындауға бағыттау;

- қазақша, орысша дұрыс, мәнерлеп сөйлеу машығын қалыптастыру;

- күнделікті тұрмыстық және кәсіби сөйлеу жағдаяттарында сұхбат түрлеріне еркін араласып, сөйлесу, әңгімені қолдау дағдыларын қалыптастыру;

- әр түрлі стильде жазылған мәтін түрлерін оқып, негізгі ақпараттарды ала білу дағдысын қалыптастыру;

- теледидар, радио арқылы берілген ақпараттарды, тіл иесінің табиғи айтылған сұхбаттарды түсіне білуін қалыптастыру;

- монолог түрінде берілген мәтіннің жеке мағыналық бөліктері бойынша негізгі ойды ақпаратты есту, тыңдау арқылы түсіне білу дағдысын қалыптастыру;

- аударма, кәсіби бағыттағы түсіндірме сөздіктерді пайдалана білуге үйрету;

129. 
     М.Балақаев. Тіл мәдениеті және қазақ тілін оқыту.
     
130. 
     Мараковская, Тәжімұрат. Қазақ тілі мен орыс тілінің салыстырмалы грамматикасы.
     
131. 
     Терминқор қалыптастыру көздері мен термин жасам тәсілдері.Астана-2005ж.
     
132. 
     Т.К.Қазыбек. Аударматануға кіріспе. А.,2004ж.
     
133. 
     Ф.Оразбаева. Тілдік қатынас.А.,2005ж.
     
134. 
     Практический курс русского языка. Л.К. Жаналина, М.Ш. Мусатаева. Алматы, 2005
     
135. 
     Учебное пособие «Республика Казахстан» С.А. Мамекбаева и др. Алматы, 1991 г
     
136. 
     Словари. С.И. Ожегов и др.
     

49. 
    Г.Шалқарова. Салыстырмалы грамматика. А., 2007ж.
    
50. 
    А.Омарова. Қазақша сөйлеу этикеті. Астана, 2006ж.
    
51. 
    Мемлекеттік тіл және аударматанудың өзекті мәселелелрі. Астана, 2011ж.
    

161. 
     Мыңайдарова Мария Естайқызы
     
162. 
     Уралбекова Әлия Әрпішқызы
     
163. 
     Естаева Тоқжан Естайқызы
     
164. 
     Мыханова Жанар Бахытқызы
     
165. 
     Тәженова Гүлсара Серікқызы
     
166. 
     Шаханова Эльмира Аманжолқызы
     
167. 
     Мұқашева Алшагүл Меделханқызы
     
168. 
     Қалматаева Бақыткүл Мәмбетбайқызы
     
169. 
     Құттымұратова Назым Алиевна
     
170. 
     Сарсембаева Айгүл Асанқызы.
     

1. Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Оқу құралы. Алматы:Жеті жарғы, 2006 ж.

2. Сапарғалиев Г.С. ҚР Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 1998 ж.

3. Баққұлов С. Құқық негіздері. Алматы, 2004 ж.

4. Ағдарбеков Т. Құқық және мемлекет теориясы. Алматы.Болашақ. 2002 ж.

5. Ашитов З.О., Ашитов Б.З. ҚР құқық негіздері. Алматы.Жеті жарғы. 2003 ж.

1. Таранов А.А. “Административное право”, Алматы 1998ж

2. Еңбек құқығы. ҚР еңбек туралы заңындығы жеке келiсiм шарт (2000ж.)

2. ҚР еңбек туралы заңына нұсқама (2000ж.), 1,2-тарау

3. ҚР неке және отбасы заңы (1998ж.), 1, 2 тарау

4. ҚР азаматтық кодексi, (1995ж.)

5. ҚР қылмыстық кодексi (1998ж.), 1, 2 тарау

6. Сапарғалиев С. ҚР Конститутциясының түсінігі. Алматы 1998ж.

7. Таранов А.А. ҚР Әкімшілік құқығы. Алматы 1998 ж.

8. ҚР Еңбек туралы заңы. 2000 жыл.

9. ҚР Азаматтық кодексі. 1995 жыл.

10. Стамқұлов А.С. ҚР экологиялық құқығы. Траз.2003ж.

12 жылдық мектеп мамандарын даярлау мақсатында 12 жылдық мектепте бәсекеге қабілетті, қоғам мен мемлекеттің стратегиялық міндеттеріне сай келетін, бейінді мектептің жоғары білімді және мәдениетті тұлғасын қалыптастыру.

- 12 жылдық мектепте педагогикалық жағдайлардың шешімін таба алатын теориялық білімді практикалық әрекетке ұштастыру;

- 12 жылдық мектепте педагогтың бейінді мектеп жағдайындағы тұтас педагогикалық үрдіске, өзінің кәсіби әрекетіне кешенді көзқарасты қалыптастыру;

-12 жылдық мектепте педагогтың кәсіби маңызы бар қасиеттерін (гуманизм, педагогикалық сын ойлау, құзыреттілік, көпмәдениеттілік және т.б.) қалыптастыру;

-12 жылдық мектепте педагог бойында үздіксіз білімге, өзін-өзі дамытуға, ғылыми-зерттеу жұмысына, дайындық пен құштарлықты қалыптастыру.

Негізгі әдебиеттер:

1. Назаралиева З.С. Педагогика профильного образования. Алматы, 2008.

2. Р.К.Алшарозова. 12 жылдық білім беру және жаңа мұғалім . 12 жылдық білім. - №8. 2006. – 37 б.

3. Қазақстан Республикасының 12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасы.

4. Государственная программа развития образования в РК на 2011-2020 годы . февраль, 2011 год.

5. Кусаинов А.К., Абенова Т.К., Башар Р.Б. и др.: под ред. Кусаинова А.К. Национальные истемы образования: общая характеристика, структура. Алматы: Ронд, 2004.

6. Абылкасымова А.Е., Ушуров Е:А., Омарова Р.С. Развитие системы общего среднего образования в современном мире. Алматы: НИЦ «Ғылым», 2003.

7. Муканова С. Стандартизация среднего общего образования РК. Алматы: Ронд 2005.

8. Муканова С. Проектирование рабочих учебных планов в 10-11 классах общеобразовательных учебных заведений. Алматы: Ронд. 2005.

Қосымша әдебиеттер:

1. Концепция предпрофильной подготовки учащихся и профильного обучения старшеклассников. Астана, 2006.

2. Журналы «Профильная школа».

3. Под ред. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва, 2000.

4. Писарева С.А. Образовательная среда профильного обучения СПб Каро 2005.

5. Материалы респ. Научно-практ. Конференции «Профильное обучение учащихся: опыт, проблемы, перспективы». Тараз, 2006.

Курстың міндеті: компьютердің ішкі және сыртқы ақпарат жинақтауыш жабдықтарындағы ақпарат өңдеуді көрсету, құрылымдық әдістермен және білімгерлердің технологияға сәйкес дағдыларын, іскерліктерін дамыту жјне сенімді баєдарламалыќ құралдарды жасау жолдары, сенімді программалық құрылымдарды ғылыми і скерлікпен құру. Білімге және іскерлікке қойылатын талаптар: ақпараттарды сақтау және қорғау теориясы және тәжірибелік маңызды программалық орталарды пайдалану мен құрудың негізгі ерекшеліктерін меңгеру, нақты мүмкіндіктерін түсіну, олардың даму тенденцияларын және толық жетілуін, құрылатын программалық құралдар талаптарын айқын тұжырымдай білу және программалау негіздерін ұйымдастыру және жұмыс істеу.

1. Воробьев А.В., Воробьева Т.В. Методы и средства защиты компьютерной информации Высшая школа

2. Щеглов А.Ю. Защита компьютерной информации от несанкционированного доступа Наука и Техника

3. Ларс Кландер Полное руководство по безопасности компьютера Попурри – Минск

4. Степанюк О.Д. Самоучители по компьютерной безопасности Высшая школа

Оқу тілі: қазақ / орыс

Бағдарламаның жетекшісі: Абдимомынова Маншук Максутовна

Акмеология негіздері. (Основы акмеологии. Akmeology bases)

Пререквизиттер: әлеуметтік психология, психологиялық-педагогикалық іс-әрекетке кіріспе

Постреквизиттер: жаңа тұрпатты психологтың кәсіби құзыреттілігі

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Пән акмеология саласында негізгі акмеологиялық зерттеулер мен оның қазіргі жай-күйі жайлы студенттердің білімін кеңейтуге бағытталған

Пәннің мақсаты:

- Психология мен оған сабақтас ғылымдар жүйесінде адамның психикалық және кәсіби дамуы жайлы білімдерін жинақтау және жалпылау;

- диагностика, коррекцияны психологиялық-акмеологиялық қамтамасыз ету түрлі теориялар мен әдістерге бағытталу.

- маманның кәсіби мәнді қасиеттерін оңтайландыруды қамтамасыз ету.

- студенттерді дамытудың міндеттер тобын анықтау, оларды диагностикала, жүйелеу және талдау, міндеттердің әр тобына қатысты перспективті шешімдер қабылдау;

- арнайы білім беру жағдайында қолданылатын міндеттердің әр тобын шешу тәсілдерін жобалау;

- акмеологияның пайда болуының негізгі ғылыми алғышарттарын оқыту;

- акмеологиялық заңдар, заңдылықтар, әдістер мен технологияларын оқыту;

- табысты дамудағы адамды тұлға және маман ретіндегі сипаттамасын анықтау;

1. Разина Н.А. Акмеологический подход к развитию профессионализма современного педагога. –М., 2010.

2.Акмеология. Учебник под общ.ред. Деркача А.А.- Москва: РАГС, 2002

3.Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.-СПб, Коломна, Рязань, 2008

1. Бранский В.П., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума.-СПб, 2001

1. 
   Петров М.Н., Молочков Л..Компьютерная графика.-СПб.: Питер,2003.-2500.00.-1 экз.
   
2. 
   Журнал Интернет вести. CorelDRAW 12 русская и английская версия . -Москва, «Просвещение» 2004г.
   
3. 
   Журнал Интернет вести. ТЛ/ГКА 8ОҒТ Компьютер для фотографа. 2004г.
   

1. 
   Петров М.Н., Молочков Л..Компьютерная графика.-СПб.: Питер,2003.-2500.00.-1 экз.
   
2. 
   Журнал Интернет вести. CorelDRAW 12 русская и английская версия . -Москва, «Просвещение» 2004г.
   
3. 
   Журнал Интернет вести. ТЛ/ГКА 8ОҒТ Компьютер для фотографа. 2004г.
   

1. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании. – М.: Академия, 2007 г., 192 с. 2. Левин В. И. История информационных технологий. – М.: Бином, 2007г.

3. Петрусинский В.В. Автоматизированные системы интенсивного обучения. –М., 2003.

Оқу тілі: қазақ / орыс

Бағдарламаның жетекшісі: Тоқтанаева Қағазгүл Садырбековна


Ақпаратты қорғау. (Защита информации. Protection of the information)

Пререквизиттер: «Информатика», «Программалау», «Информатиканың теориялық негіздері»

Постреквизиттер: жоқ

Курстың қысқаша мазмұны: Компьютерлік ақпрараттарды қорғау. Қорғалатын ақпарат типтері.Ақпараттық жүйелер обьектісіне келетін соққы үлгілері.Программалық жабдықтардың компьютерге әсер ету моделдері. Ақпарат қауіптерін талдау және оның көздері. Ақпарат қауіпсіздігінің тәуекелділігін талдау.Ақпарат қауіпсіздігінің типтік саясатын ұйымдастыру моделдері. Соңғы жағдайлар моделі.Ақпарат қауіпсіздігінің саясаты. Ақпаратты қорғау әдістерін талдау. Ақпаратты қорғау жүйесіне қойылатын талаптар тобы. Ақпаратты қорғаудың ішкі жүйесіне қойылатын нақты талаптар моделі.

Курстың мақсаты: Білімгерлерді ақпаратты сақтау, қорғау және сәйкес программалық құралдарды меңгеру әдістері мен тәсілдерін фундаментальді білімдерін иелену. Білімгерлердің теориялық білімін нығайту және қорғаудың программалық және ақпараттық құралдарының ерекшеліктерімен таныстыру;

Курстың міндеті: Пәннің негізгі мәні мен міндеттері: компьютердің ішкі және сыртқы ақпарат жинақтауыш жабдықтарындағы ақпарат өңдеуді көрсету, құрылымдық әдістермен және білімгерлердің технологияға сәйкес дағдыларын, іскерліктерін дамыту және сенімді бағдарламалық құралдарды жасау жолдары, сенімді программалық құрылымдарды ғылыми іскерлікпен құру. Білімге және іскерлікке қойылатын талаптар: ақпараттарды сақтау және қорғау теориясы және тәжірибелік маңызды программалық орталарды пайдалану мен құрудың негізгі ерекшеліктерін меңгеру, нақты мүмкіндіктерін түсіну, олардың даму тенденцияларын және толық жетілуін, құрылатын программалық құралдар талаптарын айқын тұжырымдай білу және программалау негіздерін ұйымдастыру және жұмыс істеу.

Әдебиеттер тізімі:

1. Воробьев А.В., Воробьева Т.В. Методы и средства защиты компьютерной информации Высшая школа

2. Щеглов А.Ю. Защита компьютерной информации от несанкционированного доступа Наука и Техника

3. Ларс Кландер Полное руководство по безопасности компьютера Попурри – Минск

4. Степанюк О.Д. Самоучители по компьютерной безопасности Высшая школа

Оқу тілі: қазақ / орыс

Бағдарламаның жетекшісі: Абдимомынова Маншук Максутовна

Компьютерлік және математикалық модельдеу. (Компьютерное и математическое моделирование. Computer and mathematical modelling)

Пререквизиттер: Информатиканың теориялық негіздері, Программалау тілдері, Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика, Дифференциалдық теңдеулер, Физика.

Постреквизиттер: Ақпараттық модельдеудің әдістері мен программалау жүйелер қолданылуы. Математикалық модельдеу мен ЭЕМ-ді қолдану перспективалары

Курстың қысқаша мазмұны: Кіріспе. Компьютерлік математикалық модельдеу. Модельдеу түрлері туралы. Компьютерлік математикалық модельдеу туралы түсінік. Физикалық процестерді модельдеу. Физика және модельдеу.

Курстың мақсаты: Компьютерлік модел деуді ұйымдастырудың методологиялық прин циптерін, әртүрлі күр делі жүйелерді модел деудің типтік схемасын қарастыру кездейсоқ жағдайдың иммитация әдістерінің математикалық шамаларын, процестерін білу.

Курстың міндеті: Кездейсоқ процестерді модельдеу. Өңдірістік жүйені модельдеудің негізгі міндеттері мен мәселелері. Желілік модельдеу туралы түсінік, желілік графиканың құрылымы, желілік графиканың қойылымы.

Әдебиеттер тізімі:

1. Н.Шукаев. «Компьютерное моделирование», Алматы: КазНТУ, 2001.

2. Б.Я.Советов, С.А.Яковлев. «Моделирование систем» , М.:Высшая школа, 2001.

3. В.П.Романов. «Интеллектуальные информационные системы в экономике», М.:Экзамен, 2003.

4. А.Н.Романов, Б.Е.Одинцов. «Советующие информационные системы в экономике», М.: ЮНИТИ, 2000.

5. Б.Я.Советов, С.А.Яковлев. «Моделирование систем», М.:Высшая школа, 2003.

1. 
   Әдебиеттер тізімі: 1 Конюховский П. Математические методы исследования операций в экономике. С.-Петербург, Питер, 2000.
   
2. 
   Кузнецов В.Н. и др. Математическое программирование. М.: Высшая школа, 1980.
   
3. 
   Акулич И.Л. Математическое программирование в примерах и задачах. М.: Высшая школа, 1986.
   
4. 
   Могилев А.В. и др. Информатика. Москва 2000г.
   
5. 
   /Колл.авт.Под.редакцией Кремера Н.Ш. Исследование операций в экономике. М.: ЮНИТИ, 1997.
   
6. 
   Багриновский К.А., Матюшок В.М. Экономико-математические методы и модели. М.: Изд-во РУДН, 1999.
   
7. 
   Гулд Х., Тобочник Я. «Компьютерное моделирование в физике» Москва 1990г.
   

1. Пирогов В.Ю. Assembler. Учебный курс

2. Финогенов К.Г. Самоучитель по системным функциям. 3-е издание.

3. П.Нортон, Персональный компьютер IBM и операционная система MS DOS.

4. Д.Нортон, Написание драйверов для Windows.

Оқу тілі: қазақ / орыс

Бағдарлама жетекшісі: Ниетбаева Надира Ашировна

Операциялық жүйелердің ерекшеліктері. (Особенности операционных систем. Features of operational systems)

Пререквизиттер: Жүйелік программалау, Информатика, Информатиканың теориялық

негіздері, Жүйелік программалауға кіріспе

Курстың мақсаты: Білімгерлерді техникалық құралдардың құрамы мен архитектурасымен таныстыру және Ассемблер тілінің мүмкіншіліктерін игеру мақсатында оларда «алгоритмдік» ойлау қабілетін қалыптастыру

1. Пирогов В.Ю. Assembler. Учебный курс

2. Финогенов К.Г. Самоучитель по системным функциям. 3-е издание.

3. П.Нортон, Персональный компьютер IBM и операционная система MS DOS.

4. Д.Нортон, Написание драйверов для Windows

Оқу тілі: қазақ / орыс

Бағдарлама жетекшісі: Ниетбаева Надира Ашировна

Информатика тарихы. (История информатики. History of computer science)

Пререквизиттер: Информатиканың теориялық негіздері, алгоритмдер теориясы

Постреквизиттер: жоқ

Курстың қысқаша мазмұны: Кіріспе. Информатиканың даму тарихы. Негізгі бөлім. Есептеу техниканының даму тарихы. Қазіргі заманғы электронды есептеу техникасының бастамасы. Есептеу техникасының даму кезеңдері. Оптоэлектронды ЭВМ. Қазiргi заманғы бүкiл дүниежүзiлiк ақпараттық кеңiстiкке ену.

Курстың мақсаты: студенттердi есептеу техникасынын даму тарихымен таныстыру, компьютердiң өмiрдегi және қоғамдағы ролiн көрсету, есептеу техникасынын келешегiмен таныстыру.

Курстың міндеттері: Студенттердiң бiздiң қоғамдағы ақпараттандыру техникасының тарихын білу информатика пәнін оқытуда қажетті білімді беру болып саналады.

Әдебиеттер тізімі:

1. Частиков.А.П. История информатики. М., 2006.

2. Апокин И.А.,Майстров Л.Е. История вычислительной техники. –М.: Наука, 2007.

3. Айламазян А.К., Стась Е.В. Информатика и теория развития. –М.: Наука, 2002.

4. Юсупов Р.М., Котенко В.П., ред. История информатики и философия информационной реальности. Академический проект. 2007г., 429с.

Оқу тілі: қазақ / орыс

Бағдарлама жетекшісі: Тоқтанаева Қағазгүл Садырбековна

ЭЕМ даму кезеңдері. (Этапы развития ЭВМ. Stages of development of the computer)

Пререквизиттер: Информатиканың теориялық негіздері, Программалау

Постреквизиттер: жоқ

Курстың қысқаша мазмұны: Кіріспе. Информатика және ЭЕМ машиналары туралы толық білім алу. ЭЕМ-нің даму кезеңдеріне шолу. Негізгі бөлім. Есептеу техниканының даму тарихы. Кәзіргі заманғы электронды есептеу техникасының бастамасы. Есептеу техникасының даму кезеңдері. Оптоэлектронды ЭВМ. Қазiргi заманғы бүкiл дүниежүзiлiк ақпараттық кеңiстiкке ену.

Курстың мақсаты: Студенттерді есептеу техникасының даму тарихымен таныстыру, компьютердің өмірдегі және қоғамдағы ролін көрсету, есептеу техникасының келешегімен таныстыру.

Курстың міндеті: Кәзіргі заманғы электронды есептеу техникасының бастамасы. Есептеу техникасының даму кезеңдері. Оптоэлектронды ЭВМ. Қазiргi заманғы бүкiл дүниежүзiлiк ақпараттық кеңiстiкке ену.

Әдебиеттер тізімі:

1. Частиков.А.П. История информатики. М., 2006.

2. Апокин И.А.,Майстров Л.Е. История вычислительной техники. –М.: Наука, 2007.

3. Айламазян А.К., Стась Е.В. Информатика и теория развития. –М.: Наука, 2002.

4. Юсупов Р.М., Котенко В.П., ред. История информатики и философия информационной реальности. Академический проект. 2007г., 429с.

Оқу тілі: қазақ / орыс

Бағдарлама жетекшісі: Қалақбасова Нұрсұлу


ЭЕМ – ның даму ерекшеліктері. (Особенности развития ЭВМ. Features of development of the computer)

Пререквизиттер: Программалау, Информатиканың теориялық негіздері, алгоритмдер теориясы

Постреквизиттер: жоқ

Курстың қысқаша мазмұны: Кіріспе. есептеуіш машинасының даму ерекшеліктері мен тарихы. Негізгі бөлім. Есептеу техниканының даму тарихы. Кәзіргі заманғы электронды есептеу техникасының бастамасы. Есептеу техникасының даму кезеңдері. Оптоэлектронды ЭВМ. Қазiргi заманғы бүкiл дүниежүзiлiк ақпараттық кеңiстiкке ену.

Курстың мақсаты: электр есептеуіш машинасының даму тарихымен таныстыру, компьютердiң өмiрдегi және қоғамдағы ролiн көрсету, есептеу техникасынын келешегiмен таныстыру.

Курстың міндеттері: Студенттердiң бiздiң қоғамдағы ақпараттандыру техникасының тарихын білу информатика пәнін оқытуда қажетті білімді беру болып саналады.

Әдебиеттер тізімі:

1. Частиков.А.П. История информатики. М., 2006.

2. Апокин И.А.,Майстров Л.Е. История вычислительной техники. –М.: Наука, 2007.

3. Айламазян А.К., Стась Е.В. Информатика и теория развития. –М.: Наука, 2002.

4. Юсупов Р.М., Котенко В.П., ред. История информатики и философия информационной реальности. Академический проект. 2007г., 429с.

Оқу тілі: қазақ / орыс

Бағдарлама жетекшісі: Тоқтанаева Қағазгүл Садырбековна

Информатиканы оқытудың кейбір ерекшеліктері. (Некоторые особенности преподавания информатики. Some features of teaching of computer science)

Пререквизиттер: Информатиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі, білім берудегі қазіргі ақпараттық технологиялар.

Постреквизиттер: жоқ

Курстың қысқаша мазмұны: Кіріспе. Есептеу машинасының дамуы. Механикалық санау машинасы. Дифференциальды анализатор ЕЭМ-нің дамуы.Дербес компьютерлер. Мультимедиа технологиясын пайдаланып оқыту ерекшеліктері. Информатика кабинеттеріне қойылатын талаптар және оны ұйымдастыру.

Курстың мақсаты: болашақ мұғалімдердің әдістемелік білім жүйесі мен дағдысын тұтас педагогикалық процесс жағдайындағы тәжрибелік әсерін қалыптастыру.

Курстың міндеті: білімгерлер өзінің осы кезге дейін алған білімдерін пайдалана отырып, кәзіргі заманғы ақпараттық технологияның білім беру саласында пайдалану.

Әдебиеттер тізімі:

1. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании. – М.: Академия, 2007 г., 192 с.

2. Левин В. И. История информационных технологий. – М.: Бином, 2007г.

3. Петрусинский В.В. Автоматизированные системы интенсивного обучения. –М., 2003.

4. Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. –М., 2002.

5. Беспалько В.П. Элементы теории управления процессом обучения. –М., 2001.

6. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. –МГУ, 2001.

7. Талызииа Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. –М., 2003.

8. Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе. –М.: Новая школа, 2003.

9. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. –М.: Народное образование, 2006.

1. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании. – М.: Академия, 2007 г., 192с.

2. Левин В. И. История информационных технологий. – М.: Бином, 2007 г.

3. Петрусинский В.В. Автоматизированные системы интенсивного обучения. –М., 2003.

4. Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. –М., 2002.

5. Беспалько В.П. Элементы теории управления процессом обучения. –М., 2001.

6. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. –МГУ, 2001. 7. Талызииа Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. –М., 2003.

8. Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе. –М.: Новая школа, 2003.

9. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. –М.: Народное образование, 2006.

Оқу тілі: қазақ / орыс

Бағдарлама жетекшісі: Болатбекова Балжан

Алгоритмизация негіздерін оқыту әдістемесі. (Методика преподавания основы алгоритмизации. Technique of teaching of a basis of algorithmization)

Пререквизиттер: Информатиканың теориялық негіздері, Программалау

Постреквизиттер: жоқ

Курстың қысқаша мазмұны: Алгоритмдердің блок – сұлбаларын, алгоритмдердің күрделілігін, алгоритмдік шешілмейтін проблемалар дың бар болатындығын білу.