Мақсаты: Студенттердің өз бетімен ізденушілік қасиетін, оқуға қажет біліктер мен дағдыларды қалыптастыру. Өткізу әдісі

3. 
   Курстың обьектісі, пәні, мақсаттары мен міндеттері.
   
4. 
   Курстың басқа ғылым салаларымен (философия, логика, математика, педагогика, психология және физиология) байланысы.
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1. 
   Пәнаралық байланыстың педагогикалық, психологиялық негіздері.
   
2. 
   Математиканы оқытудың мақсаттары мен міндеттері.
   
3. 
   Математиканы оқытуға балаларды дайындау және математиканың мектеп курсы жүйесіндегі орны.
   
4. 
   Оқу-әдістемелік топтамаларға сипаттама.
   

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1. 
   1 класс математика курсы материалдарын оқу жылының тоқсандарына және жекелеген сабақтарға бөлу.
   
2. 
   2 класс математика курсы материалдарын оқу жылының тоқсандарына және жекелеген сабақтарға бөлу.
   
3. 
   Оқулықтағы суретттер мазмұнының оқушыны қоршаған ортаға сәйкестендірілуі
   
4. 
   Оқулықтағы суретттердің тәрбиелік сипаты. /Баяндама/
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

5. 
   Сабақтың мазмұны.
   
6. 
   Өткізу әдістері.
   
7. 
   Сабақтың құрылымы.
   
8. 
   Сабақтың жабдықтары.
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

3. 
   Математика сабағын жоспарлау үлгісі.
   
4. 
   Сабақ барысында орындалатын негізгі іс-әрекеттер.
   

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1. 
   3-4 класс математика курсы материалдарын оқу жылының тоқсандарына және жекелеген сабақтарға бөлу.
   
2. 
   Оқулықтағы материалды бағдарламамен салыстыру
   
3. 
   Оқылатын материалдың мақсатын анықтау
   

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1. 
   Бақылау түрлері
   
2. 
   Математиканы оқыту нәтижелерін диагностикалау.
   
3. 
   Бақылау жұмысын тексеруде мұғалімге қойылатын талаптар.
   

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1. 
   Бастауыш сыныптардағы математикадан бақылау жұмыстарына сандық талдау жасау.
   
2. 
   Бастауыш сыныптардағы математикадан бақылау жұмыстарына сапалық талдау жасау.
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1. 
   Математиканы оқытудағы көрнекілік принципі және оның рөлі.
   
2. 
   Бастауыш сыныптарда қолданылатын көрнекі құралдардың түрлеріне сипаттама.
   

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1. 
   Заттарды әртүрлі белгілеріне қарай салыстыру.
   
2. 
   Заттардың ұзындығына қарай салыстыру, кесіндінің ұзындығын өлшеу.
   
3. 
   Геометриялық фигуралар.
   
4. 
   Кеңістік және уақыт туралы түсініктер.
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1. 
   Қосу және азайту амалдарының мән-мағынасы.
   
2. 
   Санның құрамы.
   
3. 
   0 мен 1 сандары қатынасатын жағдайларда қосу және азайту
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1/ 1 саны және цифры.

2/ 2 саны және цифры.

3/ 2 санының құрамы. «=», «>», «<» таңбалары.

4/ 0 саны және цифры.

5/ Өрнек.

6/ Қосу және азайту амалындағы сандардың атаулары.

7/ 6 саны және цифры.

8/ 6 санының құрамы.

9/ 10 саны, оның жазылуы. Децимертр.

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

3. 
   5,6,7,8,9 сандарын қосу және азайту тәсілдері.
   
4. 
   10 санынан азайту жағдайлары.
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1. 
   «Есеп» ұғымы.
   
2. 
   Есепті талдау және шығару.
   
3. 
   Қосу және азайту амалымен шығарылатын есептер.
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1/ 1 санын қосу және азайту тәсілдері.

2/ Есеп. Есептің құрамды бөліктері.

3/ Қалдықты табуға арналған есепті талдау және шығару.

4/ Азайту амалымен шығарылатын есептер.

5/ Есептерді салыстыру

6/ Бірнеше бірлікке артық санды табу. Бірнеше бірлікке артық санды табуға арналған есеп.

7/ Қалдықты және бірнеше бірлікке кем санды табуға арналған есептерді салыстыру.

8/ 4-ті қосу кестесі.

9/ Кері есептер.

1. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық материалдар.
   

2. 
   Қосанов Б.М. Математиканың бастауыш курсындағы шығармашылық жаттығулар және оларды орындаудың әдістемесі. 3-сынып. – Алматы, 2001
   
3. 
   Бастауыш мектеп математикасы бойынша оқу бағдарламасы. 1-4 сынып. – Алматы, 2004
   
4. 
   Уткина Н.Г. 1-3 кластар математикасының қиын тақырыптарын оқып-үйрену. М., 1984
   
5. 
   Бескоровайная Л.С., Перекатьева О.В. Методика современного открытого урока математики. 1-2 кл. М., 2000
   

1. 
   «Жүз көлеміндегі сандар» тақырыптарының мән-мағынасын ашуға берілген оқулықтағы тапсырмаларды талдау.
   
2. 
   «Жүз көлеміндегі сандар» тақырыптарын оқытуда қолданылатын көрнекіліктер жасау.
   

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1. 
   Екі жай есептің бір-бірімен байланысы.
   
2. 
   Екі амалмен шығарылатын есептерді шығару барысында орындалатын іс-әрекеттер.
   
3. 
   Екі амалмен шығарылатын есептердің әртүрлі нұсқалары / Қосындыны және қалдықты табу, артық не кем санды және қосындыны табу, «Сонша» ұғымымен байланысты есептер/.
   
4. 
   Екі және бір амалмен шығарылатын есептерді салыстыру.
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1/ Екі таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру

2/ Толық ондыққа 1-ді қосу және азайту.

3/ Санның ондық құрамына негізделген қосу және азайту.

4/ Теңдеу және оны шешу.

5/ 23+2 және 25-2 жағдайларындағы қосу және азайту.

6/ Екі амалмен шығарылатын есеп.

7/ 5-ті қосу және азайту.

8/ 7-ні қосу және азайту.

9/ 26+30 және 56-30 жағдайларындағы қосу және азайту.

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1. 
   Ондықтан аттап ауызша қосу және азайту.
   
2. 
   Ондықтан аттап жазбаша қосу және азайту.
   
3. 
   Қосу амалының ауыстырымдылық қасиеті
   
4. 
   Қосу амалының терімділік қасиеті.
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1. 
   Геометриялық фигуралардың қасиеттері.
   
2. 
   Көпбұрыш және оның дербес түрлерін еркін өлшеммен (берілген өлшемдері б/ша )салу.
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1/ Құрылымы күрделі өрнектер. Теңдеуді жаңа тәсілмен шешу.

2/ 23+7 және 30-7 жағдайларындағы қосу және азайту.

3/ 26+24 және 50-24 жағдайларындағы қосу және азайту.

4/ 26+7 және 33-7 жағдайларындағы қосу және азайту.

5/ Көпбұрыштың периметрін табу.

6/ Есептеулер жүргізуде қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану.

7/Есептеулер жүргізуде қосудың терімділік қасиетін қолдану.

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1. 
   Көбейту кестесін құрастыру жағдайлары.
   
2. 
   Нөлмен аяқталатын екі немесе үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту және бөлу.
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1. 
   Санның, не шаманың үлесін табу және үлесінің мөлшері бойынша санды не шаманы табу.
   
2. 
   Шамалардың «үштігі» арасындағы тәуелділікке негізделген есептер. (заттың бағасы, саны, құны; бір заттың массасы, саны, жалпы массасы; тіктөртбұрыштың ұзындығы, ені, ауданы)
   

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1/ Көбейту және бөлу

2/ Көбейту және бөлу - өзара кері амалдар.

3/ Амалдарды орындаудың тәртібі.

4/ Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті.

5/ Көбейту мен бөлудің дербес жағдайлары.

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

3. 
   2,3,4,5 сандарына көбейту кестесін құрастыру және сәйкесінше бөлу жағдайларын қарастыру.
   
4. 
   6,7,8,9 сандарына көбейту кестесін құрастыру және сәйкесінше бөлу жағдайларын қарастыру.
   

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1. 
   Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу.
   
2. 
   Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша қалдықпен бөлу.
   
3. 
   Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу.
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1/ Әр түрлі жағдайлардағы қосындыны санға көбейту және бөлу.

2/ Әр түрлі жағдайлардағы ауызша көбейту және бөлу.

3/ Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту және бөлу.

4/ Екі таңбалы санды екі таңбалы санға бөлу.

5/ Қалдықпен бөлу және оны тексеру.

6/ Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу.

7/ Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша қалдықпен бөлу.

1. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық материалдар.
   
   1. 
      1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,2000
      
2. 
   Қосанов Б.М. Математиканың бастауыш курсындағы шығармашылық жаттығулар және оларды орындаудың әдістемесі. 3-сынып. – Алматы, 2001
   
3. 
   Бастауыш мектеп математикасы бойынша оқу бағдарламасы. 1-4 сынып. – Алматы, 2004
   
4. 
   Уткина Н.Г. 1-3 кластар математикасының қиын тақырыптарын оқып-үйрену. М., 1984
   
5. 
   Бескоровайная Л.С., Перекатьева О.В. Методика современного открытого урока математики. 1-2 кл. М., 2000
   

1. 
   Палетканың көмегімен жазық фигураның, көпбұрыштың ауданын табу.
   
2. 
   Куб және оның көлемі.
   
3. 
   3-сынып оқулығындағы геометриялық мазмұнды есептерді талдау.
   

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1. 
   Бөлу амалымен байланысты теңдеуден көбейту амалымен байланысты теңдеуге көшу және теңдеудің екі бөлігін де бірдей санға бөлу.
   
2. 
   Құрылымы күрделірек теңдеулерді шешу.
   

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1/ Қарапайым теңдеу және оны шешудің (теңдеудің екі бөлігін де бірдей санға бөлу) тәсілдері.

2/ Қарапайым теңдеу және оны шешудің (бөлу амалымен байланысты теңдеуден көбейту амалымен байланысты теңдеуге көшу) тәсілдері.

3/ Қарапайым теңдеу және оны шешудің (теңдеудің екі бөлігін де бірдей санға бөлу және бөлу амалымен байланысты теңдеуден көбейту амалымен байланысты теңдеуге көшу) тәсілдері.

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1. 
   Кесіндінің ұзындығы және оның өлшем бірліктері туралы түсінік беру.
   
2. 
   Масса және оның өлшем бірліктері туралы түсінік беру.
   
3. 
   Аудан және оның өлшем бірліктері туралы түсінік беру.
   
4. 
   Уақыт және оның өлшем бірліктері туралы түсінік беру.
   
5. 
   Көлем және оның өлшем бірліктері туралы түсінік беру.
   

1. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық материалдар.
   

2. 
   Қосанов Б.М. Математиканың бастауыш курсындағы шығармашылық жаттығулар және оларды орындаудың әдістемесі. 3-сынып. – Алматы, 2001
   
3. 
   Бастауыш мектеп математикасы бойынша оқу бағдарламасы. 1-4 сынып. – Алматы, 2004
   
4. 
   Уткина Н.Г. 1-3 кластар математикасының қиын тақырыптарын оқып-үйрену. М., 1984
   
5. 
   Бескоровайная Л.С., Перекатьева О.В. Методика современного открытого урока математики. 1-2 кл. М., 2000
   

1. 
   Оқушылардың өзіндік жұмысы білік пен дағды қалыптастырудың тиімді жолы.
   
2. 
   Оқушылардың өзіндік жұмысының атқаратын функциясы мен міндеттері.
   
3. 
   Өзіндік жұмысқа қойылатын талаптар.
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1/ Математикалық бұрыштар.

2/ Математика кештері.

3/ Математика үйірмесі.

1. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық материалдар.
   

2. 
   Қосанов Б.М. Математиканың бастауыш курсындағы шығармашылық жаттығулар және оларды орындаудың әдістемесі. 3-сынып. – Алматы, 2001
   
3. 
   Бастауыш мектеп математикасы бойынша оқу бағдарламасы. 1-4 сынып. – Алматы, 2004
   
4. 
   Уткина Н.Г. 1-3 кластар математикасының қиын тақырыптарын оқып-үйрену. М., 1984
   
5. 
   Бескоровайная Л.С., Перекатьева О.В. Методика современного открытого урока математики. 1-2 кл. М., 2000
   

1. 
   Арифметикалық амалдардың мән-мағынасы.
   
2. 
   Мың көлеміндегі сандарға арифметикалық амалдар қолдану.
   

6. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
7. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
8. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
9. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
10. 
    Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
    

1. 
   Геометриялық фигураларды бір-бірінен ажырата білу.
   
2. 
   Геометриялық фигуралардың қасиеттері.
   
3. 
   Геометриялық фигуралардың периметрі және ауданын есептеу.
   

6. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық материалдар.
   

7. 
   Қосанов Б.М. Математиканың бастауыш курсындағы шығармашылық жаттығулар және оларды орындаудың әдістемесі. 3-сынып. – Алматы, 2001
   
8. 
   Бастауыш мектеп математикасы бойынша оқу бағдарламасы. 1-4 сынып. – Алматы, 2004
   
9. 
   Уткина Н.Г. 1-3 кластар математикасының қиын тақырыптарын оқып-үйрену. М., 1984
   
10. 
    Бескоровайная Л.С., Перекатьева О.В. Методика современного открытого урока математики. 1-2 кл. М., 2000
    

1/ Сандардың нумерациясы.

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1. 
   Көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу.
   
2. 
   Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер.
   

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1. 
   Қашықтық пен уақыт бойынша жылдамдықты табуға үйрету.
   
2. 
   Жылдамдық пен қашықтық бойынша уақытты табуға үйрету.
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1/ Заттарды санау. Разрядтар мен кластар. Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер.

2/ Көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу және оған кері түрлендіру. Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер.

3/ Көп таңбалы сандарды оқу, жазу. Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер.

4/ Сандарды және шамаларды салыстыру. Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер.

5/ Жылдамдық. Уақыт. Қашықтық. (Қашықтықты табу).

6/ Жылдамдық. Уақыт. Қашықтық. (Жылдамдықты табу).

7/ Жылдамдық. Уақыт. Қашықтық. (Уақытты табу).

8/ Бір-біріне қарама-қарсы қозғалыс ( жақындау жылдамдығы).

9/ Бірінен – бірі қарама-қарсы қозғалыс ( алыстау жылдамдығы).

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1. 
   Санды нөлмен аяқталатын санға ауызша көбейту және бөлу.
   
2. 
   Санды нөлмен аяқталатын санға жазбаша көбейту және бөлу.
   

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1. 
   Уйдегі оқу жұмысын ұйымдастырудың шарттары.
   
2. 
   Үйдегі оқу жұмысының тәрбиелік мәні.
   

1. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық материалдар.
   

2. 
   Қосанов Б.М. Математиканың бастауыш курсындағы шығармашылық жаттығулар және оларды орындаудың әдістемесі. 3-сынып. – Алматы, 2001
   
3. 
   Бастауыш мектеп математикасы бойынша оқу бағдарламасы. 1-4 сынып. – Алматы, 2004
   
4. 
   Уткина Н.Г. 1-3 кластар математикасының қиын тақырыптарын оқып-үйрену. М., 1984
   
5. 
   Бескоровайная Л.С., Перекатьева О.В. Методика современного открытого урока математики. 1-2 кл. М., 2000
   

1/ Қосу және азайту (амалдардың қасиеттеріне сүйеніп есептеулер жүргізу).

2/ Қосу және азайту (ауызша есептеу тәсілдері).

3/ Қосу және азайту (жазбаша есептеу тәсілдері).

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.- Алматы, 2002
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996
   
4. 
   Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987
   
5. 
   Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000
   

1. 
   Екі амалмен шығарылатын есепті арифметикалық тәсілмен шешу.
   
2. 
   Екі амалмен шығарылатын есепті алгебралық тәсілмен шешу.
   

1. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық материалдар.
   

2. 
   Қосанов Б.М. Математиканың бастауыш курсындағы шығармашылық жаттығулар және оларды орындаудың әдістемесі. 3-сынып. – Алматы, 2001
   
3. 
   Бастауыш мектеп математикасы бойынша оқу бағдарламасы. 1-4 сынып. – Алматы, 2004
   
4. 
   Уткина Н.Г. 1-3 кластар математикасының қиын тақырыптарын оқып-үйрену. М., 1984
   
5. 
   Бескоровайная Л.С., Перекатьева О.В. Методика современного открытого урока математики. 1-2 кл. М., 2000
   

1. 
   Тік бұрыш салу, оның ауданы мен периметрін табу.
   
2. 
   Шаршы салу, оның ауданы мен периметрін табу.
   

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

1/ 2285:457 457·5

2/ 33852:546 546·62

3/ 748·634 474232:634

4/ 708·347 245676:708

5/ 1096:137 137·8

6/ 438·309 135342:438

7/ 342780:394 394·870

8/ Көбейту мен бөлудің күрделірек жағдайлары.

Әдістемелік нұсқау: Ғылыми және оқу - әдістемелік әдебиеттерден сұрақтарға жауап жазу. Тақырып бойынша алған білімдерін бекіту.

Әдебиеттер:

1. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000
   
2. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004
   
3. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997
   
4. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997
   
5. 
   Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998
   
6. 
   Оспанов Т.Қ. және т.б. Математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сынып. – Алматы «Атамұра»,1998
   
7. 
   Құрманалина Ш.Х. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1997
   

«Математиканы оқыту әдістемесі» пәнінен курстық жұмыс жазуға әдістемелік нұсқау

Кіріспе

«Бастауышта оқыту әдістемесі» мамандығы бойынша бастауыш сынып мұғалімдерін дайындаудың мемлекеттік стандарттарына сай құрастырылған оқу жоспары университетті бітірушілердің міндетті түрде курстық жұмыс жазуын талап етеді. Курстық жұмыс - бұл реферат, баяндама, бақылау жұмысына қарағанда жан - жақты да терең, ауқымы кең жұмыс.Курстық жұмыстарды ұйымдастырудың басты мақсаты – студентттердің «математиканы оқыту әдістемесі» пәні бойынша түрлі әдебиеттермен өз бетімен жұмыс жасау барысында теориялық білімдерін тереңдету және бекіту, математика пәнінің мұғалімі ретіндегі даярлығын қамтамасыз ету. Сонымен қатар жазба жұмыстарын орындатудағы маңызды міндетердің бірі студенттердің бойында өз бетімен орындайтын зерттеу жұмыстарының біліктілік терін қалыптастыру, зерттеу міндеттерін өз бетімен шығармашылықпен шеше білуге, математикалық тұрғыдан ойлауға үйрету.

Курстық жұмысқа қойылатын талаптар

- ғылыми және оқу-әдістемелік әдебиеттерді өзінің зерттеу тақырыбына сәйкес талдай білуі;

- өзінің зерттеу тақырыбының тарихын түсіне және талдай білуі, алдыңғы қатарлы мұғалімдер мен тәрбиешілердің, сондай-ақ өзінің жеке тәжірибесін педагогикалық практика барысында қолдана білуі;

-зерттеу жұмысының мақсаты мен әдісін дәл анықтай отырып, тақырыбына сәйкес тәжірибе-эксперименттік жұмыс жүргізуі тиіс;

-зерттеу жұмысының қорытындысымен таныстыра отырып, соған сай практикалық кеңестер беруі;

-курстық жұмысты стандартта көрсетілен шарттарға сәйкес безендіру;

Курстық жұмыс құрылымы

1. 
   Мұқаба беті. / Титулдық бет /.
   

Мұқаба бетінің жоғарғы жағына жұмысты орындауға берген оқу орны туралы мағлұмат жазылыды. Ортасына курстық жұмыстың тақырыбы, төменірек, оңжағына студенттің аты – жөні және ғылыми жетекшінің аты- жөні жазылады. Ал, ең төменіне курстық жұмыстың орындалған жері мен жылы жазылады. Бұл бетте беттің нөмірі жазылмайды.

2. 
   Курстық жұмыстың жоспары.
   

Жоспар 4-6 тақырыптан тұруы мүмкін. Олар бөлімдерге бөліп қөрсетіледі. Әрбір бөлімге ат беріледі. Жоспардың соңғы нақты варианты әдебиеттер толық талданып, зерттеу толық жүргізіліп болғаннан кейін құрылғаны жақсы.

3. Кіріспе. Мұнда тақырыптың өзектілігі, курстық жұмыс мақсаты мен міндетері, зерттеу әдістері жөнінде нақты және анық , толық түсінік беріледі. Кіріспе осы мәселе бойынша маңызды ақпарат көздерін, әдебиеттерді шолумен аяқталады. Әдебиеттерді шолуда басты жұмыс зерттелетін мәселені талқыланудағы белгілі бір ақпарат көздерінің обьективтілік деңгейін анықтау, құжат ретіндегі құндылығын көрсету.

4. I-бөлім. / теориялық / - бүкіл жұмыстың 40% құрайды.Мұнда зерттеліп отырған мәселенің теориялық негізі, зерттелу тарихы, математикалық - әдістемелік әдебиеттерде талқылану деңгейі көрсетіледі.

5.II–бөлім /тәжірибелік/. Тәжірибелік бөлімде зерттеу әдістерінің көмегімен студенттің шығармашылық ізденіс нәтижелері көрініс табады. Тәжірибе нәтижелері түрлі кесте, диаграмма т.б. арқылы көретілуі мүмкін. Егер олар көп болса қосымшаға шығарып жіберген дұрыс.

6. Қорытынды бөлім курстық жұмыстың ең маңызды бөлімдерінің бірі. Мұнда студенттің қолы жеткен жұмыстың негізгі нәтижелері, маңызды тұжырымдалған нәтижелері баяндалады.

Қорытындыда зерттеу мақсаты мен міндеттерінің шешім табуы көрсетілу керек. Ең маңызды мәселе

қорытындының қысқа және тыңғылықты берілуі болып табылады.

7. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі курс жұмысының соңында беріліп оны жазудағы пайдаланылған ғылыми-тәжірибелік хабар көздері болып табылады. Ол библиографиялық талаптарға сай безендіріеді, яғни тізім нөмірленіп, алфавиттік ретпен орналастырылады.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімін толтыру үлгісі:

Кітапқа:

Оспанов Т.Қ., Құрманалина Ш.Қ. Математиканы оқыту әдістемесі. А: Атамұра,1998.

Мақалаға:

Байболатова Н.К. Математика сабақтарында дамыта оқыту мәселелері. /Бастауыш мектеп. №7. 25-27 беттер/.

8. Қосымша. Курстық жұмыстың мәтіндік бөлігінен басқа түрлі графикалық немесе көрсетілуге тиісті материалдар енеді.

жүктеу/скачать 1,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: