Білім берудегі менеджмент пәнінен эмтихан сұрақтары

1. 
   Білім берудегі менеджмент туралы жалпы түсінік
   
2. 
   «Білім берудегі менеджмент» пәні: мақсаты және міндеттері
   
3. 
   Білім берудегі менеджмент және маркетинг.
   
4. 
   Жоғары білімнің қоғам үшін экономикалық маңызы
   
5. 
   Қазіргі білім беру жүйесінің негізгі әдіснамалық қағидалары
   
6. 
   Педагогикалық іс-әрекеттегі құндылықтар жүйесі
   
7. 
   Білім берудегі менеджмент принциптері
   
8. 
   Білім берудегі менеджмент функциялары
   
9. 
   Білім берудегі менеджмент зерттеу әдістері туралы жалпы түсінік
   
10. 
    Білім сапасы менеджменті жүйесінің қызметін қамтамасыз ететін психологиялық факторлар
    
11. 
    Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі туралы жалпы түсінік
    
12. 
    Білім беру сапасын бағалау жөніндегі үйлестіру кеңесі
    
13. 
    Жоғары оқу орындарындағы білім алушылардың оқудағы жетістіктерін бақылаудың жүйесі
    
14. 
    Білім алушылардың білім сапасын өлшейтін бағалау, бақылау түрлері
    
15. 
    Білім алушылардың білімін бағалау тәртібі
    
16. 
    Білім беру ұйымындағы басшы
    
17. 
    Мектептегі педагогикалық менеджмент
    
18. 
    Мектептегі әкімшілік қызметтер
    
19. 
    Басқарудағы билік
    
20. 
    Білім берудегі мониторинг қызметіне жалпы түсінік
    
21. 
    Мониторинг жүргізудің механизмдері
    
22. 
    Білім сапасын жүйелі басқарудың ұйымдастырудың педагогикалық негіздері
    
23. 
    Сапа менеджменті жүйесі
    
24. 
    «Конфликт» ұғымының мәні және пайда болу себептері
    
25. 
    Конфликтіні шешу жолдары
    
26. 
    Мектептегі рейтингілік жүйесінің мәні
    
27. 
    Оқушының білімін тексеріп,бағалаудағы тест әдісі
    
28. 
    «Басқару шешімі» ұғымының мақсаты, міндеттері
    
29. 
    Шешім қабылдау процесінің қадамдары
    
30. 
    Жалпы білім беретін орта мектептердің білім сапасының әлеуметтік жүйесі
    
31. 
    Жалпы білім беретін орта мектептердің білім сапасын жетілдірудің проблемалары
    
32. 
    Басқару мәдениетінің негізгі компоненттері
    
33. 
    Мектеп басшысының қызметтік міндеттері
    
34. 
    Менеджменттегі коммуникация
    
35. 
    Менеджментті ақпаратпен қамтамасыз ету
    
36. 
    Кадрларды жоспарлаудың негізгі компоненттері
    
37. 
    Кадрларды жоспарлаудың қызметтік міндеттері
    
38. 
    Мектеп жұмысын жоспарлау туралы жалпы түсінік
    
39. 
    Жылдық жұмыс жоспарының мазмұны мен принциптері
    
40. 
    «Білім берудегі менеджмент» пәні: мақсаты және міндеттері
    
41. 
    Педагогикалық менеджменттің принциптері
    
42. 
    Қазіргі білім беру жүйесінің негізгі әдіснамалық қағидалары
    
43. 
    Білім берудегі менеджмент туралы жалпы түсінік
    
44. 
    Педагогикалық іс-әрекеттегі құндылықтар жүйесі
    
45. 
    Білім берудегі менеджмент және маркетинг. Жоғары білімнің қоғам үшін экономикалық маңызы
    
46. 
    Білім сапасын жүйелі басқарудың ұйымдастырудың педагогикалық негіздері
    
47. 
    Мектеп қабырғасындағы рейтингілік жүйесінің мәні
    
48. 
    «Дау жан-жал» ұғымының мәні және пайда болу себептері
    
49. 
    Орта мектептердің білім сапасын жетілдірудің проблемалары
    
50. 
    Басқару мәдениетінің негізгі компоненттері
    
51. 
    Мектеп басшысының қызметтік міндеттері
    
52. 
    Маман кадрларды жоспарлаудың қызметтік міндеттері
    
53. 
    1. Мектеп менеджері іс-әрекетінің жүйелік –функционалдық моделі.
    
54. 
    2. Құзырлылығының (компанентности) түрлері: ықпалдастық, (интегративтік), эмоционалдық, перцептивтік, тұжырымдамалық (консептуальдық), жүріс-тұрыстық.
    
55. 
    3. Мектеп менеджерінің тәжірибелік іс-әрекетіндегі құзырлылық түрлерінің дербес және біркелкі емес көрінісі.
    
56. 
    4. Н.В.Кузмина (гностикалық, жобалық,құрылымдық, ұйымдастырушылық, коммуникативтік), Ю.А.Конаржевский ( педагогикалық талдау, жоспарлау, мектепішілік бақылау, ұйымдастыру, реттеу), В.А.Якунин (идеяларды құру, болжау хабарламасын жинау, шешім қабылдау, орындалуын тексеру, коммуникация, нәтижені бақылау және бағалау, түзету) бойынша мектеп менеджерінің атқаратын қызметтері.
    
57. 
    5. Менеджерліктің тиімділігін анықтауды әр тұрғыдан қарау.
    
58. 
    6. Менеджметтің негізінде мектепті басқару принциптері.
    
59. 
    7. Менеджмент адамдардың ынтымақтастығы.
    
60. 
    8. Менеджмент ортақ мақсатқа жетудегі адамдардың күш-жігерін дұрыс бағыттау.
    
61. 
    9. Менеджмент адамдардың қарым-қатынастың тәсілі.
    
62. 
    10. Менеджменттегі хабарламаның барілуі.
    
63. 
    11. Менеджменттегі әлеуметтік әділеттілік. Мұғалімге жеке тұрғыдан қарау принципі.
    
64. 
    12. Тұлғалық ынталандыру принципі.
    
65. 
    13. Кәсіптік деңгейді дамыту принципі.
    
66. 
    14. Келісім негізінде ұжымдық шешім қабылдау принципі.
    
67. 
    15. Мұғалімдердің мектепті басқаруға қатынасу принципі және мақсатты үйлесімділік принципі.
    
68. 
    16. Педагогикалық тәжирибеде мектепішілік басқарудың жағдайын диагностикалау.
    
69. 
    17. Диагностикада мектепті басқарудағы негізге алатын ерекшеліктер.
    
70. 
    18. Басқарудың талдануы.
    
71. 
    19. Басқару мазмұнының тұтасынан алғанда мектеп жұмысына сәйкестігі.
    
72. 
    20. Басқарудың гумандылығы.
    
73. 
    21. Басқарудың демократиялығы.
    
74. 
    22. Ұжымды үздіксіз қолданып отыру.
    
75. 
    23. Диагностикалық әдістер оқушылар мен педагогтарды тестілеу, педагогикалық бақылау, интервью алу, әңгіме өткізу.
    
76. 
    24. Басқарудың тәжірибелік негіздері.
    
77. 
    25. Басқару іс-әрекет. Басқару-бір жүйенің екінші жүйеге әсері.
    
78. 
    26. Басқару субъектердің өзара әсері.
    
79. 
    27. Білім беру мекемелерін басқарудың мәні.
    
80. 
    29. Білім беруді басқару жөніндегі ғылымды дамыту.
    
81. 
    30. Басқару деңгейлері.
    
82. 
    31. Басқару жұмысы (жоспарлау, ұйымдастыру, себеп жүйесі, бақылау, стратегия, стратегиялық басқару, шешім қабылдау басқару) әдістері.
    
83. 
    32. Басқару субьектінің басқару іс-әрекетінің барлық түрлерін жүзеге асыруға даярлығы – талдау, жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау және т.б.
    
84. 
    33. Мектептегі білім беру процесін басқарудың технологиясын құрастырудың негіздері.
    
85. 
    34. Басқару теориясында қалыптасқан түрлі ұстамдар тұрғысынан білім беру процесін басқарудың логикасы.
    
86. 
    35. Басқаруды қараудың тұрғылары:функцональдық, жүйелік, ситуациялық оңтайландыру және зерттеушілік.
    
87. 
    36. Білім беру процесіне бағдарлана ртырып мектеп басқаруға қараудың тұрғылары: адамиорталықтандырылған тұрғыдан қарау (Р.Х.Шакурова, Т.И.Шамова, Н.В.Немова), мотивациялық тұрғыдан қарау (В.С.Лазерев, Л.М.Перминова, И.К.Шалаев). Олардың негізгі ережелері.
    
88. 
    37. Мектептің тәжірибелік іс-әрекетіне менеджметті ендіру тиімділігі.
    
89. 
    38. Білім беру менеджметінің педогогика ғылымындағы қазіргі деңгейі.
    
90. 
    39. Білім беруді дамыту тұжырымдамасы.
    
91. 
    Білім сапасын жүйелі басқарудың ұйымдастырудың педагогикалық негіздері
    
92. 
    Сапа менеджменті жүйесі
    
93. 
    «Конфликт» ұғымының мәні және пайда болу себептері
    
94. 
    Конфликтіні шешу жолдары
    
95. 
    Мектептегі рейтингілік жүйесінің мәні
    
96. 
    Оқушының білімін тексеріп,бағалаудағы тест әдісі
    
97. 
    «Басқару шешімі» ұғымының мақсаты, міндеттері
    
98. 
    Шешім қабылдау процесінің қадамдары
    
99. 
    Жалпы білім беретін орта мектептердің білім сапасының әлеуметтік жүйесі
    
100. 
     Жалпы білім беретін орта мектептердің білім сапасын жетілдірудің проблемалары
     
101. 
     Басқару мәдениетінің негізгі компоненттері
     
102. 
     12. Менеджерлер іс - әрекеті тиімділігінің критерилері: тұлғалық, ситуациялық, ықпалдастық (интегративтік), көп деңгейлік, комплекстілік.
     
103. 
     13. Мектептегі білім беру процесін басқарудың технологиясын құрастырудың негіздері.
     
104. 
     14. Басқару теориясында қалыптасқан түрлі ұстамдар тұрғысынан білім беру процесін басқарудың логикасы.
     
105. 
     15. Басқаруды қараудың тұрғылары:функцональдық, жүйелік, ситуациялық оңтайландыру және зерттеушілік.
     
106. 
     16. Білім беру процесіне бағдарлана ртырып мектеп басқаруға қараудың тұрғылары: адамиорталықтандырылған тұрғыдан қарау (Р.Х.Шакурова, Т.И.Шамова, Н.В.Немова), мотивациялық тұрғыдан қарау (В.С.Лазерев, Л.М.Перминова, И.К.Шалаев). Олардың негізгі ережелері.
     
107. 
     17. Мектептің тәжірибелік іс-әрекетіне менеджметті ендіру тиімділігі.
     
108. 
     18. Білім беру менеджметінің педогогика ғылымындағы қазіргі деңгейі.
     
109. 
     19. Білім беруді дамыту тұжырымдамасы.
     
110. 
     20. Білім беруді басқару мекемелерінің менеджерлік қызметі (мектепалды тәрбиеден бастап қарттық шартқа дейінгі білім алудың ерекшеліктер
     
111. 
     1. Менеджменттің басты мақсатытарын атаңыз.
     
112. 
     2. Стратегиялық жоспарлау моделін сипаттаңыз.
     
113. 
     3. Менеджмент түрлерін түсіндіріңіз.
     
114. 
     4. Менеджерлерді даярлау қанша типте жүзеге асырылады.
     
115. 
     5. Менеджменттің зерттеу әдісіне тоқталыңыз.
     
116. 
     6. Біліміне сенімімен дәстүріне қарай қалыптасу қай ортаға негізделген?
     
117. 
     7. Басқару қызметін бөлісу процесін етене дамыту дегенге тоқталыңыз.
     
118. 
     8. 1868-1933 жж адамдық қарым қатынастар мектебінің негізін салушылардың бірі?
     
119. 
     9. Мектептегі басқару жүйесі туралы сипаттаңыз.
     
120. 
     10. Көшбасшы туралы психологиялық мінездеме беріңіз.
     

Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыздандыруларының картасы

Білім беру жүйесіндегі менеджмент

Арнайы аудиториялар,кабинеттер,лабораториялар тізімі