|
Оқу материалдарының жоғары идеялық және ғылыми деңгейінде түсінікті болып баяндалуы
|
| бет | 31/32 | | Дата | 30.03.2023 | | өлшемі | 122,08 Kb. | | #173349 |
| Байланысты: Педагог.90% осыдан келеді түргеш мемлекетінің құрылуы және нығаюы, 10 сабақ дүниетану, 1. «Ñåã³ç àÿ?» ?ëå?³ ëèðèêàíû? ?àé ò?ð³íå æàòàäû? Ñ ñàÿñè-?ëåóìå
Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік
Оқушының оқу материалын меңгеру тереңдігін байқау
Сабақты жоспарлауда мұғалім алдында қойылатын алғашқы сұрақ
Сабақтың мақсаты қандай?
Меңгерген білім мен өмірлік тәжірибе негізінде тез, нақты, саналы орындалатын практикалық және теориялық іс-әрекетке даярлық
Білік
Мұғалім іс-әрекетінің нәтижелілігі
Тиімділігімен анықталады
Озық тәжірибенің ең жоғарғы деңгейі
Сабаққа психологиялық талдау жасау ол
Мұғалімнің проективті - рефлексивті іс-әрекеті
Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі
Өзге идеяларды қабылдауға ашық болуы
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы "Өз білімін жетілдіру" сенімді өлшемнің сипаттамасы
Мұғалім қызметіндегі сындырлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірі
Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну
Оқуды даралаудың шешуші критерий
Жинақталған мәліметтерді талдау, саралау, жинақтау және бағалау сияқты динамикалық үдерістер жүретін жады тірі
Жұмыс
Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
Оқушыға бағдарланған
Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ
Төмен дәрежелі
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланылатын басқаға бағыттау, сұрақ қою мысалын көрсетіңіз
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
