Педагогика. Тест сұрақтары
B) Интитуционалдық белгі бойынша
жүктеу/скачать 97,97 Kb.
|
Педагогика тест сурактары
- Бұл бет үшін навигация:
- E) Үлгі-өнеге.
- C) Өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту.
- D) Ұжымның алдына практикалық мақсат қою.
- D) Тәрбиешінің тәрбиеленушілерге ұжым мүшелері, белсенділері арқылы ықпал етуі.
| B) Интитуционалдық белгі бойынша.
C) Қарым-қатынас стилі бойынша. D) Оқыту-тәрбие жұмыстарының бағыттары бойынша. E) Тәрбие бағыттары бойынша. № 57 Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары: A) Тәрбие әдісі. B) Тәрбие формасы. C) Тәрбие құралы. D) Тәрбие тәсілі. E) Дамуға басшылық жасау. № 58 Негізгі білім беруде олқылықтардың орнын толтыру бұл — A) бейімделушлік B) орын толтырушылық C) интегративтілік D) әмбебаптылық E) түпнегізділік № 59 Сананы қалыптастыру әдісі: A) Жарыс. B) Мадақтау. C) Жаттығу. D) Педагогикалық талап. E) Үлгі-өнеге. № 60 Мінез-құлықты және іс-әрекетті ынталандыру әдісі: A) Жазалау. B) Түсіндіру. C) Лекция. D) Тапсырма. E) Бақылау. № 61 Адамгершілік мазмұнды нақты фактілер мен оқиғаларды жарқын, эмоционалды баяндау: A) Этикалық әңгіме. B) Түсіндіру. C) Әнгіме-кеңес. D) Талап қою. E) Жаттығу. № 62 Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру: A) Түсіндіру. B) Мадақтау. C) Әңгіме-кеңес. D) Үлгі-өнеге. E) Дискуссия. № 63 Жазалау: A) Сананы қалыптастыру әдісі. B) Бақылау әдісі. C) Іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі. D) Ынталандыру әдісі. E) Тәрбие ережесі. № 64 Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу: A) Талап қою. B) Мадақтау. C) Жазалау. D) Жарыс. E) Түсіндіру. № 65 Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге, ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі A) Талап қою. B) Жазалау. C) Мадақтау. D) Үлгі-өнеге. E) Бақылау. № 66 Мінез-құлық нормалары мен ережелеріне сәйкес тәрбиеленушінің әртүрлі іс-әрекеттерін ұйымдастыру арқылы тәрбиелеу әдісі: A) Тәрбиелік жағдайлар туғызу. B) Жаттығу. C) Талап қою. D) Әңгіме. E) Үлгі-өнеге. № 67 Жарыс әдісі: A) Жеңімпаз анықталатын ойын. B) Нәтижені бекіту әдісі. C) Өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту. D) Тәрбиеленушінің басқа тәрбиеленушілерден артықшылығын анықтау. E) Тиімді әдісті анықтау жолы. № 68 Баланың жағымсыз мінез-құлқы мен теріс қылықтарын тежеу әдісі: A) Талап қою. B) Мадақтау. C) Жазалау. D) Үлгі-өнеге. E) Бақылау. № 69 Өзінде тұлғалық оң касиеттерді қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті A) Тәрбие. B) Қайта тәрбиелеу. C) Өзін-өзі тежеу. D) Өзін-өзі тәрбиелеу. E) Өздігінен білім алу. № 70 Нақты тәрбие процесін ұйымдастыру варианты: A) Тәрбие тәсілі. B) Тәрбие құралы. C) Тәрбие формасы. D) Тәрбие әдісі. E) Тәрбие мазмұны. № 71 Мәні проблеманы ашық түрде бірлесе талқылау болатын, сенімді қалыптастыруға бағытталған тәрбие әдісі: A) Пікір-талас. B) Әнгіме. C) Талап қою. D) Жаттығу. E) Жазалау. № 72 Оқушылар ұжымының перспективтік ұмтылушылықтарын ұйымдастыру: A) Тәрбие шараларын өткізу. B) Ұжым белсенділерімен тәрбие жұмыстарын жүргізу. C) Ұжымның жеке мүшелерімен тәрбие жұмыстарын жүргізу. D) Ұжымның алдына практикалық мақсат қою. E) Тәрбие мазмұнын анықтау. № 73 Параллелді ықпал ету принципінің мәні: A) Мектептің және отбасының ынтымақтастығы. B) Мектептің, отбасының және жұртшыықтың ынтымақтастығы. C) Тәрбиеленушінің санасына, жігеріне және жүріс-тұрысына ықпал етуі. D) Тәрбиешінің тәрбиеленушілерге ұжым мүшелері, белсенділері арқылы ықпал етуі. E) Тәрбиешімен тәрбиеленушінің өз-ара қарым-қатынасы. № 74 Жоғары ұйымдасқан топ ретіндегі ұжымның белгілері: A) Биресми лидері болуы. B) Ұжым ішінде жеке топтар болуы. жүктеу/скачать 97,97 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|