Гипотеза и защищаемые положения раскрывают представление исследователя о том, что не очевидно
в объекте, что ученый видит в нем такого, чего не замечают другие.
Гипотеза — предположение, при котором на основе ряда фактов делается вывод о существовании объекта, связи или причины явления, причем этот вывод нельзя считать вполне доказанным. Гипотеза представляет собой знание не достоверное, а вероятное. Она есть такое высказывание,
истинность или ложность которого не установлена. Процесс установления истинности или ложности
гипотезы и есть процесс познания.
Одно из защищаемых положений, относящихся к проблеме формирования методологической культуры,
формулируется так: «Для формирования методологической культуры будущего учителя следующие
условия являются необходимыми и достаточными: ориентация студентов на осознание творческого
характера профессиональной деятельности; формирование мотивации и умения использовать
педагогическую
науку
для
совершенствования
практической
деятельности;
включение
методологических знаний в предлагаемый студентам курс педагогики; организация проблемного
обучения».
В этом примере важна характеристика условий как
