13.4. Формы и методы проверки и оценки результатов обучения В зависимости от места проверки и оценки в учебном процессе, объема заданий, времени, отводимого
на проверку, и числа учащихся выделяют:
текущий контроль , осуществляемый учителем в ходе
повседневной учебной работы, в основном на уроке;
периодический , который проводится после
изучения темы, раздела программы;
итоговый — в конце учебной четверти или года. В последнее
время получил распространение так называемый постоянный контроль за успеваемостью учащихся —
мониторинг . В начальной школе большое значение имеет текущий контроль за работой школьников,
их отношением к учебе, развитием и пр.
По числу проверяемых и характеру вопросов проверка может быть
