Педагогика
жүктеу/скачать 2,13 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогика под ред. Пидкасистого П.И
| доброжелательность
как расценивание поведения любого члена группы в благоприятном для него смысле; защищенность как безусловное отсутствие агрессии в адрес любого человека и готовность оказать помощь; работоспособность как созидательная активность группы положительной мотивации и мобильность группы; инициативность как индивидуальная активность каждого члена группы и свободное проявление личностного «Я»; мажор и оптимизм как устремление группы к радостным перспективам. Аналогичны характеристики неблагоприятного климата группы: агрессивность, незащищенность, леность, пассивность, пессимизм, унылость, инертность. Данные характеристики определяют состояние ребенка в группе, а ключевые отношения в группе обусловливают формирование ценностных отношений ребенка. Первое и второе тесно связаны. Неблагоприятное состояние ребенка препятствует свободному развитию его ценностных отношений. Поэтому педагог, прежде всего, направляет свои профессиональные усилия на создание психологической атмосферы группы. Способы влияния на атмосферу (в итоге на климат) достаточно разнообразны и, на первый взгляд, не поддаются жесткому обозначению. Звук скрипки, запах пирога, ласковое слово, нарядные одежды, ритмические движения и т.д. — все это кажется случайным, стихийным, зависимым от индивидуального творческого выбора педагога. Но все укладывается в ясные структуры, если подойти к определению способов с позиции двух оснований: жүктеу/скачать 2,13 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|