Педагогикада тәрбие мақсаттарының проблемаларын әзірлеу
жүктеу/скачать 62,28 Kb.
|
Педагогика 2 курс
- Бұл бет үшін навигация:
- Қазақстанда білім берудегі және оны іске асырудағы инклюзивті тәсіл.
- Қазақстандағы педагог мәртебесі туралы заң.
| Жалпы, білім беру мақсаттары педагогикалық қызметтің маңызды элементі болып табылады және қоғамда сәтті жұмыс істей алатын тұлғаны қалыптастыруға бағытталған
17)Қазақстан Республикасындағы білім берудің қазіргі мақсаттары жеке тұлғаның жан-жақты дамуына және қазіргі қоғам талаптарына сәйкес болуына бағытталған. Негізгі бағыттар мыналарды қамтиды: 1. Азаматтық бірегейлікті қалыптастыру: азаматтық қоғам құндылықтарын түсіну мен қабылдауды қамтамасыз ету. 2. Сыни тұрғыдан ойлауды және шығармашылықты дамыту: Өз бетінше талдау жасауға, шешім қабылдауға және жаңашыл идеяларды жүзеге асыруға дайындау. 3. Білім берудің инклюзивтілігі: жеке ерекшеліктеріне қарамастан барлық студенттерге тең мүмкіндіктерді қамтамасыз ету. 4. Еңбек нарығындағы бәсекеге қабілеттілікке дайындық: Қазіргі экономикалық талаптарға сай құзыреттіліктерді қалыптастыру. 5. Мәдени мұраны сақтау және дамыту: Ұлттық-мәдени бірегейлікті нығайту. Бұл мақсаттар жеке тұлғаның жан-жақты және үйлесімді дамуына, оның азаматтық белсенділігіне және заманауи әлемге сәтті бейімделуіне ықпал ететін білім беру жүйесін құруға бағытталған. 20) Қазақстанда білім берудегі және оны іске асырудағы инклюзивті тәсіл. Инклюзивті білім беру-бұл ерекше қажеттіліктері бар оқушылар мен студенттерді жалпы оқу процесіне қосу процесі. Қазақстанда инклюзивті білім беру 2011 жылдан бастап дамып келеді және мүмкіндігі шектеулі балаларды дамытудың маңызды мәселелерінің бірі болып табылады. ҚР Конституциясына сәйкес, еліміздің барлық азаматтары мемлекеттік мекемелерде, сондай-ақ жоғары оқу орындарында конкурстық негізде тегін орта білім алуға құқылы. Мүмкіндігі шектеулі балалар үшін арнайы оқу бағдарламалары әзірленуде. Мектепке дейінгі және орта мектеп ұйымдары заң бойынша оларға қызмет көрсету аумағында тұратын барлық балаларды, соның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қабылдауы тиіс. ҚР Президенті Қасым-Жомарт Тоқаев 2021 жылғы 26 маусымда "Қазақстан Республикасының кейбір заңнамалық актілеріне инклюзивті білім беру мәселелері бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы"Заңға қол қойды. Мемлекет ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға олардың жеке даму ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру жүйесі шегінде білім алу үшін жағдайлар жасауға міндеттенеді. Алайда, инклюзивті білім беру нормаға айналуы үшін мұғалімдердің, психологиялық және кәсіби мамандардың мұндай балалармен жұмыс істеуге дайынготовстігі сияқты мәселелерді шешу қажет. 21)Қазақстан Республикасында «шағын мектептер» деп оқушылар саны мен педагогикалық ұжымы аз мектептер түсініледі. Бұл мектептер ауылдық және шалғай елді мекендерде маңызды рөл атқарады. Олар шектеулі ресурстар, білікті мұғалімдерді тартудағы қиындықтар және пәндерді кең таңдау мүмкіндігінің шектеулілігі сияқты белгілі бір қиындықтарға тап болуы мүмкін. Дегенмен, шағын жинақталған мектептердің мұғалімдер мен оқушылар арасындағы тығыз қарым-қатынас сияқты артықшылықтары бар, бұл жеке оқытуға ықпал етеді. Қазақстандағы мемлекеттік бағдарламалар да осы мектептерді қолдауға, соның ішінде инфрақұрылымды жақсартуға және заманауи білім беру ресурстарына қолжетімділікті қамтамасыз етуге бағытталған. 24) Қазақстандағы педагог мәртебесі туралы заң. "Педагог мәртебесі туралы" 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VI Қазақстан Республикасының Заңы педагог мәртебесін айқындайды, педагогтің құқықтарын, әлеуметтік кепілдіктері мен шектеулерін, міндеттері мен жауапкершілігін белгілейді1. Қазақстан Республикасында Педагогтің кәсіби қызметін жүзеге асыру үшін жағдай жасайтын ерекше мәртебесі танылады. Адам Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен тиісті ұйыммен білім беру және еңбек қатынастарында болу саласындағы кәсіби қызметті жүзеге асыру кезеңінде педагог мәртебесіне ие Болады. Осы Заңның қолданылу аясы Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында, орта (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта), техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында, мамандандырылған, арнайы білім беру ұйымдарында, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарында, балаларға арналған қосымша білім беру ұйымдарында кәсіптік қызметті жүзеге асыратын педагогтерге қолданылады, сондай-ақ әдістемелік кабинеттерде7 25)Қазақстан Республикасында мемлекеттік білім беру саясаты заманауи, сапалы және бәсекеге қабілетті білім беру жүйесін құруға бағытталған. Білім беру саясатының кейбір принциптеріне мыналар жатады: жүктеу/скачать 62,28 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|