Педагогикада тәрбие мақсаттарының проблемаларын әзірлеу
жүктеу/скачать 62,28 Kb.
|
Педагогика 2 курс
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқытудың практикалық әдістері. Өнімді оқыту.
- Оқушылардың білімін, іскерлігін және дағдыларын тексеру. Тексеру әдісі ретінде тестілеу.
| 2. Кезең:
• Мәні: Жүйелілік принципі материалды логикалық және кезең-кезеңімен көрсетуді қамтиды. Оқу материалы әрбір келесі кезең алдыңғысына негізделетіндей құрылымдалған. • Қолдану: Оқу үрдісін оқытудың әрбір кезеңі алдыңғы кезеңнен логикалық түрде орындалатындай етіп ұйымдастыру. Бұл ақпаратты тереңірек және жүйелі түрде меңгеруді қамтамасыз етеді. Жүйелілік пен жүйелілік принциптері оқу процесінің құрылымдық және логикалық байланысқан барысын қамтамасыз ете отырып, тиімді оқытуға қолайлы жағдай жасайды. 72) Оқытудың практикалық әдістері. Өнімді оқыту. Оқытудың практикалық әдістері-бұл практикалық іс-әрекет процесінде оқушының білімі мен дағдыларын қалыптастыруға бағытталған әдістер. Оларға жаттығулар, зертханалық жұмыстар, практикалық жұмыстар, Оқу-еңбек тапсырмаларын орындау және танымдық ойындар сияқты әдістер кіреді1. Өнімді оқыту-бұл жеке тұлғаны қалыптастыру процесінде Өзін-өзі тәрбиелеу үшін құнды практикалық нәтижелерге қол жеткізуге бағытталған тұлғаға бағытталған іс-әрекет2. Ол студенттердің бұрыннан белгілі білімге жаңасын қосу арқылы алынатын білім беру өнімін жасауға бағытталған3. Мұндай оқытудың нәтижесі өнімді қызметтің жеке тәжірибесі болып табылады 4. Өнімді оқыту автономия мен белсенділіктің озық даму мақсаттарына сәйкес келеді 4. Ол тұлғаға бағытталған оқыту, жобалық қызмет, проблемалық оқыту, "оқу жобасы" технологиясы, "Оқу диалогы" технологиясы, "Оқу эксперименті" технологиясы және т. б. түрінде жүзеге асырылуы мүмкін. 73)Оқушылардың оқуға қызығушылығын, қатысуын және дербестігін ынталандыруға бағытталған танымдық белсенділікті арттырудың бірнеше заманауи тәсілдері бар: 1. Проблемалық-іздестіру әдісі: Есептер оқушылардың ақпаратты өз бетімен іздеп, талдау және есептерді шешуін талап ететіндей тұжырымдалады. 2. Жобаға негізделген оқыту: Студенттер шығармашылық және зерттеу дағдыларын дамытуға ықпал ететін жобаларды жасауға белсенді қатысады. 3. Интерактивті әдістер: Пікір алмасуға және белсенді қатысуға түрткі болатын интерактивті технологияларды, пікірталастарды, пікірталастарды қолдануды қосыңыз. 4. Ынтымақтастықпен оқыту: Оқушылар өзара әрекеттесетін, пікір алмасып, мәселелерді бірлесіп шешетін топтарда жұмыс жасау. 5. Проблемалық принцип: Сабақтар нақты өмірдегі немесе академиялық мәселелер төңірегінде құрылады, бұл студенттерді белсендірек қатысуға ынталандырады. 6. Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту: Тапсырмалар оқушылардың талдау, салыстыру, бағалау және сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын дамытуға бағытталған. 7. Кері байланыс технологиялары: Оқушылардың үлгерімін тануға және түзетулер енгізуге көмектесу үшін әртүрлі кері байланыс әдістерін пайдалану. Бұл тәсілдер материалды белсендірек және тереңірек меңгеруге, сыни тұрғыдан ойлауды және оқушының дербестігін дамытуға ықпал етеді. 76) Оқушылардың білімін, іскерлігін және дағдыларын тексеру. Тексеру әдісі ретінде тестілеу. Оқушылардың білімін, дағдыларын және дағдыларын тексерудің көптеген әдістері бар. Осындай әдістердің бірі-тестілеу. Тестілеу-бұл оқу материалын меңгеру деңгейін бағалауға мүмкіндік беретін оқушылардың білімін, дағдыларын және дағдыларын тексеру әдісі1. Тестілеу тест тапсырмалары, тестілік бақылау жұмыстары, тест емтихандары және т.б. түрінде жүзеге асырылуы мүмкін. Тестілеу оқушылардың білім деңгейін, дағдылары мен дағдыларын бағалауға, сондай-ақ оқу үдерісіндегі проблемалық орындарды анықтауға мүмкіндік береді. Ол сондай-ақ оқытудың тиімділігін бағалау және оқу процесін одан әрі дамыту бағыттарын анықтау үшін пайдаланылуы мүмкін 77)Проблемалық оқыту – студенттерді нақты немесе теориялық мәселелерді шешуге белсенді қатыстыратын оқыту әдісі. Бұл әдістің негізгі ерекшеліктері: 1. Есептерді құрастыру: Оқушыларға мұқият талдауды және шешу жолдарын іздеуді қажет ететін есептер немесе сұрақтар беріледі. жүктеу/скачать 62,28 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|