Педагогикада тәрбие мақсаттарының проблемаларын әзірлеу
жүктеу/скачать 62,28 Kb.
|
Педагогика 2 курс
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқушылардың тәрбиесін зерттеудің педагогикалық диагностикалық әдістері.
- Оқытудың мәні, функциялары, оларды жүзеге асыру тәсілдері.
| 3. Мәдени-тарихи концепция: Мәдени-тарихи контексттің тәрбиеге әсерін атап көрсетеді.
4. Әлеуметтік-мәдени концепция: Жеке тұлғаның әлеуметтік-мәдени ортамен қарым-қатынасына негізделген. 5. Белсенді-белсенділік концепциясы: Жеке тұлғаның өз білімі мен тәрбиесіне белсенді қатысуының рөлін атап көрсетеді. Тұжырымдамалардың ғылыми-әдістемелік негізділігі психологиялық-педагогикалық зерттеулерге негізделген, ал практикалық қолдану мүмкіндігі нақты оқу орындары мен әлеуметтік жағдайлар контекстінде бағаланады. Бұл тұжырымдамалар білім беру бағдарламаларын әзірлеудің теориялық негізін құрайды, олар өз кезегінде қоғамда өзін-өзі дамытуға және белсенді әрекет етуге қабілетті үйлесімді тұлғаны қалыптастыруға бағытталған. 52) Оқушылардың тәрбиесін зерттеудің педагогикалық диагностикалық әдістері. Оқушылардың тәрбиесін диагностикалаудың көптеген әдістері бар. Олардың кейбіреулері 1-ді қамтиды: М. и. Шилованың әдістемесі, ол оқушының адамгершілік тәрбиесінің бес негізгі көрсеткіштерін көрсетеді: қоғамға деген көзқарас, патриотизм, ақыл-ой еңбегіне деген көзқарас, дене еңбегіне деген көзқарас, адамдарға деген көзқарас (тұлғаның адамгершілік қасиеттерінің көрінісі) және тұлғаның өзін-өзі реттеуі (өзін-өзі тәрбиелеу). Бастауыш сынып оқушыларының білім деңгейін диагностикалауға арналған н. п. Капустин әдістемесі. Бастауыш сынып оқушыларының білім деңгейін диагностикалауға арналған Р.Р. Калининнің "бірге жасайық" әдісі. Оқушылардың тәрбиесін диагностикалау үшін бақылау, әңгімелесу, сауалнама, сұхбат, тестілеу және т. б. сияқты әртүрлі әдістерді қолдануға болады 56) Оқытудың мәні, функциялары, оларды жүзеге асыру тәсілдері. Оқыту-бұл мұғалім мен оқушылардың өзара әрекеттесуінің мақсатты, ұйымдастырылған процесі, оның барысында білім, Дағдылар мен дағдылар игеріледі. Оқу процесінің негізгі функциялары-білім беру, білім беру және дамыту. Оқу процесінің білім беру функциясы қоғамда табысты өмір сүру үшін қажет оқушылардың білімін, дағдыларын және дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Оқу процесінің тәрбиелік функциясы оқушылардың жеке басын қалыптастыруға, олардың моральдық, эстетикалық және интеллектуалдық қасиеттерін дамытуға бағытталған. Оқу процесінің даму функциясы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін, дағдылары мен дағдыларын дамытуға бағытталған. Оқу процесін жүзеге асыру жолдары әртүрлі болуы мүмкін және оқушылардың нақты жағдайы мен қажеттіліктеріне байланысты. Оларға дәрістер, семинарлар, практикалық сабақтар, Зертханалық жұмыстар, өзіндік жұмыс, қашықтықтан оқыту және т. б 57)Оқыту қозғаушы күштері – оқушыны материалды меңгеруге ынталандыратын факторлар. Оларға қызығушылық, білімге деген қажеттілік, мақсатқа жетуге деген ұмтылыс жатады. Оқыту үлгілері: 1. Зейіннің сақталу заңы: Материалдың маңызды элементтеріне назар аудару есте сақтауды жақсартады. 2. Қайталау заңы: Материалды қайталау есте сақтауды бекітуге ықпал етеді. 3. Мағыналылық заңы: жақсы есте сақтау материалды мағыналы түрде қабылдағанда пайда болады. Оқыту принциптері: 1. Жүйелі принцип: Оқыту жаңа материалды бұрыннан бар біліммен біріктіретін жүйе ретінде құрылуы керек. 2. Ғылыми негізділік принципі: Оқыту процесі ғылыми зерттеу мен педагогикалық тәжірибеге негізделуі керек. 3. Белсенділік принципі: Оқушыларды оқу процесіне белсенді қатыстыру материалды жақсы меңгеруге ықпал етеді. Оқытудағы сана мен белсенділік принципі: Бұл принцип оқушылар оқу процесінің мақсатын түсінгенде, оған белсенді түрде қатысып, ақпаратты өз бетінше тауып, түсінгенде тиімді оқыту жүзеге асады дегенді білдіреді. Оқушының белсенділігі мен саналылығы материалды тереңірек және ұзақ есте сақтауға ықпал етеді. 61)Педагогикалық процестің мәні тәрбиелік, тәрбиелік және дамытушылық нәтижелерге жету үшін мұғалімнің оқушыларға жүйелі ықпал етуінде жатыр. Бұл процесс мұғалім мен оқушының өзара әрекетін, басшылыққа ала отырып оқытуды және оқушылардың араласуының әртүрлі әдістерін қамтиды. жүктеу/скачать 62,28 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|