Педагогикада тәрбие мақсаттарының проблемаларын әзірлеу
жүктеу/скачать 62,28 Kb.
|
Педагогика 2 курс
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқытудағы жаңа ақпараттық технологиялар.
- Сыни ойлауды дамыту технологиясы.
| 2. Белсенді зерттеу: Оқушылар ақпаратты іздеуге, мәселені талдауға және талқылауға белсенді қатысады.
3. Топтық іс-әрекет: Проблемалық оқыту әдетте топтық жұмыс түрінде ұйымдастырылады, онда оқушылар пікір алмасады. 4. Дербестік: Оқушылар оқуға белсенді қатысу арқылы есептерді шешуде дербестік танытуы керек. 5. Кері байланыс: Оқушылардың жауаптары талқыланып, бағаланады, бұл материалды жақсы түсінуге ықпал етеді. Проблемалық оқыту сыни тұрғыдан ойлау, дербестік, аналитикалық және коммуникативті дағдыларды дамытуға бағытталған. Бұл әдіс қазіргі педагогикада құзыретті және шығармашыл жеке тұлғаны қалыптастыру үшін белсенді қолданылады. 80) Оқытудағы жаңа ақпараттық технологиялар. Оқытудағы жаңа ақпараттық технологиялар-бұл ақпаратты беру, оны білімге қайта өңдеу, тұлғаны дамыту және оқыту сапасын бағалау үшін қолданылатын білім берудегі ақпараттық технологияларды қолдану. Қазіргі білім беру технологиялары оқыту саласындағы жаңа теорияларды жүзеге асырудың құралы болып табылады. Олардың даму бағыты жеке тұлғаның өзін-өзі жүзеге асыруына жағдай жасайтын ізгілендіру идеяларымен тығыз байланысты. Онлайн оқыту, геймификация, виртуалды және кеңейтілген шындық, жасанды интеллект және т.б. сияқты оқытуда көптеген жаңа ақпараттық технологиялар бар. Онлайн оқыту орны мен уақытына қарамастан өмір бойы оқуға мүмкіндік береді. Геймификация-бұл оқу процесін қызықты әрі қызықты етуге мүмкіндік беретін оқытуда ойын элементтерін пайдалану. Виртуалды және кеңейтілген шындық оқыту үшін пайдалануға болатын виртуалды орталарды құруға мүмкіндік береді. Жасанды интеллект жеке білім беру бағдарламаларын құру үшін, сондай-ақ оқу деректерін талдау үшін пайдаланылуы мүмкін. Жалпы, оқытудағы жаңа ақпараттық технологиялар оқу процесін тиімдірек, қызықты және барлығына қолжетімді етуге мүмкіндік береді 81)Сабақты бақылау және талдау, сонымен қатар мұғалімнің жұмысын өзін-өзі бағалау кәсіби рефлексия мен дамудың маңызды элементтері болып табылады. Міне, кейбір негізгі қадамдар мен аспектілер: 1. Бақылау: • Сабақты жүйелі түрде бақылауды жүзеге асыру, студенттермен өзара әрекеттестіктің негізгі сәттері мен динамикасын жазу. • Сабақ жазбалары, аудио жазбалар немесе бейне жазбалар сияқты әртүрлі бақылау әдістерін пайдалану. 2. Талдау: • Күшті жақтарды және жақсартуға болатын бағыттарды анықтау үшін жиналған ақпаратты қарау. • Оқыту әдістері, оқушылармен өзара әрекеттесу стратегиялары және қолданылатын оқу материалдарының тиімділігі туралы рефлексия. 3. Өзін-өзі бағалау: • Жақсы тәжірибелер мен жақсартуға болатын бағыттарды анықтай отырып, сабақта өз жұмысын шынайы және сыни бағалау. • Кәсіби мақсаттарыңыз бен даму жоспарларыңызды қарап шығыңыз. 4. Кері байланыс: • Бақылау және талдау нәтижелері бойынша кері байланыс алу үшін әріптестермен және басшылықпен өзара әрекеттесу. • Конструктивті кеңестерге ашықтық және тәжірибеңізге түзетулер енгізуге дайын болу. 5. Өзгерістерді жоспарлау: • Талдау мен кері байланыс негізінде жақсартулар үшін нақты қадамдар мен стратегияларды әзірлеу. • Өзгерістердің жүзеге асырылуын және олардың оқу процесіне әсерін жүйелі түрде қадағалау. Бақылаудың, талдаудың және өзін-өзі бағалаудың бұл циклі мұғалімге тиімдірек және оқушыға бағытталған оқыту әдістерін құру арқылы оның кәсіби дамуын жалғастыруға көмектеседі. 84) Сыни ойлауды дамыту технологиясы. Сыни ойлауды дамыту технологиясы-бұл кез-келген адамның өмірін жүзеге асыру үшін қажет жоспарлау, болжау, өзін-өзі бағалау, өзін-өзі реттеу сияқты ақыл-ой жұмысының дағдыларын қалыптастыруға бағытталған әдістер мен әдістер. Сыни ойлауды дамыту технологиясы оқу және жазу арқылы ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыратын тұтас жүйе болып табылады. Ол сабақтың үш фазалы құрылымына негізделген: шақыру, түсіну, рефлексия. Осы технология бойынша оқу барысында оқушылар келесі дағдыларды дамытады: Рефлексия-өзін, іс-әрекетін және іс-әрекетін барабар бағалау қабілеті. Тапқырлық-көптеген нұсқалардың ішінен оңтайлы таңдау жасау және белгілі бір нұсқаның пайдасына шешім қабылдау мүмкіндігі. Жауапкершілік-өз іс-әрекеттері мен қабылданған шешімдері үшін жауап беру қабілеті. Автономия-өзін, өзін-өзі қабылдау және сенімдеріне, көзқарастарына, мақсаттары мен қажеттіліктеріне сәйкес әрекет ету қабілеті, тіпті егер бұл көпшіліктің пікіріне қайшы келсе де. Болмыс-өмірдің мәнін іздеу, оның құрылымын білу қабілеті мен тілегі. Сыни ойлауды дамыту технологиясы оқушыларға сыни ойлауды дамытуға мүмкіндік беретін оқу процесінің маңызды элементі болып табылады, бұл тұлғаның шығармашылық әлеуетін дамытудың негізі болып табылады 85)Коммуникатик күзіреттілік мұғалімнің табысты кәсiби қызметiнiң не гiжiжiлiнiң болы табылды. Бұлай емес екенін ескеріңіз, бірақ мен кептіргішті кептіру процесін алдын ала аламын.. Kamtids. Сондықтан бұл ақылды шарт: жүктеу/скачать 62,28 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|