Педагогикадан нақты құралған тестті сізге сеніп тапсырдым, таратушы болмаңыз. тек өзіңіз дайындалыңыз.
Ақерке құрған тест. 87753110592 нөмеріне хабарласыңыз
-
Педагогикаға білім беру терминін алғаш енгізген ғалым Пентолиции
-
Мокаренко алғаш педагогиканы тапқан
-
Ішкі сұлулық пен сыртқы сұлулық эстетика
-
Сандық бағалауда нені қолданасыз? Математика
-
Оқушы сабаққа дайындалмай келген жартылай қандай сұрақ қоясыз?деңгейіне байланысты
-
Оқушылардың толық жауап беруге итермелеп, өткен материалды ойға салу кзінде қолданатын сұрақ: Түрткі болу
-
«Көмектесе алатындар бар ма?» деген сұрақ түрі:
Қайта бағыттау сұрақ
-
Тыңдаушы өзіне қарағанда сөйлеушіге көбірек құлақ асып, барлық сезімдері әрекетте болатын тыңдалым түрі:Терең тыңдалым
-
Мұғалімнің кәсіби мәдениеті? Рухани құндылықтарды бағалай білуі.
-
Лысенкованың технологиясынның ерекшелігі: Ынтымақтастық
-
Балалардың қабілеті жетіп тұрса да кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбау (Флейбелль) Өнім тапшылығы
-
Оқушының қызмет белсенділігін қамтамасыз ететін: Әңгімелеу
-
Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуда алған білімдерін кез келген жағдайда пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту түрі: Сындарлы оқыту
-
Жабық сұрақтың анықтамасы: төмен деңгейлі сұрақ
-
Эстетикалық бағыттағы сыныптан тыс шара: Өнер адамымен кездесу
-
Оқушыларға оқуға бейімділік және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыры: Оқу ортасын құру
-
Оқытудың сөзді әдісі: түсіндіру, оқулықпен жұмыс
-
Оқушының қажеттілігін ескеретін тапсырма: деңгейлік тапсырма
-
Жабық сұраққа балама атауы төмен дәрежелі
-
-Асқар, ережені жақсы айттыңыз.ендң мысал келтіре аласыз ба? Сұрақ қоюдың қайсысына тән. Сынақтан өткізу
-
Адамгершілік тәрбиесі негізделмейді эконимикаға
-
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың дамуы арқылы анықталған өзгеріс Оқыту, әдістер және технологиялар, тәсілдер
-
Адамгершілік дене тәрбиесі тәрбие бағыты
-
Ашық бейнені барлық детальдармен ұзақ сақтай алатын көру қабілеті: эдетикалық
-
Адамның тұлғалық өсудегі әлеуетіне ерекше назар аударатын оқу тәсілі гуманистік
-
Адам қабілеттерінің жоғары деңгейде дамуы барлық іс-әрекет жетістіктеріне жеткізеді: талант
-
Әр түрлі жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, қолдап отыру рөлі? Үйлестіруші
-
Әңгімелесу әдісінің формасы ақпаратты жинау
-
Әлеуметтік норма: ковенциалды мінез
-
Әйгілі тұлғалар, өмір нормаларын талдай отырып қабілеттің тұқымқуалаушылыққа байланысты екенін айтқан-Гальтон
-
Әңгіме – дебат: 1. Ой-пікірлерде үлкен алшақтық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады. 2. ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады.3. қарым-қатынас көбіне «Иә, бұл солай», «Жоқ, олай емес» деген бағытта жүзеге асады;
-
Бағалау арқылы оқытуды жақсартудың факторлары: (5) 1.Оқушылармен тиімді кері байланыс орнату; 2. Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы, өзін-өзі бағалауға қатысуы, 3. Бағалау нәтижелерін ескере отырып, оқытуды түрлендіру. 4. Өзін-өзі бағалау мен қызығушылығына едәуір ықпал ететіндігін мойындау.
-
Бақылаудың түрлері күнделікті бақылау, қорытынды бақылау
-
Білім туралы еңбек жазған кім? Дистерверг
-
Біртұтас педагогиканы енгізген Хмель
-
Бихиоверизм/ мінез Бұл баланы жақсы көретін әр педагогқа тән тәрбиелеумен оқыту өнерінің үнемі және жоғары дәрежеде жетілдіру / бейімділігі
-
Бихевиоризм(Дж.Уотсон)-психология ғылымы, мінез-құлықтың, психологияда сананың орны жоқ деп қарастырады.
-
Бұл өлшемге сәйкес келетін балаларда ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатыны байқалады шоғырлану
-
Бірізділік пен жүйелілік принципі? Жаңа сабақтағы материалды өткен сабақтағы матриалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип.
-
Балалардың қабілеті жетіп тұрса да кеңес берілмесе, тәсілді пайдалана алмауы өнім тапшылығы
-
Барша сезімдер іргетасы елестер санаған псих.ғылым санаған Гербард
-
Биологиялық және әлеуметтік факторлардың конвергенсиясы жайлы идеяның негізін қалаған Штерн
-
Білім беру ұйымдарына инновациялық...енгізуді кедергі деген..(не өзгеріс керек? нені өзгерту керек? неден бастау
-
Бағалаудың барлық түрлеріне тән 3 сипаттама бар. «Қадағалау» сипаттамасына сәйкес келетін мұғалім әрекеті/ оқушының сұраққа жауабын тыңдау.
-
Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын қорытынды :оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау.
-
Бағалаудың барлық түрлеріне тән 3 сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті: оқушының жауабын критериге сәйкестендіру.
-
Баланың оқыту сапасын анықтайтын белгі ұйымдастырушылық
-
Білім беру жүйесі дегеніміз оқу-тәрбие мекемелерінің жиынтығы
-
Блум таксономиясындағы сыни тұрғыдан ойлау сұрақтарының саны?6
-
Бұрынғы материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарапайым сұрақ түрі? Түрткі болу
-
Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы? Оқушыға бағдарланған
-
Білім берудегі құзыреттілік тұрғынның мәні теориялық білімді тәжірибеде жүзеге асыру және табысты нәтижеге жету
-
Бинарлық оқу жүйесін ойлап тапқан? М.Махмутов (бабанский)
-
Бала тәрбиесі туралы ғылымның озық жетістіктерін отбасы тәрбиесіне ендіру жолдарын қарастыру? Отбасы пед-ң негізгі мақсаты
-
Бала конвенциясы енген жыл? 1989 Нью-Иорк
-
Басқаға бағыттау сұрағы? Онда кім толықтыра алады?
-
Блум таксономиясында жинақтау мен бағалау сұрақтың қай түріне келеді? (Мақсаттылық принципі бар)
-
Бағалау арқылы оқытуды жақсартудың факторлары: (5) 1.Оқушылармен тиімді кері байланыс орнату; 2. Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы, өзін-өзі бағалауға қатысуы, 3. Бағалау нәтижелерін ескере отырып, оқытуды түрлендіру. 4. Өзін-өзі бағалау мен қызығушылығына едәуір ықпал ететіндігін мойындау.
-
Бағыттау тұрғысынан пед-қ зерттеулердің бөлінуі: қолданбалы, болжам жобалау
-
Веб-сайтта ақпаратты іздеудің мысалы болып табылады талдау мен бағалау
-
Германия елінде 18 ғасырда п. б. педагогика ғылым ретінде ең алғаш ғылым ретінде.
-
Ғылым ретінде пед.негізін қалаған? Коменский
-
Педагогика ғылымының қызметі: танымдық, ғылыми білім беру.
-
Пед-ң оқыту принциптері: белгілі бір әрекет барысында басшылық етудің басты негізгі идеясы.
-
Дағдылар: Алаңдау, ағын, зерігу, селқостық (Чиксентмихайм)/ өзіндік мақсаттар
-
Деңгейлік тапсырма - оқушылардың өтілген лексикалық тақырыптардан алған біліктерін пысықтау.
-
Дидактиканың мәні/ оқыту, үйрету, олардың өзара әрекеттестігі
-
Дидактиканы зерттейтін оюъектісі не? / оқу теориясы
-
Дидактика(үйретуші мұғалім) ұғымын ғылыми айналымға енгізген неміс педагогы В.Ратке
-
Диалог негізінде оқыту және оқу/ Мерсер 1995ж.
-
Дәлелдеу, пікірталас пен келіссөз барысында қалыптасатын білім ретінде қарастыратын көзқарастық оқу? Диалогтік
-
Ептілік деген не?Тәжірибені практикады қолдана білу.
-
Еңбек тәпбиесін мазмұндық негізін мыналар құрайды/ оқу еңбегі, өзіндік қызмет еңбегі
-
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделіге деген сүйіспеншілік сенімді өлшемнің сипаттамасы (Фриман)? Қызығушылығын арттыру үшін кұрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады.
-
Ертедегі грекше психологиягы аударғанда/ ақыл ой және жан
-
Ж.Брунердің «Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі? Оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы
-
«Жабық сұрақтардың балама атауы» төмен дәрежелі
-
Жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі түрткі болу
-
Жеке тұлғаның білімі: өзін-өзі бағалау
-
«жақын арада даму аймағында» жұмыс істесе жақсаратын үдеріс? Танымдық даму
-
Зерттеушілік әңгімеге тән? Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады.
-
Зерттеудегі бастапқы кезең? Жоспарлау
-
Достарыңызбен бөлісу: |
