Педагогиканыњ жалпы негіздері тарауы
Білімді, іскерлікті, дағдыны бақылау
жүктеу/скачать 4,08 Mb.
|
855b4653-98e6-4ba2-b1d4-a699e763ee35
| Білімді, іскерлікті, дағдыны бақылау.
Оқушылардың оқу танымдық әрекетін тексеру және бағалау Оқыту процесінің маңызды компоненттерінің бірі – оқушылардың білім, білік, дағдыларын есепке алу, бақылау және бағалау. Бақылау – бір нәрсені кең көлемде тексеру деген мағынаны білдіреді. Бақылаусыз жеке адамның дамуы мен қалаптасуын басқаруға болмайды. Бақылаудың мәні оқушыларға дер кезінде көмек көрсету, шығармашылық күшіне, қабілетіне сенім білдіру, нәтижеге ынталандыру, іске жұмылдыру. Бағалау оқытудың құрамдас бөлігі және қорытындылау сатысы, білім білік дағдының сапасын анықтау. Бақылау және бағалау қызметі үш жақты сипатта; білім беру, тәрбиелеу, дамыту. .
Бақылау әдістері
Күнделікті бақылау – сабақ барысында оқушылар жұмысына жүйелі түрде күнделікті бақылау көмегімен жүргізіледі -Тақырыптық бақылау оқу бағдарламасындағы белгілі тақырыптар бойынша өткізіледі, -Тараулар бойынша оқтын-оқтын бақылау. әрбір тоқсанның аяғында оқу бағдарламасының белгілі тарауын оқып болғаннан кейін өткізіледі. -Қорытынды бақылау-барлық пәндер бойынша жыл аяғында өткізіледі. -
-Машинасыз бағдарламалап бақылау әдістері бойынша -перфокарталар және бақылау карталарын қолданып, оқушылардың теориялық білімдерін анықтайды. -Машиналы бағдарламамен оқыту әдістері қазіргі кезде мектептерде, арнайы орта және жоғары оқу орындарында қолданыла бастады. Ол өзін-өзі бақылау, олардың оқу бағдарлама материалы мен игерген іскерлігі мен дағдысының беріктігін, ақпарат алуын қамтамасыз етеді. -Машинасыз бағдарламалап бақылау әдістері бойынша -перфокарталар және бақылау карталарын қолданып, оқушылардың теориялық білімдерін анықтайды. -Машиналы бағдарламамен оқыту әдістері қазіргі кезде мектептерде, арнайы орта және жоғары оқу орындарында қолданыла бастады. Ол өзін-өзі бақылау, олардың оқу бағдарлама материалы мен игерген іскерлігі мен дағдысының беріктігін, ақпарат алуын қамтамасыз етеді. Жаппай бақылау жағдайында барлық оқушыларға сұрақтар немесе мазмұны бірдей тапсырмалар беріледі. алуын қамтамасыз етеді. Өзін- Өзін-өзі бақылау, олардың оқу бағдар- лама материалы мен игерген іскерлігі мен дағдысының беріктігі ақпарат алуын қамтамасыз етеді. бақылау, олардың оқу бағдар- лама материалы мен игерген іскерлігі мен дағдысының беріктігі ақпарат алуын қамтамасыз етеді.лама материалы мен игерген іскерлігі мен дағдысының беріктігі ақпарат алуын қамтамасыз етеді. машиналы бағдарламамен оқыту әдістері қазіргі кезде мектептерде, арнайы орта және жоғары оқу орындарында қолданыла бастады -машиналы бағдарламалап бақылау мазмұны бірдей тапсырмалар беріледі. Жаппай бақылау жағдайында барлық оқушыларға сұрақтар немесе мазмұны бірдей тапсырмалар беріледі. алуын қамтамасыз етеді. Өзін- Өзін-өзі бақылау, олардың оқу бағдар- лама материалы мен игерген іскерлігі мен дағдысының беріктігі ақпарат алуын қамтамасыз етеді. бақылау, олардың оқу бағдар- лама материалы мен игерген іскерлігі мен дағдысының беріктігі ақпарат алуын қамтамасыз етеді.лама материалы мен игерген іскерлігі мен дағдысының беріктігі ақпарат алуын қамтамасыз етеді. машиналы бағдарламамен оқыту әдістері қазіргі кезде мектептерде, арнайы орта және жоғары оқу орындарында қолданыла бастады -машиналы бағдарламалап бақылау мазмұны бірдей тапсырмалар беріледі. жүктеу/скачать 4,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|