Педагогиканыњ жалпы негіздері тарауы
жүктеу/скачать 4,08 Mb.
|
855b4653-98e6-4ba2-b1d4-a699e763ee35
- Бұл бет үшін навигация:
- Жауапкершілікті өзіне ала білу; Коммуникативті қарым-қатынас; Өзгеге бағыттала білу Өзін-өзі сыйлау
| Ашықтық
Сенім Ынталандыру Қабылдау Эмпатикалық түсіністік Өз-өзін ашуға, дамытуға, қабілеттерін іске асыруға мүмкіндік беру; Мойындау Бейімделу Шынайы ыңғай білдіру Жауапкершілікті өзіне ала білу; Коммуникативті қарым-қатынас; Өзгеге бағыттала білу Өзін-өзі сыйлау Өзгенің пікірін сыйлау СТУДЕНТТЕРГЕ ӨЗ БЕТІМЕН ЖҰМЫС ЖАСАУҒА кеңес. Практиканттың есіне! Оқушы тұлғасын зерттеудің жоба схемасы 1.Оқушы туралы мәліметтер (аты-жөні, туған жылы, денсаулығы, ұлты,т.б.) 2. Отбасы жағдайы, үй-ішіндік тәрбиесі (ата-анасының кәсібі,білім көлемі, отбасы құрамы) 3.Оқушының сабақ үстіндегі байқалатын ерекшеліктері: а) жеке пәндерден үлгеру дәрежесі (ерекше қызығып, жақсы үлгеретін не оған ауыр тиетін сабақтар); ә) тәртібі мен оқуға ынта-жігері; б)сабаққа зейін қоюшылығы, жұмыс қабілеттілігі; в)оқу материалын қабылдауы мен түсіну дәрежесі; г)дағдысы мен икемділігінің деңгейі; ғ)ой-пікірінің ауызекі, жазбаша жүйелі етіп дәлелдей алуы, ана тілінде сөйлеу мәдениеті; Егер оқушы сабақты нашар үлгеретін болса, оның себебін ашып көрсету керек. 4.Оқушының еңбекке ынталылығы, не енжарлығы; а) оқушыны еңбекке даярлаудағы отбасының ролі (баланың үй ішіне тигізетін қолғабысы,тұрақты міндеттері) 5.Оқушының ерік-жігері, мінезі, сезім ерекшеліктері: а) мақсатқа талпынушылығы, батылдығы,табандылығы; ә) іс-әрекеті мен қылығының мотивтері мен мақсатын түсіне алуы; б) оқушының ата-анасына, оқытушысына, құрбыларына қарым-қатынасы; в) оқушының мінез-құлқындағы өзіндік психологиялық ерекшеліктер; г)оның моральдық ұғымдары мен түсініктері (имандылық,достық,адалдық,сыпайылық, үлкен-кішіге қамқорлық жасау, ұстамдылық,т.б.) 6.Оқушының әлеуметтену бағыты: а) мектеп, сынып үйірмелерінің жұмысына қатыс; ә)өзі оқитын сынып ұжымына көзқарасы (сынып намысы үшін тырысуы,оның табысы мен сәтсіздігіне ортақтасуы т.б.); б) сабақ үстінде, сабақтан тыс кездерде жолдастарымен қарым-қатынасы; в) үйде сабаққа дайындалуы (оқу әдетінің қалыптасуы, сабақ дайындаудағы дербестігі, үй ішіндегілерден алатын көмегі); г) оқушының мектептен тыс мекемелермен (музыка,спорт,т.б.)байланысы және олардың оған тигізетін ықпалы); д)қызығулары мен бейімділіктері, арнаулы қабілеттері, көркем әдебиетке, еңбек пен спортқа қызығулары, әншілік, музыкалық,сурет салу қабілеттері, т.б .**** Зерттеу соңында оқушының жеке басында, мінез бітістерінде қандай кемшіліктер байқалды және оларды қалай түзетуге болатыны, қандай тәлімдік шаралар қолданылуы тиіс екенін көрсету керек. жүктеу/скачать 4,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|