100. Оқыту мақсатын іске асыруды, оқушылардың білімдерді қабылдауын, қорытуын және практикада қолдануын қамтамасыз етуге бағытталған мұғалім іс-әрекеті: A) Оқу.
+B) Сабақ беру.
C) Білім беру.
D) Тәрбиелеу.
E) Оқыту.
101. Оқыту процесінің бір жағы сабақ беру, ал екінші жағы – бұл: A) Оқыту.
+B) Оқу.
C) Білім беру.
D) Тану.
E) Тәрбие.
102. Оқыту процесінің методологиялық негіздері: +A) Таным теориясы.
B) Тарихи материализм.
C) Неотомизм.
D) Бихевиоризм.
E) Экзистенциализм.
103. Оқыту процесінде іске асырылатын функциялар: A) Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, іскерліктер мен дағдыларды қалыптастыыру.
B) Оқыту мазмұнын, ұйымдастыру формаларын анықтау.
+C) Оқушыларға білім беру, оларды тәрбиелеу, дамыту.
D) Оқыту әдістерін, құралдарын таңдау.
E) Оқыту мақсатын қою, міндеттерін анықтау.
104. Оқыту процесінің қозғаушы күштері:
A) Мұғалімнің жігері. +B) Оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар.
C) Білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды игеру қажеттілігін оқушылардың түсінуі.
D) Дидактикалық зерттеулер.
E) Ғылым мен практиканың байланысы.
105. «Белгіліден белгісізге, жайдан күрделіге» ережелері қандай принципке жатады? A) Ғылымилық.
B) Көрнекілік.
+C) Шамаға лайықтық.
D) Теориямен практиканың байланысы.
E) Жүйелілік және бірізділік.
106. Оқыту принципі: A) Оқыту материалын таңдау негізінде жататын қағидилар.
B) Оқытудың ғылымилығын қамтамасыз етеін қағидалар.
+C) Оқыту процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар.
D) Оқыту процесінің компоненттері арасындағы байланыстар.
E) Орындауды қажет ететін ережелер
107.Қандай оқыту принципі оқыту мазмұны оқушыларды ғылымның даму деңгейіне сәйкес объективті ғылыми фактілер, теориялар және заңдармен таныстыруды талап етеді: +A) Ғылымилық.
B) Көрнекілік.
C) Саналылық және белсенділік.
D) Жүйелілік және бірізділік.
E) Шамаға лайықтық.
