Педагогикасы казакстан республикасы
жүктеу/скачать 8,02 Mb. Pdf көрінісі
|
Otbasy pedagogikasy 2014 Zhundibaeva (1)
| T y c i H y i ;
5. Бала тэрбиесшдеп отбасыныц мумкшд1ктер1: денсаулыгы, адамгершшж, акыл-ой касиеттершщ дамуы, шыгармашылык ка- битеттерк баланыц ерте бипмц 6. Ата-аналардыц педагогикальж-психологиялык бЫ мш щ, практикалык бш ктингш щ децгеш: накты бипмдердщ барлыгы жэне оларды толыктыруга, те- рендетуге дайын болу; бш мдипк децгешнщ ш ектеулшп жэне педагогикалык агар- туга K eH rim T iri; б ш м децгешнщ темецщп жэне оны алуга жагымсыз каты- настыц болуы. 7. Тэрбиелж эсер етудщ ерекшел1ктерк барлык улкендердщ тэрбиелеуге катыстылыгы, тэрбие ic-эрекетше келю1мдшктщ децгеш; • тэрбиелеудеп дэйекс1здж, келюпеушшж, тэрбиелеу ymin кикшжпщердщ туындауы, тэрбие кызмет1 басымырак отбасы муше сшщ болуы; 214 баланьщ толык дамуына жагдайдьщ, максатка багытталган эсер етудщ болмауы. 8. Отбасында б1рлескен ic-эрекетп уйымдастыру: отбасындагы жумыска, камкорлыкка баланы кызыктыру, от басы эрекетшщ жалпылыгы; отбасындагы жумыстьщ улкендер арасында ж1ктелу1, бала ны отбасылык эрекетке аукын-аукын кызыктыру; • отбасы ic-эрекетшдеп бытыранкылык, баланы отбысы жу мысы мен камкорлыгынан белек устау. 9. Отбасынын мектепке дейшп мекемелерге деген карым-ка- тынасы: • балабакшаныц мумкшднш жогары багалап, онымен ынты- мактасуга дайын; балабакшага сак жэне сешмЫзджпен карап, онымен ынты- мактасудьщ кажеттипгш кермейдк бар жауапкершшж пен тэрбиелж кызметп балабакшага ар- тып, олармен ынтымактасуга дайын емес; • балабакшага салгырт карап, ез баласыньщ тэрбиесше кы- зыкпайды. Тэрбиелеудщ отбасылык тэж1рибесш зерттеудщ жоспары турл1 эдютердщ кемепмен жузеге асады, соньщ ш ш де эцпме жэне бакылау эдютер1 кец тараган. Оцпмелесу интервьюден уйымдастыру мен курылысынын ер- ющнпмен, энпмелесушшер арасында формальды емес ахуал жэне карым-катынасымен ерекшеленедг Алайда бул энпмелесу куш бурын уйымдастырылмауы тию деген магынада емес. К,ойылган максатка орай педагог энпменщ жоспарын курып, кш тп сурактар- ды ерекшелеп кояды. Оцпмелесу барысында сырт кезге жасырын отбасы тэрбиесшщ кезендер1 туралы керекп мэл1мет алуга бола ды. Бул — тшмд1 максатка багытталган, оперативтьтузетупп эдю. Оцпмелесу алдын ала баска эдютер аркылы тэрбиелеудщ отбасылык тэж1рибесш зерттеген болжамдык корытындыларды дэлелдеу, нактылау немесе терюке шыгару y m i H керек. Оцпмеле- cyqi табыеты журпзу упнн езше ыкылас аударта алу, кажетп салага эцпмеш багыттап сешмдшж орнату керек. Педагогка ен алдымен M9Hi кызыктырган эцпмелесудщ ахуалын туындатып, акикатка жетугп б1рлесш 1здеу болатын (кепшшж тэж1рибесшде болатын езшщ дурыстыгын дэлелдемеу), эмпатиялык тындау (К. Роджерс, 215 Т. Гордон) эд1сш колдану мацызды. Е. Р. Смирнованыц бейнел1 сезш «баска адамныц аяк кшмш киш керуге» талпыну, ягни езш щ жүктеу/скачать 8,02 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|