Педагогикасы казакстан республикасы
|
Otbasy pedagogikasy 2014 Zhundibaeva
| 4. Педанттьж бедел.
Бул жагдайда ата-аналар балаларга наза- рын катты аударады, балалармен кеп жумыс 1стейд1, алайда олардьщ жумыстары бюрократтык типке жакын болады. Олардьщ пш рш ше, балалар ата-ананын барлык айткандарын мулт1кс1з тындауы керек, балалар ушш ата-ананын ce3i касиетт1 кагида. Ата-аналар ездер1н1ц нускауларын салкын леппен жетюзед1 жэне сол нускаулар дереу занга айналады. Ата-ананын осындай турлер1 балалары «экем1з кателесед1» екен деп ойламасыншы деп уайымдайды, олар ушш баланын экем niKipiHe 6epiK емес деп ойлауы акырзаманмен тен. Егер 3Keci - ертен жауын болады сондыктан далага шьжпайсындар деп айтса, ертещне ауа-райы жаксы болып, кун шыгып турганньщ 79 езшде, баларына далага шыгуга руксат бермеуге тырысады. Егер экесше кандай да болсын кино унамай калса, ол балаларына мулде кинога баруга тиым салуы мумюн, соньщ нэтижесшде балалары жаксы киноларды да ж1берш алады. Тагы 6ip мысал, 9Keci баласын жазалады, 6ipa3 уакыт откен сон баланьщ айтарлыктай юнэл1 емес екенщп аныкталады, алайда 9Keci езшщ бастапкы niKipiHeH 6spi- 6ip бас тартпайды, егер мен айтсам 6iTri, менщ айтканым дурыс деген niKipiHeH кайтпауга тырысады. Осындай экелер баланьщ эр кимылынан T9pTin пен зандылыктын бузылганын андиды жэне со нымен катар баласына жана нускаулар мен жарльщтар беруден жа- лыкпайды. Бала OMipi мен бала муддес1 эке назарынан тыс калады; ол 03iHin бюрократтык кимылдарынан баска ештеце кермейд1 жэне Keprici келмейдк 5. Ак;ь 1 лгойл 1 к бедел. Бул жагдайда ата-аналар бала OMipiH uieri жок акылгейлж жэне есиетпк энпмелерге толтырып ж1бередг Балага кыска 9pi нуска, мумюн калжыцтуршде 6ipHeuie соз айтудыц орнына, олар баланы озшщ карсы жагына отыргызып койып, кызык емес жэне баланьщ eciH шыгаратын узак энпме бастайды. Ата-ана- лардыц осындай Typi педагогикалык даналыкты узак уакыт бойы баласына есиет айту деп тусшедг Отбасыньщ осындай турлершде KOTepiHKi кецш мен шат кулю жоктьщ касы. Ата-аналар жан-тэшмен балалардын алдында эдш, штипатты болгысы келед1 жэне олардьщ максаты балаларга кателеспейтшдей болып KopiHy. Осындай ата- аналар балалардын да ез eMipi барын, бала муддеамен есептесу KepeicririH мулде естершен шыгарып алады. Бала эмоциясы ересек эмоциясынан элде кайда артык, сол себетч бала акыл-есиеттерд1 ересектерге Караганда азырак кабылдайды. Бала есейе келе гана терен ойлау кабшетше ие бола бастайды, ал ата-аналардын узд1кс1з есиет айтуы, кайта-кайта сейлей 6epyi жэне кеп сезд1п баланьщ жадынан шыгып кетедг Ата-ананьщ есиетшшд1п, акылгейл1п олар- га еш уакытта да бедел болып кершген емес. жүктеу/скачать Достарыңызбен бөлісу:
|