Пән: Алгебра Қысқа мерзімді жоспар №1-сабак



жүктеу/скачать 25,11 Mb.
бет22/33
Дата05.02.2023
өлшемі25,11 Mb.
#167532
түріСабақ
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   33
Байланысты:
11сынып алг 3ток

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы



Ұйымдастыру кезеңі
- оқушылардың зейінін шоғырландыруға
- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтап алуға
- оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға
көңіл бөлу қажет



Үй тапсырмасын тексеру.
Оқушылар жұппен өзара үй тапсырмаларын тексереді. Қиындық туғызған жағдайда топта талдайды.

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»



Түрлі түсті қима қағаздар


Сабақтың ортасы


Логаримдік функция
функция берілсін
Функция графигін салу үшін кесте құрамыз:







1

2

4

8



-2

-1

0

1

2

3

Функция графигі:

Сурет 1.
қасиеті
1. Анықталу облысы :  ;
2. Функция анықталу облысында өспелі
3. Функция графигіжоғарыданжәнетөменненшектелген;
4. Ең үлкен және ең кіші мәні жоқ
5. Үзіліссіз функция;
6. Анықталу облысы :  ;
2. Функцияныңмәндержиынынанықтаңыз
а)  ;
б)  ;
3.Функцияныңанықталуоблысынтабыңыз:
а)  ;
б)  ;
Мұғалімбағалайды. Тақтадаорындалғантапсырмабойыншамұғалімкерібайланысбереді.
Жұппен жұмыс.
4.Функцияныңмәндержиынынанықтаңыз:
в)  ;
5.анықталуоблысын тап:
в)  ;
г)  .
Бірін- бірі бағалау. Жұптар бір- бірінің дәптерлерін алмастыра отырып карусель әдісі бойынша бағалайды.
Жеке жұмыс
Бағалау критерийі

  • Көрсеткіштік функция, логарифмдік функция қасиеттерін қолданады

  • Өрнектерді салыстырады;

  • Функция графигін салады;

  • Функция қасиеттерін жазады.

Тапсырма 1.
Келесі сандардың қайсысы кіші

Тапсырма 2. Келесі функция графиктерін салыңыз, анықталу облысы, мәндер жиынын анықтаңыз, монотондылыққа зерттеңіз.

Тапсырма 3
Келесі функция графигін Geogebra бағдарламасында салыңыз

Мысал 2:










1

2

4

8



2

1

0

-1

-2

-3

Функция графигі:

Сурет 2
:
1. Анықталу облысы:  ;
2.Функция анықталу облысында кемімелі;
3. Функция төменнен және жоғарыдан шектелмеген;
4. Функцияның ең үлкен және ең кіші мәні жоқ;
5. Функция үзіліссіз;
6. Мәндер жиыны ;


Тақырыптыбекітутапсырмалары
Сыныппен жұмыс

Шешужолы


Мысал 1: Функцияның мәндер жиынын табыңыз


Сурет 3.

Функция графигі монотонды өспелі екенін білеміз. Логарифмнің негізі 1- ден үлкен. Тапсырманы орындау үшін берілген аралықтағы шеткі нүктелеріндегі мәнін тапсақ жеткілікті.




Жауабы : 


Дескриптор:
-1-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
-2-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
-3-ші сұраққа жауап береді.
1-балл

Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
ДК экраны

Сұрақтар топтамасы.


Оқулық 11-сынып.

Сабақтың соңы

Өзін өзі бағалау. Берілген дұрыс жауаптары арқылы тексереді.
Қосымша

  1. Салыстырыңыз


  1. Өсу ретімен орналастырыңыз



  1. Анықталу облысын табыңыз



Сабақты қорытындылау. Рефлексияжүргізеді
- ненібілдім, неніүйрендім?
- ненітолықтүсінбедім?
- немен жұмыстыжалғастыруқажет?
Үй жұмысы.

Бағалау. Оқушылар бір-бірін ауызша критерий бойынша бағалайды.
- Кейбір оқушыларға мұғалім тарапынан кері байланыс беріледі.







Қысқа мерзімді жоспар №20-сабак

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Көрсеткіштік және логарифмдік функциялар

Мектеп:

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы: 11

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Көрсеткіштік функцияның туындысы мен интергалы



Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

11.3.1.20- көрсеткіштік функцияның туындысы мен интергалын табу;

Сабақтың мақсаты:

- көрсеткіштік функцияның туындысы мен интергалын табады;

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы



Ұйымдастыру кезеңі: (Амандасу, сыныпты түгендеу, сынып оқушыларының сабаққа дайындығын тексеру)
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Сабақтың мақсатын оқушылармен бірлесіп қою

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»



Түрлі түсті қима қағаздар


Сабақтың ортасы


Практикалықжұмыс (тест)


1) Дұрысформулалардыкөрсетіңіз:
Бірнешедұрысжауабыболуымүмкін:
1) 2) 3) 4)

2) Дұрысформулалардыкөрсетіңіз:


Бірнешедұрысжауабыболуымүмкін:

1) 2) 3) 4)

3) Функция туындысыныңберілгеннүктедегімәнін табыңыз
, .
1) 0 2) 3) 4)

4) Функцияныңтуындысын табыңыз


.
Бірнешедұрысжауабыболуымүмкін:
1)
2)
3)
4)

5) болғанда есептеңіз


Жауабынжазыңыз:
___________________________

6) Формула бөліктерінсәйкестендіріңіз:


1) 2) 3) 4)
__ __ __ __

7) болғанда есептеңіз


Жауабынжазыңыз:
___________________________

8) Функция туындысын табыңыз :


1)
2)
3)
4)



Жұптықжұмыс.
Тапсырма 1. нүктесінде функциясының туындысын табыңыз.
Тапсырма2. функциясыныңтуындысын табыңыз
Тапсырма 3. нүктесінде функциясының туындысын табыңыз.
Тапсырма4. функциясыныңтуындысын табыңыз.
Оқушылартапсырмалардыорындағаннанкейінпрезентациядағыжауаптарменөзіндерінтексереді. Мұғалімніңкерібайланысы.
3. Өткенматериалдықайталау.
болатын және функциялары үшін

теңдігіорындалса, онда функциясын –тіңалғашқыфункциясыдепатайды.
үшін −алғашқыфункция,
−алғашқыфункция,

жүктеу/скачать 25,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   33



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет