Сабақтың басы
|
Тақырып мазмұны бойынша оқушыларға мәтін беріліп, оқып-түсінуге уақыт беріледі
Пирамида және оның элементтерінің анықтамаларын енгізеді. Пирамиданың түрлерін қарастырады. Дұрыс пирамиданың, апофемының анықтамасын енгізеді.
М ысал ретінде ежелгі египет пирамидаларын және Астана қаласындағы Бейбітшілік және келісім сарайының суреттерін көрсетуге болады.
Оқушыларға дұрыс бесбұрышты пирамиданың сызбасын салуды ұсынылады, бірақ алдын-ала сызбаны салудың қандай реті болатынын сұралады.
1. Алдымен табанын салады;
2. Есеп шартына сай төбесінің табан жазықтығына проекциясы анықтайды;
3. Биіктігі вертикаль жүргізіледі;
4. Қырларын салады.
Фигураның көрінбейтін бөліктері (сызықтары) пунктирлі сызықпен кескінделетініне ерекше айтып көрсетілу қажет.
Оқушылардан осы пирамиданың биіктігі мен апофемасын салу сұралады. Оқушыларға жұптарда талқылауға келесідей сұрақ қойылады: «Апофема және дұрыс пирамиданың биіктігі арасында қандай ұқсастықтар мен айырмашылықтар бар?».
|
Өткен материалды пысықтау
1. Көпжақтарды атаңдар
2.Геометрияның кеңістікті зерттейтін бөлімі
3. Призманың түрлері
4. Куб қандай дене?
5. Стереометрияның негізгі түсініктері
6. Тікбұрышты параллелепипедтің неше төбесі, неше қыры бар?
7.Ортақ нүктелері жоқ жазықтықтар қалай аталады?
8 .Дұрыс көпбұрыштардың анықтамасы
9.Мысыр пирамидасы қай мемлекетте орналасқан?
10.Әлемнің жеті кереметін атаңдар
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Түрлі түсті қима қағаздар
|
