КЕЗЕҢДЕРІ
|
РЕСУРСТАР
|
САБАҚТАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТ
|
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
|
БАҒАЛАУ
|
|
Ұйымдастыру кезеңі
(2 минут)
|
Биология оқулығы
|
Сабақ амандасып, сынып оқушыларын түгелдеуден басталады. Сергіту сәті ретінде сыныпқа бидай масақтарының қозғалысы тәрізді қимыл-қозғалыстарды қайталау ұсынылады.
|
|
Үш шапалақ
|
Қызығушылықты ояту
(3 минут)
|
Интернет желісі материалдары
|
Мұғалім тарапынан сабақ тақырыбы таныстырылады. Сыни ойлауды дамыту ақсатында оқушылармен бірлесе отырып сабақтың мақсаты айқындалады. «Миға шабуыл» әдісімен сынып оқушыларына бірнеше сұрақтар қойылады:
Тұқым деген сөздің мағынасы қандай болуы мүмкін?
Дара және қос деген қандай мағынада айтылған?
Тұқымның типері деген не?
|
Тұлғааралық интеллектке ие оқушылар әр топта жеке қасиеттері қалыптасады
|
Мадақтау
|
|
Мағынаны тану
(15 минут)
(15 минут)
|
Биология оқулығы
|
Қос жарнақты тұқымның құрылысы
Қабығы Екі жарнағы Ұрығы
алғашқы тамырша алғашқы сабақша бүршікше
|
|
Үш шапалақ
|
|
Рефлексия
(10 минут)
|
Оқулық
|
«Тапқыр болсаң, тауып көр».
1. Қауашақты құрғақ жемісті өсімдік;
а).Картоп ә). Күнбағыс
б). Көкнәр б). Бұршақ
2. Ұрықтану-
а). Тозаңданудың алдында болады.
ә). Тозаңданудан кейін жүреді.
б). Тозаңданумен қатар жүреді.
3. Мақта жемісі:
а). Жидек ә). Жаңғақ
б). Дәнек в).Қауашақ
4. Орамжапырақ жемісі:
а). Қанатты ә). Тұқымша
б). Қауашақ в). Бұршаққын
|
Оқушылардың қабілеттілік және шапшаңдық деңгейлері сараланады.
|
Стикер арқылы өзін өзі бағалау
|
|
Қорытындылау
|
Үйге тапсырма: Бұршақ тұқымдастарының ішінен бір өсімдіктің тұқымын өсіру. Керекті жабдықтар: Бұршақ тұқымы, дымқыл дәке, су, Петри табақшасы.
|
