ПӘнінің ОҚу- әдістемелік кешені «Тіл біліміне кіріспе»


Білім алушының өздік жұмысы



бет8/9
Дата15.09.2017
өлшемі1,78 Mb.
#32318
1   2   3   4   5   6   7   8   9

4 Білім алушының өздік жұмысы

БОӨЖ тапсырмалары және оны орындауға әдістемелік нұсқаулар

БОӨЖ тапсырмаларын орындау бойынша әдістемелік нұсқаулар:
«Тіл біліміне кіріспе» пәнінен БОӨЖ орындаудың ерекшеліктері – «Тіл біліміне кіріспе» пәні – жоғары оқу орындарының филология мамандығында өтілетін теориялық пән. Тіл білімінің зерттеу нысаны мен тілдің анықтамасы, тіл білімінің басқа қоғамдық, жаратылыстану және техникалық ғылымдар ішінде алатын орнын, олармен байланысын айқындау, тілдің шығуы мен дамуы, тіл мен ойлау, тілдің құрылымдық, жүйелілік сипаты, тілдің қызиеттері, тілдердің жіктелуі, жазудың шығуы мен дамуы қарастырылады.
«Тіл біліміне кіріспе» пәнінде білім алушыларға тіл білімінің негізгі ұғымдар жүйесімен және тілдік терминдермен таныстыру, тілдің құрылымдық, жүйелік, танымдық болмысы, мәні жайлы түсінікті қалыптастыру және білім алушыларды тілдік талдау дағдысымен қаруландыру.

Білім алушылар «Тіл біліміне кіріспе» пәнін оқу барысында тіл білімінің негізгі ұғымдар жүйесімен және тілдік терминдермен танысады, тілдің құрылымдық, жүйелік, танымдық болмысы, мәні жайлы түсінікті қалыптастыру және білім алушыларды тілдік талдау дағдысымен қаруланады.

БОӨЖ орындау барысында білім алушылар курстың соңында мыналарды білуі керек:


  • Қазақ тілі білімінің қалыптасу, даму кезеңдері жайлы мағлұмат алады;

- алған білімдерін практикада қолдана білу;

- сөйлеудің негізгі әдістерін меңгеру керек;

- теориялық талдау жасай алу;

- сөйлеу мәдениеті тарихының даму және қалыптасу сатылары, бағыттары және тұжырымдама мәселелерін түсіну;

- өзіндік пікір айта алу;

- негізделген және қалыптасқан теориялық білімдерін жинақтай білу.



БОӨЖ тапсырмалары



Тақырыбы

Мақсаты мен мазмұны

Әдебиет

тер тізімі

балл

Орындалу мерзімі

Бақылау түрі

1

Тіл білімінің ғылымдар жүйесінде алатын орны және тіл білімінің басқа ғылым салаларымен байланысы


Тіл білімінің басқа ғылым салаларымен байланысы

туралы мәліметтермен танысу



2-9, 11, 16,, 17, 31, 32

1-4


1-апта

Конспект жазу

2

Тіл мен ойлау


Тіл мен ойлау туралы түсінік,
тіл мен ойлаудың өзіндік ерекшеліктерін
талдай алу керек.

2-9, 11, 18-21, 33, 38

1-4

2-апта

Кейс жұмыстарын орындау






















3

Тілдің табиғаты мен қоғамдық қызметі

Тілдің табиғаты, мәні мен қызметі, тілдің қоғамдық қызметін

анықтау


11, 31-39, 41, 42

1-4

3-апта

Слайд жасау

4

  Жазу және оның даму кезеңдері


Жазудың түрлері

Жазу және оның даму кезеңдері




11, 31-39, 41, 42

1-4

4-апта

Жазудың түрлеріне байланысты реферат жазу


5

Фразеологиялық оралым және олардың түрлері



Фразеологиялық оралым туралы түсінік

Фразеологиялық оралым және олардың түрлері




2-9, 11, 14, 15,

1-4

5-апта

Конспект жазу

6

Лексикологияның түрлері Лексикологияның салалары.

Сөздің көп мағыналылығы. Омоним, синоним, антоним түрлері

11, 31-39

1-4

6-апта

Лексикалық талдау жасау

7

Фонетика және оның салалары.

Тіл дыбыстары туралы түсінік..Фонема мәселесі.

11, 13, 14, 32, 34, 35

1-4

7-апта

Фонетикалық таталдау жасау

8

Табу мен эвфемизмдер.

Этимология және «халық этимологиясы».

Табу мен эвфемизмдер. Этимология және «халық этимологиясы».

2-9, 11, 14, 15, 18, 27-40

1-4

8-апта

Табу мен эвфемизмдерге көркем шығармадан мысал теру


9

Сөздердің морфемдік құрылымының өзгеруі


Сөздердің морфемдік құрылымының тарихи өзгерістері


2-9, 11-23

1-4

9-апта

Сөздердің морфемдік құрылымына талдау жасау


10

Грамматикалық форма туралы түсінік. Сөздің синтетикалық және аналитикалық формалары.

Грамматикалық форма.Сөздің синтетикалық және аналитикалық формалары.

2-9, 11, 14, 15, 21, 28


1-4

10-апта

Сөздің синтетикалық және аналитикалық формаларына талдау жасау

11

Грамматикалық категория туралы түсінік. Грамматикалық категория және оның түрлері.

Грамматикалық категория туралы түсінік. Грамматикалық категория және оның түрлері.

2-9, 11, 24-1-28, 32, 37, 38

1-4

11-апта

Грамматикалық категорияны ажырата білу

12

Синтаксис мәселелері. мен формалары. Сөз тіркесінің түрлері.

Синтаксис мәселелері.Сөздердің байланысу амалдары мен формалары.Сөз тіркесі және оның түрлері.

2-9, 11, 24-1-28, 32, 37, 38

1-4

12-апта

Синтаксистік талдау жасай алу

13

Сөз таптарының шығуы мен дамуы

Сөз таптарының шығуы мен дамуы

1, 11, 19, 34, 35, 37, 38

1-4

13-апта

Сөз таптарының шығуы мен дамуы

реферат жазу



14

Тілдің даму заңдылықтары. Жалпы және жеке лингвистикалық заңдар.

Тілдің даму заңдылықтары. Жалпы және жеке лингвистикалық заңдар.

2-9, 14-25, 31, 33

1-4

14-апта

Тілдің даму заңдылықтары туралы конспект жазу

15

Дүние жүзі тілдерінің генеологиялық классификациясы.

Тілдердің типологиялық классификациясы.



Дүние жүзі тілдерінің генеологиялық классификациясы.

Тілдердің типологиялық классификациясы.



2-9, 14-25

1-4

15-апта

Реферат жазу

БӨЖ тапсырмалары және БӨЖ бойынша әдістемелік нұсқаулар

БӨЖ бойынша әдістемелік нұсқаулар

«Тіл білімінің негіздері» курсының негізгі мақсаты – студенттерді қазақ тілін оқыту әдістемесінің қайнар көздері даму тарихына қатысты іліммен қаруландыру арқылы олардың алған ғылыми білімдерін мектеп грамматикасы негізінде жүйелі түрде оқушыларға тиімді жеткізудің жолдары мен тәсілдерін таныту үрдісіне негіз болу.



БӨЖ орындалу барысында:

Курстың соңында студент мыналарды білуі керек:

  • Қазақ тілі білімінің қалыптасу, даму кезеңдері жайлы мағлұмат алады;

- алған білімдерін практикада қолдана білу;

- сөйлеудің негізгі әдістерін меңгеру керек;

- теориялық талдау жасай алу;

- сөйлеу мәдениеті тарихының даму және қалыптасу сатылары, бағыттары және тұжырымдама мәселелерін түсіну;

- өзіндік пікір айта алу;

- негізделген және қалыптасқан теориялық білімдерін жинақтай білу.



БӨЖ тапсырмалары



Тақырыбы

Мақсаты мен мазмұны

Әдебиет

тер тізімі

балл

Орындалу мерзімі

Бақылау түрі

1


Сөз және оған тән белгілер.

Сөздердің типтері мен варианттары.



Сөз және оған тән белгілер.Сөздердің типтері мен варианттары.

2-9, 11, 24-1-28, 32, 37, 38

1- 4

1-апта

Реферат


2

Сөз мағынасының өзгеру себептері мен ауыспалы мағынада қолданылу тәсілдері

Сөз мағынасының өзгеру себептері мен ауыспалы мағынада қолданылу тәсілдері

2-9, 11, 24-1-28, 32, 37, 38

1-4

2-апта

Конспект жазу


3

Кірме сөздер.




2-9, 14-25, 31, 33

1-4

3-апта

Салыстыру жұмысын жүргізу

4

Терминдер мен терминология.

Терминдер мен терминология.

2-9, 11, 24-1-28, 32, 37, 38

1-4

4-апта

Қосымша әдістемелік еңбектерге сараптама жасау



5

Фразеологиялық оралым және олардың пайда болуы, шығу негіздері.

Фразеологиялық оралым және олардың пайда болуы, шығу негіздері.

11-15, 17, 19, 21-31

1-4

5-апта

Сабаққа қажетті көрнекі құралдар дайындау

6

Лексикография және сөздіктердің түрлері туралы түсінік.

Лексикография және сөздіктердің түрлері туралы түсінік.

2-9, 11, 34-36

1-4

6-апта

Сабақ жоспарын құру

7

Дыбыстардың акустикалық тұрғыдан мінездемесі.Дыбыстау мүшелері және олардың қызметі.

Дыбыстардың акустикалық тұрғыдан мінездемесі.Дыбыстау мүшелері және оладың қызметі.

10, 11-14, 23-30, 33, 34, 35

1-4

7-апта

Фонетика-

лық талдау жасау



8

Сөйлеудің фонетикалық жақтан мүшеленуі. Дифтонгтар мен дифтонгоиттар.

Сөйлеудің фонетикалық жақтан мүшеленуі. Дифтонгтар мен дифтонгоиттар.

1, 11, 19, 34, 35, 37, 38

1-4

8-апта

Тест құрау

9

Сөйлем және оған тән басты белгілер.

Сөйлем және оған тән басты белгілер.Сөйлемнің түрлері.Сөйлем мен байымдау.

11, 13, 14, 32, 34, 35

1-4

9-апта

Реферат жазу

10

Сөйлемнің түрлері.

Сөйлемнің түрлері.

2-9, 11, 14, 15, 18, 27-40

1-4

10-апта

Слайд жасау

11

Сөйлем мен байымдау

Сөйлем мен байымдау

11, 13, 14, 32, 34, 35

1-4

11-апта

Сатылау кешенді талдау жүргізу

12

Жазу және оның даму кезеңдері.

Жазу және оның даму кезеңдері.

2-9, 11-23

1-4

11-апта

Тест құрастыру

13

Алфавит.Графика.Орфография.

Алфавит.Графика.Орфография.

2-9, 11, 14, 15, 21, 28


1-4

12-апта

Сабақ жоспарын жасау

14

Орфоэпия.Транскрипция мен транслитерация.

Орфоэпия .Транскрипция мен транслитерация.

2-9, 11, 24-1-28, 32, 37, 38


1-4

13-апта

Слайд жасау

15

Дүние жүзі тілдері және олаға классификация жасау туралы.

Дүние жүзі тілдері және олаға классификация жасау туралы.

2-9, 28-40

1-4

14-апта

Эссе жазу

Бақылау түрлері

Тест тапсырмалары

  1. Бір тілден екінші тілге сөз ауысудың қандай түрі бар?

А.тікелей, тура. Б.Тікелей, жанама В.Жанама, тура Г.Ескі, жаңа Д.Жаңа,ежелгі

2.Фразеологиялық бірлікті табыңыз

А.Тілі қышу Б.Құмырсқа бел В. Ата жау Г. Қол қусырып қалу Д.Ит өлген жер.

3.Дыбыстардың жасалуында айрықша қызмет атқаратын не?

А. Дыбыс Б. Рензонанс В. Фонология Г. Синоним Д.аппарат

4. Фонема туралы ілімнің негізін салушы ғалым кім?

А.Бодуэн де Куртэне Б. Н.А. Баскаков В. Н.Я Марр Г. Д.Н. Ушаков Д.Ж.Марузо

5. Дыбыстық тілді мүмкіндігінше дәл беру үшін арнайы жазу қалай аталады?

А.Морзе әліппесі Б.Кириллица В. Жасанды тіл Г. Эксперанто тілі Д. Транскрипция

6. Ызың дауыссыздар терминмен қалай аталады?

А.Эксплозия Б. Фрикатив В. Резонанс Г. Билабиаль Д. Африкат

7. Фузия құбылысы басым тілдер қайсысы ?

А. Аглютинативті тілдер Б. Флективті тілдер В. Дара тілдер Г. Түркі тілдер

Д.Моңғол тілдер

8.Сөз түрлендіруші формалар қалай аталады?

А. Релятив Б. Дескриптив В. Каузатив Г. синтагма Д.Инверсия

9.Декорреляцияға берілген мысалды табыңыз?

А.Сенің Б. Сарғай В. Аралас Г. Бірге Д.Әнші

10.А.Н Кононов сын есімдердің күшейткіш формасын қалай атайды?

А. Жартылай редуплекация Б. Бірігу В. Инверсия Г.Толық ассимиляция

Д. Жартылай декорреляция

11.Аналитикалық формаларды табыңыз

А.Балалық Б. Тоң майын В. Бара жатыр Г. Күрек тіл Д. Аяқ жол

12. Сан – мөлшерлер категориясы дегеніміз не?

А. Даралық ұғым мен көптік ұғымды ажырату Б.Сөздердің қатысы

В. Іс - әрекет Г. Модальдылық мағына Д. Етіс

13.Консонантты дыбыстық таңбалар алғаш рет қай жазуда пайда болды?

А. Шумер Б. Арамей В. Сына жазуы Г. Египет Д. Морфемалық

14. Сөздікке енгізіліп, мағынасы түсіндірілетін сөз тіл білімінде қай терминмен айтылатты?

А. Диалект Б. Реестр сөз В. Ассимиляция Г. дара сөз Д. Эпитеза

15. «Еңбек айқайы» деп аталатын теорияны қай ғалым ұсынды?

А. Л. Нуаре Б. Августин В. Ж.Руссо Г. А.Шлейхер Д. Фердианд де Соссюр

16.Иероглиф немесе символ ұстанымы дегеніміз не?

А. Сөздің түбірін сақтау Б. Буын жазуы В. Біркелкі дыбыстарды, омонимдердіескеру

Г. сөйлеу аппараты Д. Дыбыс ырғағы

17. Сөздің морфологиялық вариантына берілген мысалды табыңыз

А. Редис – редиска Б. Ноль – нуль В. Көмек – жәрдем Г. Ырза – риза Д. Қате – қата

18. Сөз түбірдің бір аффикстен соң екінші бір аффикстің бірінен соң екіншісінің тіркесе жалғасуы

А. Редупликация Б. Аглютинация В. Детерминация Г. Инферсия Д. Постфикс

19. Лексика – грамматикалық омонимдерді анықта

А. Ер – егер Б. Рельс – рельса В. Жирен Г. құс – құм Д. Бас – тас

20. Басқа сөз табының сын есімге айналуы қалай аталады?

А. Прономилдану Б. Адъективтену В. Вербалдану Г. адвербиалдану Д. Субсттантивтену

21.Генеологиялық классификация бойынша тіл білімінде тілдер неше топқа бөлінеді ?

А. 8 Б.7 В.9 Г. 6 Д.4

22. Сөздің морфемалық жігінің күңгіртеніп морфемаларға мүшеленуі қандай құбылыс деп аталады?

А. Жылысу Б. Дифузия В. Конвергенция Г. бөліну Д. Сіңісу

23. Басқа сөз табының зат есімге айналуы не деп аталады?

А. Адьективтену Б. Вербалдану В. Субстантивтену Г. Адвербиалдану Д. Прономилдану

24. Флективті тілдерге қандай тілдер жатады?

А. Неміс , грек, араб Б. Коряк, чукот В. Қытай, бирма, тибет Г. орыс, украин, ағылшын Д. Жапон, корей, иран

25. Жалаң сөз тіркесін табыңыз

А. Көмірді қораға тасу Б. Көзін шел басу В. Анаңды сыйла Г. Түн Д. Сөзбұйдаламай тез айт

26. «Резонанс» сөзінің білдіретін мағынасы

А. Жаңғырық Б. Жоғары топ В. Естілу Г. Біркелкі дыбыс Д. Қатты дыбыс

27. Бодэн де Куртэнэнің фонема туралы ілімнің дамытқан қай ғалым?

А. А. Трубецкой Б. Щерба В. А. Кононов Г. Н. А. Баскаков Д. А. Шлейхер

28. Аффикстердің жалғануынан түбірдің дыбыстық құрамының өзгеру құбылысы не деп аталады?

А. Агглютинация Б. Фузия В. Декорреляция Г. Флекция Д. Аффикс

29. «Тіл - биологиялық құбылыс» деген ғалым кім?

А. А. Шлейхер Б. Кортунэ В. Соссюр Г. Щерба Д. Гумбольд

30. Тілдің номинативті қызметі

А. Қатынас құралы болуы Б.Атауыштық В. Хабарлау Г. Эстетика Д. Дейктивті

31. Грамматикалық тәсілге жатпайды

А. Аффикстік Б.флекция В. Қосарлану Г. интонация Д. Жіктеу тәсілдері

32.Тілдердің шығу тегі, туыстығы жағынан топтастыру қалай аталады?

А.Типологиялық Б. Генеологиялық В. Эволюциялық Г. Генетикалық Д. морфологиялық

33.Байымдауға тән белгілер қайсысы?

А. Мақұлдау не теріске шығару Б. Құптау В. Айырма, қосалқы Г. Дәлдік, нақтылық

Д. Жауап жоқ

34. Сіңісу құбылысына берілген мысал қайсысы?

А. Әкел, алпыс Б. Бар, ал. В. Соның, Г. Сарығ Д. Жауап жоқ

35. Сөзге тән белгілер қайсысы?

А. Ұғымды білдірмейді Б. Құрылымдық В. Байымдау жоқ Г. Вариантары бар

Д. Жауабы жоқ

36. Үндіеуропа тілдер тобына қайсысы жатады?

А. Қытай Б. Якут В. Бурат Г. Чуваш Д. Кельт

37. Қай байланысу түрі предикативті байланыс деп аталады?

А. Матасу Б. Қиысу В. Меңгеру Г. Қабысу Д. Жанасу

38. Полисинтетикалық тілдерге қайсысы жатады?

А. Вветнам Б. Чукот В. Грек Г. Моңғол Д. Угро – фин

39. Сөз тудырушы аффикстердің мағынасы қалай аталады?

А. Реляциялық Б. Грамматикалық В. Деривациялық Г. Лесикалық Д. Қосымша мағыналар

40. Грамматикалық тәсілдер нешеу?

А. 7 Б.4 В. 8 Г. 6 Д. 3

41. Дыбысқа еліктеу теориясының өкілі кім?

А. Ж.Ж. Руссо Б. Д.Н. Курявский В. Г. Лейбниц Г. Л. Нуаре Д. Н. Щерба

42.Адам баласы қай заманда және қалай сөйлеп үйренді деген сұраққа қай ғылым жауап береді?

А. Психология Б. Философия В. Тарих Г. Лингвистика Д. Антропология

43. Жазудың неше түрі бар?

А. 4 Б.3 В.6 Г.2 Д.1

44. Сөз табына топтастырудың басты белгісі

А. 3 Б.4 В. 16 Г.2 Д.1

45. Етістіктер тобына тән мағынаны аймақты анықта

А. Заттық Б. Атрибутив В. Сапалық Г. Номинатив Д. Процессуалдық

46. Лабиальдық сингорманызм ол - ...

А. Дауыссыз дыбыстардың үндесуі Б. Жуан, жіңішке дауысты дыбыстардың үндесуі

В. Дауыссыз дыбыстардың жартылай үндесуі Г. Ерін дауыссыздардың үндесуі

Д. Дыбыстардың түсіп қалуы

47. Роман тобына енетін тілдерді көрсетіңіз

А. Араб, иврит тілі Б. Авар,шешен тілі В. Вешр Г. француз, испан тілі Д. Мажар тілі

48. Түркі тілдеріне тән екпін - ...

А. Динамикалық екпін Б. Тоникалық екпін В.Силлабикалық екпін Г. Жылжымалы екпін Д. Квантативті екпін

49. Модальдық грамматикалық тәсілмен берілгенде қандай категория жасалады?

А. Есімше Б. Жақ В. Рай Г. Етіс Д. Есім

50. Транскрипцияның неше түрі бар?

А. 4 Б.5 В.3 Г.6 Д.2

51. Сөздің лексикалық мағыналарының классификациясын жасаған ғалым кім?

А. В.В. Виноградов Б. Ф. Фортунатов В. Л.В. Щерба Г. Н. Гумбольд Д. Н. Кононов

52. Біркелкі жазылып, екпіннің алмасып түсуіне байланысты түрліше айтылатын сөздер қалай аталады?

А.Омофондар Б. Омоформалар В. Аралас омонимдер Г. Каламбур Г. Омографтар

53. Сөздердің морфемалық құрамы өзгермей , сипаты мен мағынасының өзгеру үрдісі қалай аталады?

А. Күрделену Б. Жылысу В. Декорреляция Г. Сіңісу Д. Тоғысу

54. Қимыл, іс - әрекеттің объектіге немесе субъектіге бағытталғандығын білдіретін категория

А. Шақ категориясы Б. Рай категориясы В. Жақ категориясы Г. Етіс категориясы

Д. Болымдық категориясы

55. Түркі тілдерінің шығыс хун бутағына қайсысы жатады?

А. Ұйғыр – оғыз Б. Халха – моңғол В. Қытай - тибет Г. Булгар – чуваш Д. Жауабы жоқ

56. Тілдер типологиялық тұрғыдан неше типке бөлінеді?

А. 2 Б.5 В.6 Г.3 Д.4

57. Тілдердің туыстық байланысы қай тілдерге тән?

А. Етістік Б. Шылау В. Есімдік Г. Сан есім Д. Рай

58. Аналитизм құбылысы әсіресе қай тілдерге тән?

А. Араб, грек Б. Угро – фин В. Ағылшын , француз Д. Қытай , Тибет

59.Артикуляциялық жағынан салдыр дауыссыздардың бөлінуі

А.Фрикатив, денталь Б. Эксплозив, лабиаль В. Шұғыл, ызың Г. Денталь, альвеоляр

Д. Фригаль, фрикатив

60. Тілдерге типологиялық немесе морфологиялық классификация жасау қашаннан басталады?

А. ХV Б.XIX В. XX Г.IX Д. Жауабы жоқ



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет