Пiкiр жазғандар: E. Омар – профессор, педагогика ғылымдарының докторы Ш. Оразов
жүктеу/скачать 2,01 Mb. Pdf көрінісі
|
Bastauysh mektep pedagogikasy Babaev
- Бұл бет үшін навигация:
- Жалған “шектеулердi” пайдаланыңыз.
- Оқушыға үмiт мүмкіндiгiн (шанс) беріңiз
| Талап қоюмен ынталандыру.
Кейде “қажет, керек” деуден тартынбаңыз. Бұл ынталандыру жолы бiздің мек- тебiмiзде көп жылдар бойы қолданылып, жалықтырса да, оның мүмкіндiктерi әлi де толық танылған жоқ. Тек қана бұл талаптың жеке тұлғалық мәнiн күшейте түсіңiз: “Саған керек, Асан! Сен ерсің ғой!”. Оқушы қандай да кедергiнi жеңе тұрып, өзiн ересек, ер адам сипатында көрсете бiлгенiнен қанағаттану ләззатына бөленуi қажет. Сонымен бiрге iстің нәтижелi бiткенi- не қуанып, оны мақтаныш ете бiлуi тиiс. Бұл “керек” талабына мiндеттi қосымшалар. Жалған “шектеулердi” пайдаланыңыз. Бала деген қырсық келедi. Қолынан келсе, бар нәрсенi айтқандай емес, керiсiнше iстеуге құмар. Осыдан, кейбiр жұмыстарды орында- уда оларды жылдам әрi сапалы ақырына жеткiзудi ойласты- рып, “шектеу” (запрет) тәсiлiн пайдалануға кеңес берер едiк. Жағдайларды бағалай бiлу, әрi пайдалану ептiлiктерiн жұмыс сапасын басқарудың әрқилы тәсiлдерi қатарына қосуға бола- ды. Басқарым деңгейiн жоғарлату үшiн бала ықылас-ниетiнің ең жоғары нүктесiнде оның “тiзгiнiн” тартыңқырап, алған жұмысын одан да тәуiрiрек орындату үшiн бала ұмтылысына шектеу 172 салыңыз, бұл оқушыда көптеген ұнамды сапа-қасиеттердің өрiстеуiне себепшi болады. Оқушыға үмiт мүмкіндiгiн (шанс) беріңiз . Балаға сен ақымақсың, сенің ештеңеге қабiлетің жоқ, iстегеніңнің бәрi керi кеткен деп ескерту беретiн болсаңыз, онда бiр болашақтан айырлғаныңыз: алдыңыздағы оқушының барша өзiн-өзi жетiлдi- ру ынтасының жұталанғанының куәсi боласыз. Ал ендi қарама- қарсы әдістi пайдаланыңыз. Оқушы үшiн мақтау-мадаққа жо- март болыңыз: баланы алдында тұрған iстің ешбiр қиындығы жоқтығына иландырыңыз. Оның қабiлетiне, табысқа жету жо- лында ол тырысып, қам жасайтынына сенетiніңiздi көрсете бiліңiз. “Сенің қолыңнан келедi, сен табысқа жетесің” кеңестің мәнi сан қырлы. Америка мектептерiнде психологтар қолданған “жалған” нәтижелер тәсiлi кең таралған. Зерттеушiлер сы- нып балалары мен мұғалiмге ең төмен деп есептелiнген бiр- неше оқушының жоғары балл алғанын жариялаған. Нәтиже күтiлгенiнен артық болды: аталған оқушылар өз үлгерiмiн бiр- шама жоғарылатып, жыл аяғындағы қорытынды тестiлеуде сыныптың беделдi тобына қосылды. жүктеу/скачать 2,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|