Пiкiр жазғандар: E. Омар – профессор, педагогика ғылымдарының докторы Ш. Оразов

5
1-ТАРАУ
БАСТАУЫШ МЕКТЕП ПЕДАГОГИКАСЫНЫҢ ПӘНI
МЕН МIНДЕТТЕРI
Жоспар:
Педагогика – тәрбие жөнiндегi ғылым
Педагогиканың пайда болуы және дамуы
Педагогиканың негiзгi ұғымдары
Педагогикалық ғылыми ағымдар
Педагогикалық ғылымдар жүйесi
Педагогикалық зерттеу әдістерi
Тiрек конспект – сөздік
Педагогика
– 1. Адам тәрбиесi жөнiндегi ғылым. 2 Тәрбие, 
оқу (обучение) және бiлiмдену (образование) теориясы.
Субъект
– танымдық қабiлетке және қоршаған дүниеге 
ықпал жасап, оны өзгерiске келтiре алатын адам.
Нысан
– субъекттің, яғни адамның таным және iс-әрекет 
аймағы.
Жантану 
(психология) – болмысты психикалық бейнелеу 
және адамның iс-әрекет желiсi мен жануарлардың әрекет-
қылығы жөнiндегi ғылым.
Әлеуметтану
(социология) – тұтастай жүйедегi қоғам мен 
жекешеленген әлеуметтiк құрылымдар (институты), желiлер 
(үдерiсi), қоғамдық топтар жөнiндегi ғылым.
Философия 
– табиғат, қоғам және ой дамуының 
жалпыланған заңдылықтары мен ғылыми танымның жалпы 
әдіснамасы жөнiндегi ғылым.
Индивид
– жеке адам, тек өкiлi.
Педагогика пәнi
(предмет) – тұлға тәрбиесi, оқуы, бiлiмде-
нуi, дамуы, қалыптасуы.

6
Педагогиканың қызметтерi 
(функции) – 1. Тәрбие, бiлiм-
дену, оқу заңдарын ашу. 2. Нақтама (диагностика) мақсаттары 
мен мiндеттерiн анықтау. 3. Көзделген тәрбие мақсаттарының 
iске асу жолдарын көрсетiп беру.
Педагогиканың теориялық қызметтерi
– 1. Сипаттау 
немесе түсiндiру, яғни озық және жаңашыл педагогикалық 
тәжiрибенi зерттеу. 2. Нақтама (диагностикалық), яғни 
педагогикалық құбылыстардың күйiн; педагог пен оқушы iс-
әрекеттерiнің тиiмдiлiгiн анықтап, оларды iске асыру шарттары 
мен себептерiн белгiлеу. 3. Болжам жасау (прогностикалық), 
яғни педагогикалық болмысты (действительность) экспери-
менталды зерттеп, соның негiзiнде қалыптасқан жағдайды 
қайта түзу жобаларын ұсыну. 

жүктеу/скачать 2,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: