Пiкiр жазғандар: E. Омар – профессор, педагогика ғылымдарының докторы Ш. Оразов
Гомерден қалған “Мадақ бар жерде –
жүктеу/скачать 2,01 Mb. Pdf көрінісі
|
Bastauysh mektep pedagogikasy Babaev
- Бұл бет үшін навигация:
- Тәрбиелiк ықпалдар бiрлiгi принципi.
| Гомерден
қалған “Мадақ бар жерде – Жаратқан мен сәби жүреді” деген қанатты ойды ұстанып, балаға деген жылы, қолдау лебiзiн бiрде аямайды, болашақта қолға кiретiн жетiстiктерi үшiн де алдын ала мақтауға жомарт келедi. Олар баланың жақсы қылығын күнi бұрын жобалап, оның нәтижелi боларына баланы сендiредi, өз шәкiрттерiн қызметтес жолдастарына айналдырып, қателескен жерiнде қол ұшы жәрдемiн бередi. Тәрбиелiк ықпалдар бiрлiгi принципi. Бұл принциптен туындайтын мақсат – бала тәрбиесiне қатысы барлардың бар- шасын (жанұя, мектеп, мектептен тыс қоғамдық мекемелер, жалпы қауым) бiрлiктi iске қосып, тәрбиеленушiлерге өзара үйлестiрiлiп, келiсiлген талаптар қоюды жүйелеу. Егер мұндай бiрлiк пен үйлесiм болмаса, тәрбие үдерiсiнің қатысушылары А.И.Крыловтың кейiпкерлерi Шаян, Аққу және Шортан секiлдi әрекеттерiн жан-жаққа шашыратып алмауына кiм кепiл? Бұдан үлкен зиян көретiн алдымен тәрбиеленушi: кiмге сенiп, кiмге еретiнiн бiлмей сарсаң болады, өзіне абырой тұтқан “пiрлерiнің” iшiнен жөндiсiн айыра алмай күйзелiске келедi. Ал мұндай 283 жүктемеден белi қатаймаған баланы құтқару үшiн тәрбиелiк ықпалдардың бәрiн бiр арнаға келтiрiп, тұлғаға бағытталған күштердің ұнамды әсерiн көтеру - тәрбиелiк ықпалдар бiрлiгi принципiнің басты талабы. Аталған принциптi iске асыру ережелерi тәрбиешiге өз қызметiнің барша саласында кезiгетiн жағдайларды ескеруге көмектеседi. 1. Тәрбиеленушi тұлғасы отбасы, жолдас достары, төңірегiндегi ересек адамдар, қоғамдық мекемелер мен оқушылар ұжымы және т.б. ықпалында қалыптасады. Осы сан қыйлы ықпалдар арасында бiршама маңызды рөл сы- нып ұжымы мен тәрбиешi тұлғасына тиiстi болатынын еске ұстай отырып, басқа да тәрбиелiк әсер көздерi болатынын ұмытпаған жөн. Сыныптағы оқушылар мен тәрбиешiден бола- тын талаптардың бiр-бiрiне қайшы келмей бiр бағытта болғаны аса қажет. 2. Тұлға қалыптастырудағы бас жетекшi – отбасы. Өз баласының даралық ерекшелiктерiн тереңнен сезiну, оның тәрбиесiнде қайталанбас жол таба бiлу мен сол тәрбиеге мей- iр, жүрек жылуын қосу тек ата-аналарға ғана берiлген шебер- лiк. Бұл тұрғыдан оларды ешқандай тәрбиешi-педагог не оның iстерi ауыстыра алмайды. жүктеу/скачать 2,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|