Пiкiр жазғандар: E. Омар – профессор, педагогика ғылымдарының докторы Ш. Оразов

391
бала кейпiндегi күйзелiстi бiр сәтке ұмыттырып, оқу желiсiн 
қалпына келтiредi. Осыдан тәрбиемен айналысатын адам 
өзiнің ғылыми бiлiм қорына жоғары адамилық қасиеттi таныта-
тын шешендік, әзiлкештiк, қалжың және т.с.с. сапаларды қоса 
меңгергенi жөн. Сабақ желiсiне орнымен ендiрiлiп, қолданылған 
әзiл сын, қалжың сөз, мақал-мәтел, қанатты афоризм, көңіл 
жадыратарлық күлкi – бәрi де сыныпта ұнамды көңіл пайда 
етiп, оқу iсiн шаттана қабылдауға себiн тигiзедi.
Педагогтың кәсiби 
әдебi
(такт), 
әдептiлiк сезiмi
– 
оқушылармен қатынас түзуде аса қажет ерекше ептiлiк дүние. 
Оқушымен қандайда да байланысқа келудегi шама-шарық 
сақтау осы педагогикалық әдеп пен мұғалiмнің әдептiлiк 
сезiмiне тәуелдi. Әдептiлiк – бұл тәрбиешiнің ақылы, сезiмi 
және жалпы мәдениетiнің бiр шоғырлы, жинақы көрiнiсi. 
Педагогикалық әдептiлiктің өзегi – тәрбиеленушi тұлғасына 
болған 
сыйластық. 
Бала болмысын түсiнген педагог нақты 
жағдайда оған ықпал жасаудың қандай да шарасын таңдай 
отырып, өзiн әдепсiз әрекеттерден сақтандыра алады.
Мұғалiмдiк қызметте жеке тұлғалық қасиеттер мен кәсiби 
сапалар арасын жiкке айырып болмайды. Кәсiби сапалар 
негiзгi – арнайы бiлiм мен ептiлiктер, ой тәсiлдерi мен iс-
әрекет әдістерi. Олар арасында ерекше көзге түсетiндер:
оқу пәнiн, пәндi оқыту әдістемесiн жете меңгеру; 
психологиялық дайындық, жалпы ой-өрiс, дүниетаным; 
ауқымды мәдениеттiлiк; педагогикалық шеберлiк; 
педагогикалық еңбек технологиясын жан-жақты бiлу; 
ұйымдастырушылық ептiлiктерi мен дағдылары; 
педагогикалық әдеп; педагогикалық техника; қарым-

жүктеу/скачать 2,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: