ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
ЖӘНЕ ПЕРСПЕКТИВАЛАРЫ
НЕПРЕРЫВНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
83
Зерттеу топтарын құруда өздерінің оқытулары мен оқушыларының оқуын жақсарту
үшін ынтымақтастықта жұмыс істеуді көздейтін мұғалімдерден құрылатындығы,
командалар құрамы әкімшілік ұсынысы мен зерттеу фокусына байланысты
анықталатындығы, ортақ зерттеу мәселелері бойынша топ құру негіздері,топ мүшелерінің
жұмыс ережесі мен кестесін құру(хаттамалар жүргізу) мәселелері қарастырылады. Еріктілік
қағидасы басшылыққа алынып, нәтижесінде көшбасшылық жүзеге асатындығы әрі
демократиялық жол таңдалатындығы,топтар құрамын визуализациялау түрлері, зерттеуші
қызметіндегі сыншы дос қызметі қамтылады. Ал деректер жинау кезеңінде жан жақты
зерттеліп ұйымдастырылады.
Зерттеудің сандық және сапалық деректері толық тіркеледі.
Зерттеу сабағынан кейінгі талқылауда қатысушылар мен олардың атқаратын
қызметтерін белгілеу, талқылаудың жүргізілуін қамтамасыз ету үшін арнайы сценарий
жасалып, сабақ жүргізген мұғалімнің талдауы «Оқушы үнін» қоса нысандарындағы
жазбалар, сарапшылар пікірі тыңдалып, хаттама түзілетіндігі және келесі зерттеу циклы
мен зерттеу сабағының құрылымы бойынша алғышарт жасалатындығы қамтылады.
Сабақты зерттеуді басқару сызбасы төмендегідей нұсқаулықпен жүрді.
•
Сабақты жоспарлауға қатысу
•
Сабаққа қатысу
•
Талдауға қатысу
Бақылау
Фокус тобы мұғалімдері
Фокус тобындағы топтардың
оқушылары
Фокус тобында оқитын
оқушылардың ата
-
аналары
Достарыңызбен бөлісу: 
