Пленарлық баяндамалар

ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ

жүктеу/скачать 9,68 Mb. Pdf көрінісі бет 124/433 Дата 16.05.2024 өлшемі 9,68 Mb. #202366 түрі Сборник

Бұл бет үшін навигация:

• Список использованной литературы

ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ ЖӘНЕ ПЕРСПЕКТИВАЛАРЫ  НЕПРЕРЫВНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:  АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ   103  результатов в образовательном процессе. Использование мультимедиа позволяет создавать  интерактивные уроки и задания, делая обучение более интересным и мотивирующим. В  целом использование мультимедиа в образовании может значительно улучшить качество  обучения и развитие навыков самостоятельного мышления у студентов. Список использованной литературы :    1. В.К.Омарова «Инновационные подходы в образовании», г. Алматы 2014.  –  136 с. 2. В.К.Омарова «Инновационные подходы в образовании», г. Алматы 2014  –  93 с. 3. Шевчук Е.В., Кольева Н.С «Современные технологии в педагогическом  образовании», г. Алматы 2014  –  39 с. 4. Иванова Н.А., Петрова Е.В., Сидрова О.И «Современные подходы к воспитанию и  обучению» 120с 5. Х.Н.Дмитртевна «Теорические основы профессиональной подготовки учителя», г.  Алматы 1998  –  41 с. 6. Казахстанский Национальный Педагогический Университет имени Абая  «Педагогика» г. Алматы 2003  –  108 с. 7. А.Кусаинов «Качество образования в мире и в Казахстане» г.Алматы 2013  –  38с      УДК 373.2   FORMATION OF A SUBJECT-SPATIAL ENVIRONMENT FOR CHILDREN WITH  SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN PRESCHOOL ORGANIZATIONS    Abdrakhman S.B.  м aster of Pedagogical Sciences, Senior Lecturer  M.Kh.Dulaty Taraz Regional University  salida_92_16@mail.ru   Abstract: The article presents the implementation of the special educational needs of  preschool children with various developmental characteristics. With the help of a subject-based  developmental environment, preschoolers with special educational needs develop deficit  functions, and also develop the potential for successful mastery of educational programs.  Keywords:  subject-developing environment, children with special educational needs,  inclusion, preschool educational organization.  An individual approach for children with disabilities in a preschool educational organization  implies the creation of special learning and upbringing conditions. It is necessary to take into  account the needs and capabilities of the child. The development of inclusive education provides  a "barrier-free environment", accessibility, and equal rights for children with special educational  needs. Taking into account the state mandatory standard of preschool education, it is necessary to  create an environment adequate to general and special educational needs, physically and  emotionally comfortable for a child with special educational needs, open to his parents (legal  representatives); guaranteeing the preservation and strengthening of the physical and  psychological health of students (pupils). [6] Thus, it promotes social adaptation, communication  of children in an inclusive educational environment. The subject-spatial environment is a set of special conditions for the comprehensive  development of a child in all educational fields, compensates for the child's deficits, and is a socio- cultural and correctional guide.[1] In other words, "the developing subject-spatial environment is  жүктеу/скачать 9,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу: