Пленарлық баяндамалар
жүктеу/скачать 9,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Халықаралық пед. оқу. жинагы 10-11.04 2024 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- ЦИФРЛЫҚ БІЛІМ БЕРУДІ ТРАНСФОРМАЦИЯЛАУ: ЦИФРЛЫҚ ПЛАТФОРМАЛАР ЖӘНЕ ТЕХНОЛОГИЯЛАР ТРАНСФОРМАЦИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
Кесте 1 . Педагогтің цифрлық құзыреттілігін қалыптастыру критерийлері мен көрсеткіштері Деңгей Төмен Орташа Жоғары Критерийлері Көрсеткіштері Ақпараттық әрекеттер мотивациясы Қызығушылығы бар, оң Белсенділік қалыптасқан Ақпараттық мотивациялық әрекеттерге ұмтылу Цифрлық құзіреттілігі Іздеу, сақтау, өңдеу және беру ақпарат, оның механикалық ішінде ойнату қатаң сәйкес ұсынылған тапсырма Іздеу, сақтау, өңдеу, беру ақпарат, оның бастап ойнату талдау элементтері – қосулы туралы білім базасы жұмыс істеу принциптері ақпарат Іздеу, сақтау, өңдеу, беру, ақпарат, қайта құру – қосулы жүйелі білімге негізделген қалай жұмыс істеу керектігі туралы ақпарат Ақпарттық дағдылары Бар бастапқы жұмыс істеу дағдылары ақпарат; ішінара дағдылары қалыптасады және жобалау дағдылары дерексіз жұмыс, үстірт Жеткілікті иелік етеді АКТ дағдыларын қолдану оқыту және сабақтан тыс іс - шаралар, презентация Толық иелік етеді, қолдану дағдылары: білім берудегі АКТ, сабақтан тыс іс - шаралар; жобалау дағдылары қалыптасады, әртүрлі презентация құру Бәсекеге қабілеттілік Алға ұмтылу: өзін - өзі тәрбиелеуге, өзін - өзі жетілдіруге Дайындық, іскерлік пен дағдының көрінісі: өзін - өзі тәрбиелеу,өзін - өзі жүзеге асыру, өзін - өзі жетілдіру; тілек, ықылас және бейімделу қабілеті, өзгеру, ақпараттық орта Өзін - өзі тәрбиелеу, өзін - өзі жүзеге асыру және өзін - өзі жетілдіру; ниет пен қажеттілік үздіксіз өзін - өзі тәрбиелеу ЦИФРЛЫҚ БІЛІМ БЕРУДІ ТРАНСФОРМАЦИЯЛАУ: ЦИФРЛЫҚ ПЛАТФОРМАЛАР ЖӘНЕ ТЕХНОЛОГИЯЛАР ТРАНСФОРМАЦИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ЦИФРОВЫЕ ПЛАТФОРМЫ И ТЕХНОЛОГИИ 161 Бұл көрсеткіштердің қиындығы деңгейлердің сипаттамаларын құрады (жоғары, орташа,төмен) педагогтың цифрлық құзыреттілігін қалыптастыру: - төмен деңгей – бұл жеке құрамдас бөліктердің көрінуімен сипатталатын деңгей цифрлық құзыреттілік құрылымдары немесе олардың жеке элементтері. Оны жаңартуға боладышектеулі ақпараттық белсенділік; - орташа деңгей – мұғалімнің компоненттерді белсенді дамытатын деңгейі цифрлық құзыреттілік құрылымы, оның өнімді ақпаратта өзектілендіру мүмкіндігі іс - шаралар; - жоғары деңгей – барлығының қарқынды дамуы ғана емес сипатталатын деңгей цифрлық құзіреттіліктің құрамдас бөліктері, сонымен қатар өзін - өзі тәрбиелеу, өзін - өзі жетілдіру деңгейіне көшу және өзін - өзі жүзеге асыру, яғни бәсекеге қабілеттіліктің белгілі бір ерекшеліктерін дамыту. Жүргізілген тәжірибелік жұмыстың нәтижесі 3 - суретте берілді. Сурет 3 . Жүргізілген тәжірибелік жұмыстың нәтижесі Мұғалімнің цифрлық құзыреттілігі ең алдымен қолдану қабілетін меңгеруді қамтиды дәстүрліден артықшылығы бар оқу үдерісіндегі цифрлық технологиялар оқыту: - цифрлық технологиялар оқу ақпаратын ұсыну мүмкіндіктерін айтарлықтай кеңейтеді; - түсті, дыбыстық графиканы, барлық заманауи бейне жабдықтарды пайдалану шындықты қайта жасайды шындық ортасы; - компьютер оқушылардың оқу әрекетіне деген ынтасын айтарлықтай арттыра алады; - цифрлық технологиялар оқушыларды білім мен тәрбие процесіне тартады, ықпал етедіолардың шығармашылық қабілеттерін барынша ашу, танымдық әрекетін белсендіру; - әрекеттеріңіздің нәтижесін елестетуге мүмкіндік береді. Смарт педагогтың цифрлық құзіреттілігін қалыптастыру кәсіби педагогикалық қызметтің бір бөлігі болып табылады. Жоғары оқу орындарының негізгі кәсіптік білім беру бағдарламаларының құрылымына ақпараттық құзыреттілігі бойынша арнайы курстар белсенді түрде енгізілген, АКТ сауаттылығы, цифрдың қалыптасуының табыстылығын қамтамасыз ететін цифрлық сауаттылық болашақ мамандардың құзыреттілігі. Заманауи мұғалімнің кәсіби портретін сипаттауда оның назарын аударады цифрлық құзыреттілік. Цифрлық құзыреттілікті сипаттау кезінде назар аударылады ақпараттық коммуникацияны сенімді, тиімді сыни таңдау және қолдану дайындығы мен қабілеті жеке тұлғаның мотивациялық және құндылық сфераларын ескере отырып, іс - әрекеттегі технологиялар. жүктеу/скачать 9,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|