КОЛЛАБОРТИВТІ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫНДАҒЫ ЦИФРЛЫ ПЕДАГОГ

КОЛЛАБОРТИВТІ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫНДАҒЫ ЦИФРЛЫ ПЕДАГОГ: 
ӘЛЕМДІК ТӘЖІРИБЕ, ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕМЕ 
ЦИФРОВОЙ ПЕДАГОГ В КОЛЛАБОРАТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ: 
МИРОВОЙ ОПЫТ, ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД 
259 
 
Пайдаланылған әдебиеттер:
 
 
1.
ҚР
Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына арнаған «Қазақстандықтардың әл
-
ауқатының өсуі: табыс пен тұрмыс сапасын арттыру» атты Жолдауы.
- 
www.e.gov.kz сайты
 
2.
Омарова Р. Оқушылардың шығармашылық қызығушылығын қалыптастыру: теориясы мен 
практикасы. Монография. 
– 
Ақтөбе, 2008 
– 
370 б.
3.
Бұлғалиев Б. Шығармашылық қабілетті дамытудағы әдістер мен жетістіктер / Б. Бұлғалиев // 
Әдіскер мұғалім. 
- 
№ 5. 
– 
2004, 11 б.
4.
Джамболатова Т. Қ. Жеке тұлғаның шығармашылығын дамытудағы ұжымдық 
шығармашылық іс / Т. Қ. Джамболатова // Наука и образования. достижения и проблем. 
Сборник научных трудов. 
– 2002. - 
№ 10, 98 
– 
102б.
 
5.
Қадірова Б. Н. Оқушылардың шығармашылық әрекетін дамыту ғылыми
-
педагогикалық 
проблема / Б. Н. Қадірова // Білім. 
– 2004. - 
№ 2, 16 б. 
 
 
 
ӘОЖ 371.12
 
ЖАҢАШЫЛ МҰҒАЛІМ 
– 
ЗАМАНАУИ МЕКТЕПТІҢ ӨЗЕГІ
 
 
Келиманова Ж
.
М
. 
М.Х.
Дулати атындағы Тараз өңірлік университеті, аға оқытушы
 
Қазіргі кезде білім беру жүйесі мақсатының бірі 
- 
әлемдік білім беру кеңістігіне 
ықпалдастырылған және қоғам қажеттіліктеріне сай көп деңгейлі үздіксіз білім берудің ұлттық 
үлгісін қалыптастыру. Оқытудың парадигмасы өзгерді. Білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша 
көзқарас пайда болды. Осыған байланысты ұстаздар алдында оқытудың әдіс 
- 
тәсілдерін үнемі 
жаңартып отыру және технологияларды меңгеру, оны тиімді қолдана білу міндеті тұр. Бүгінде 
бастауыш сынып мұғаліміне үлкен жауапкершілік артылып отыр. Өйткені мектепке келген 
баланың бойында білік 
- 
дағдыны қалыптастыратын ең алдымен ұстазы 
- 
бастауыш сынып 
мұғалімі. Оқушылар бастауыш сыныпта оқытылатын әр пәндік саланы түсінетіндігін көрсете 
отырып, алдағы уақытта осы білімдерін басқа жағдайларда қолдана білулері қажет. Сондықтан 
оқушыларды өз білімдерін кез 
- 
келген жағдайға қалай бейімдеу керектігін біліп, болашақта 
кездесуі мүмкін кезкелген күрделі тапсырмаларды шешуге икемді болуға баулу маңызды болып 
табылады 
\1\
. Ал бұл сәтте бастауыш сынып мұғалімі көп жұмыс атқарады. Оқушылардың бойына 
ХХІ ғасырда өмірдің барлық салаларында табысты болу үшін, қажетті дағдыларды дарыту үшін, 
мұғалімдер тынымсыз еңбектену керек 
\2\.
«Бала 
- 
болашағым» деген елміз, сондықтан да біздің алдымызда ұлы міндеттер тұр. Ел 
болашағы болар жас ұрпақты тәрбиелеу жолында біз, ұстаздар, баланың жаны мен тәні таза, 
рухани бай, дені сау етіп өсірумен бірге алған білімін болашақта қолдана алатын, сандық 
сауаттылығы артқан, өз ойын еркін жеткізе алатын , бәсекеге қабілетті етіп тәрбиелеуге 
міндеттіміз.
Жаңашыл ұстаз 
- 
заман талабы. Теориялық білімін тәжірибе жүзінде іске асыра алатын, 
жауапкершілігі жоғары, ізденімпаз жеке тұлға болуы тиіс. Ең жақсы мұғалім 
- 
шәкіртінің жанын 
түсінетін, оны өз перзентіндей сүйе алатын, оқушы үшін бойындағы барын беретін , барлық 
білімді жібермей, шәкіртін өздігінен білім алуға жетелейтін мұғалім.
Француз қайраткері «Адамға оқып 
- 
үйрену өмірде болу, өмір сүру үшін қажет», 
- 
дегендей 
оқыту процесін технологияландыру, осыған сәйкес оқу бағдарламаларын жасау, ғалымдар мен 
жаңашыл педагогтардың еңбектерімен танысу жұмыстары мұғалімдердің үздіксіз ізденісін 
айқындайды. 
Ең бірінші мұғалімнің «өзіндік жаңалығы» болуы керек. Ғылым жаңалығын түрлендіруде өз 
үлесін қосу арқылы жасаған нәтижелі жұмысы өзгелердің тәжірбиесін толқы көшірмей. Жаңа 
ортаға икемдеп, өзіндік іс 
- 
әрекет жиынтығы арқылы айтарлықтай нәтижеге қол жеткізу керек.

жүктеу/скачать 9,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: