Пояснительная записка учебно-тематический план Содержание программы Методическое обеспечение программы 12
жүктеу/скачать 0,5 Mb.
|
programma biseropletenie
- Бұл бет үшін навигация:
- МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА
Протокол контрольных нормативов
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА (подготовлена М.И. Рожковым, Ю.С. Тюнникрвым, Б.С. Алишевым, Л.А. Воловичевым) Цель: на основе выявленных критериев и эмпирических показателей провести сравнительный анализ изменений в сформированности у учащихся творческой активности. Ход проведения. Замеры осуществляются по четырём критериям: чувство новизны; критичность; способность преобразовать структуру объекта; направленность на творчество. Предусмотрен также контрольный опрос, предполагающий сравнение оценки ответов и самооценки качеств, осуществляемой испытуемыми. Оценивание критерия осуществляется по средней оценке, получаемой учащимися по каждому критерию. При этом важно сопоставить полученные результаты с самооценкой, которая выявляется в последнем разделе опросника. Самооценка по критерию "чувство новизны" определяется по среднему баллу ответов на вопросы 41-44; по критерию "критичность" – на вопросы 45-48; по критерию "способность преобразовывать структуру объекта" – на вопросы 49-52; по критерию "направленность на творчество" – на вопросы 53-56; Например, по критерию "чувство новизны" средний балл составил 1,45, а самооценка – 0,9. В этом случае мы корректируем оценку, высчитывая средний результат между оценкой и самооценкой. Можно выделить три уровня творческой активности школьника и отдельных её аспектов: низкий – от 0 до 1; средний – от 1 до 1,5; высокий – от 1,5 до 2. жүктеу/скачать 0,5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||