Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72

264
Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы
• Как вы себя чувствовали, когда получали больше, чем остальные? Как вы себя чувствова-
ли, когда получали меньше, чем остальные? 
• Существует ли подобная дискриминация в вашей стране или месте жительства?
Затем обсудите различия в оплате труда по половому признаку:
• Может ли быть оправдана разная оплата одной и той же работы, выполненной мужчиной и 
женщиной? Почему? Почему нет? Если да, то в каких случаях? 
• Что, если мужчина выполняет работу лучше, чем женщина? Является ли это достаточным 
основанием для того, чтобы платить женщине меньше? 
• Если мужчина более квалифицирован, чем женщина, следует ли из этого, что ему следует 
платить больше? 
• Считаете ли вы, что существует работа, которая должна выполняться исключительно муж-
чинами? Почему? Почему нет? Если да, то какая работа? 
• Считаете ли вы, что существует работа, которая должна выполняться исключительно жен-
щинами? Почему? Почему нет? Если да, то какая работа?
• Считаете ли вы, что положительная дискриминация может быть оправдана в целях из-
менения общественных отношений? 
Последнее обсуждение касается оплаты труда с учетом возрастного признака:
• Существует ли в вашей стране практика разной оплаты труда в зависимости от возраста? 
Если нет, то считаете ли вы, что она должна быть введена? 
• Каково логическое обоснование применению такого рода политики, особенно в отношении
молодых людей? 
• Что вы думаете о такой политике? Это хорошо? Плохо? Необходимо? Не нужно? Дайте 
объяснения. 
• Какие права человека при этом нарушены или могут быть нарушены? 
• Как можно настоять на соблюдении этих прав?
Советы ведущим
Если нужно добавить или убрать работников из списка, проследите, чтобы сохранилось 
соотношение между людьми разного пола и возраста. Если группа большая или вы хотите 
развить дискуссию о двух разных видах дискриминации, то разумно разделить группу на две 
части. Тогда одна подгруппа может обсудить тему дискриминации по половому признаку, а другая
– дискриминацию по возрастному признаку. 
Какого рода задания подходят для этого упражнения? Каждый участник должен работать 
над одним тем же заданием. Постарайтесь также выбрать что-то такое, чем несколько человек 
могли бы заняться одновременно, чтобы не участвующие в работе и ожидающие своей очереди 
не заскучали. Продумайте следующие моменты: 
• Если вы хотите заниматься на улице, можно ли это сделать в это время года? 
• Есть ли у вас достаточно места? 
• Может ли эта работа выполняться с равной легкостью и результативностью людьми разно-
го возраста, мужчинами и женщинами? 
• Безопасна ли эта работа?
• Не поставит ли эта работа в неловкое положение кого-то из участников и не будет ли от-
казов от нее по нравственным соображениям? 
• Сколько времени займет ее исполнение? 
• Требуется ли для ее выполнения обилие навыков? 
• Как ее можно повторить несколько раз?
Примеры заданий: 
• Вымыть классную доску и аккуратно написать на ней указанное предложение. 
• Снять книги с полки и положить их в коробку. Перенести коробку в другой угол комнаты, 
распаковать ее и поставить книги на другую полку. 
• Сделать фигурку из бумаги (самолетик или шапку). 
• Приведите в порядок кабинет или часть сада
Разные зарплаты

жүктеу/скачать 5,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: