Дараланған оқыту технологиясы
Дамуында ауыр проблемалары бар балалармен дараланған жұмыс:
1
2
Ауыспалы оқу жоспарлары.
Сыныппен маңдай жұмысы көлемінің азаюы, жеке жұмыстың әртүрлі түрлерінің басымдылығы.
3
4
Балалардың тәрбие қызметін оң нығайту.
Бос тәсілдерді белсенді қолдану.
5
Баланың эмоциялық ерекшеліктерін ескеру.
Қазіргі замандағы педагогикалық технологиялардың негізгі қасиеттері
Консистенция
Ғылымилық
Диагностика
Тиімділік
Концептуалдық
Репродукция
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
1.Жанпейісова М.М. «Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде». Алматы 2006 жыл.
2.Қамзина М. «Модульдік оқыту технологиясы».//Тәрбие құралы. 2005 жыл, №4.
3.Педагогтың кәсіби деңгейін өсіруде әдістемелік жұмысты ұйымдастыру жолдары.//Ғылыми-практикалық жинақ. Алматы, 2008 жыл.
4.Искакова Р., Ерназарова З. «Жаңа технологияны пайдалану әдістері». Қызылорда, 2004 жыл.
. Инклюзивті білім беру технологиялары мүмкіндігі шектеулі балаларға кедергісіз білім беруді құру құралы ретінде.
Музафарова Е.А. Красноярск қаласы No 32 орта мектептің ЖАОО N 5 - 2016
«Білім және тәрбие» журналындағы мақала.
2, Хиттерюк В.В. Инклюзивті білім беру негіздері. - Барановичи: RIO BarGU, 2014. – 136 б.
3, Стребелова Е.А. Дидактикалық ойындар процесінде түзеу және дамыту дайындығы. Мәскеу: Владос, 2008.
4, Антипина А.Н. Психикалық ауытқуы бар балалармен жұмыс істеу тәжірибесінен. Сыныптық мектеп. - 1993, No2.
5, Инклюзивті білім беру саласындағы ақпараттық-коммуникациялық технологиялар саласындағы ақпараттық-коммуникациялық технологиялар.
http://melimde.com
Достарыңызбен бөлісу: |
