«Пример родителей в семейном воспитании»
Семья, воспитывающая ребенка с ограниченными возможностями здоровья
жүктеу/скачать 203,85 Kb.
|
cангова409
- Бұл бет үшін навигация:
- Семьи, в которых присутствует жестокое обращение
| Семья, воспитывающая ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Социализация лиц с ограниченными возможностями здоровья на сегодняшний день существенно затруднена. Инвалид нуждается в постоянном уходе, его доходы значительно ограничены, а адаптационные возможности снижены. Все это сказывается не только на материальном положении семьи, где есть человек с ограниченными возможностями здоровья, но и на ее психологическом климате. Льготы и социальные пособия в большинстве случаев способны решить эту проблему только частично. При наличии у ребенка комплексных или сложных нарушений, отсутствие профессиональной помощи со стороны специалистов зачастую приводит к тому, что у ребенка начинает отмечаться серьезное отставание в интеллектуальном развитие. Все это ведет к психологическим семейным проблемам, накаливанию супружеских отношений и даже распадам браков.
Семьи, в которых присутствует жестокое обращение. Жестокое обращение в семье может затрагивать как самих детей, так и членов их семьи. Экономическое насилие. Лишение ребенка материальных благ, сознательный отказ от обеспечения ребенка должным уровнем обеспечения одеждой, пищей и т.д. Сексуальное насилие. Насильственное принуждение ребенка к сексуальному взаимодействию, а также развратные действия сексуального характера в его отношении. Физическое насилие. Побои, нанесение ребенку телесных повреждений, ухудшающих его состояние здоровья. Психологическое насилие. Лишение ребенка должной среды для полноценного развития и воспитание. Лишение ребенка полноценного контакта со взрослым. Какой бы характер не носило жесткое обращение с ребенком, его систематическое использование в корне ломает личность ребенка, делая его неуверенным в себе, боязливым, а в других случаях – излишне агрессивным и конфликтным. Жестокое обращение в семье также может распространяться и на других ее членов (например, жестокость отца в отношении матери, жестокость родителей в отношении бабушек и дедушек). Ребенок, в присутствии которого происходят семейные конфликты, рискует в будущем включится в одну из моделей поведения: Самому стать объектом насилия. В семьях, где практикуется жестокое обращение, жестокость со временем начинает восприниматься как норма. И создавая семью в будущем, ребенок будет сам того не понимая воплощать в жизнь модели поведения, практикуемые в его родительской семье. Стать субъектом насилия, копируя действия агрессивной стороны, осуществляющей насилия. Значительные проблемы в семье может создавать воспитание единственного ребенка. Такие дети зачастую ставятся родителями в привилегированное положение, что ведет к вседозволенности и немедленному исполнению желаний, в результате чего ребенок растет эгоистом и тираном. Эти отклонения замечаются далеко не сразу, и ребенок, привыкший быть в центре внимания, потом испытывает трудности с правильной оценкой своих возможностей. Детский коллектив отвергает их, сверстники не понимают или не желают общаться. Когда семья имеет высокий доход, то это тоже может стать проблемой воспитания. Основная трудность заключается в неспособности взрослых правильно распоряжаться своим доходом в отношении ребенка. Избыток материальных благ в таком случае сочетается с недостатком усилий по воспитанию духовных потребностей, в результате чего личности ребенка наносится серьезный вред. Говоря о проблемах современной семьи, нельзя обойти вниманием такой серьезный вопрос, как разводы. Воспитание ребенка в неполной семье – непростая задача: такие дети труднее адаптируются к реальной жизни. Нельзя не затронуть еще и проблему техносферы, в которой живет современное общество. Через CМИ (интернет, телевидение) идет большой объем информации. Зачастую информация агрессивная. Родители проводят время в социальных сетях и завлекают туда детей. Ведь ребенок воспитывается на примере своего родителя. Все время взрослых проходит у компьютера, и ребенок не имеет представления о том, что можно вместо сидения за компьютером шить, рисовать, печь и т.п. Культ “хозяек” уходит в прошлое. Медики рекомендуют проводить детям за компьютером от 10 до 20 минут в зависимости от возраста, а они сидят по 2-3 часа, а то и целыми днями. А ведь рисование, лепка и прочее, куда более полезно в дошкольном возрасте. Конечно, не надо исключать полностью общение ребенка с компьютером, планшетом – нам время диктует их использование, но надо направлять общение с техникой на саморазвитие ребенка. Например, использовать игры, мультики и прочее, которые направлены на развитие мышления, внимания, памяти, творческих способностей ребенка. §3 Стили семейного воспитания Стили семейного воспитания – это разные системы воспитательного воздействия родителей на детей. В зависимости от них, дети в семье могут по-разному себя вести: беспрекословно слушаться старших или быть свободными практически в любом решении, обсуждать свои проблемы с родителями или замалчивать их, предлагать свои варианты решения той или иной ситуации либо молчать, зная, что все равно никто не послушает. Поведение родителей также может быть различным: от жестких и непоколебимых рамок и границ до абсолютной незаинтересованности в жизни своих детей. В психологии принято выделять 5 основных стилей семейного воспитания: авторитарный, либеральный, индифферентный, опекающий и демократический. Каждый из названных стилей имеет свои особенности и по-разному отражается на психике и личностном развитии ребёнка. Авторитарный Этот стиль присущ жестким родителям, строгая дисциплина, беспрекословное подчинение детей родителям. В семье с авторитарным стилем воспитания обычно есть жесткие правила, за малейшие нарушения которых следует серьезное наказание. Ребенок не имеет права выбора, не самостоятелен и не умеет нести ответственность. Дети в такой семье не получают любви и ласки в достаточном для них количестве; не умеет отказывать, в том числе тогда, когда это необходимо: может пойти с незнакомым человеком, под давлением более взрослой компании попробовать алкоголь или наркотики; нерешительность, ощущение своей неважности, подавленность и жизнь в постоянном страхе перед собственными родителями; ребенок не умеет принимать собственные решения, привыкая, что всю ответственность за выбор берут на себя другие люди; Либеральный Это стиль семейного воспитания характеризующийся недостатком опеки и контроля над ребенком. В семье спокойные отношения, от малыша ничего не требуют, но нет одной важной части воспитания: правил и границ. По сути, дети делают все, что хотят, не обращая внимания на социальные запреты, а родители практически снимают с себя ответственность за поведение и будущее своего чада. Дети с либеральными родителями чувствуют себя неуверенно, так как им кажется, что родители к ним равнодушны; низкая школьная успеваемость в связи с незаинтересованностью родителей в учебной жизни чада; не в полной мере осознает правила поведения в обществе, поэтому иногда может вести себя достаточно неприлично; иногда подросток, воспитывающийся в либеральной семье, оказывается в настоящей опасности, так как родители позволяют ему гулять до поздней ночи и совсем не отслеживают, в какой компании друзей он находится; пытаясь обратить на себя внимание, малыш может прибегать к девиантным элементам поведения: проявлениям агрессии, нанесению урона имуществу или другим людям. Индифферентный Это стиль родительского воспитания с низким контролем за поведением детей, отсутствием теплоты, сердечности в отношении с ними. Родители при этом стиле воспитания не устанавливают ограничения своим детям, либо вследствие недостатка интереса и внимания к детям, либо вследствие тягот повседневной жизни, которые не оставляют сил и времени на воспитание. Если при этом безразличие родителей сочитается с враждебностью (например, как у отвергающих родителей), то ребенка ничто не сдерживает от проявления склонности к делинквентному (асоциальному) поведению и своим самым разрушительным импульсам. Опекающий Гиперопекающими родителями становятся обычно очень тревожные люди, которые уверены, что ребенок очень долгое время остается маленьким и неспособным к самостоятельным действиям и решениям. Это семьи, в которых все устроено так, чтобы малышу было хорошо, даже если это доставляет неудобство взрослым. Самостоятельность ребенка пресекается любыми способами, ему постоянно транслируются установки об опасности и враждебности окружающего мира. Таких детей сопровождает тревожность, ощущение беспомощности, задержка личностного развития; они не чувствуют, что им доверяют; умение принимать собственные решения не сформировано; бытовые навыки развиты слабо; они не умеют самостоятельно постоять за себя, всего боятся и за все тревожатся. Демократический Этот стиль семейного воспитания считается наиболее здоровым. Его основа – сотрудничество между детьми и родителями. Взрослые справедливы, сдержанны и последовательны. Здесь все друг к другу доброжелательны, всегда могут рассчитывать на поддержку. Здесь умеют договариваться, слышать и слушать друг друга, проявлять любовь и сочувствовать. Детская самостоятельность и ответственность поощряются, формируется правильное поведение в обществе. С таким стилем воспитания ребенок чувствует всегда любовь и поддержку; учится брать на себя ответственность и быть самостоятельным; имеет право выбора; может принимать решения соответственно возрасту; не боится обратиться за помощью к родителям; знает правила поведения в обществе; умеет ставить цели и достигать их; ребенок чувствует себя уважаемым и учится также относиться к другим; всегда открыт для новых знаний, умений и ощущений; менее подвержен влиянию негативных компаний; ребенок имеет адекватную самооценку и уверен в себе и своих силах. Демократический стиль воспитания ребенка в семье требует огромного количества любви к своему малышу, терпения, уважения и родительской мудрости. Если самих взрослых воспитывали авторитарно, либерально или опекающе , то им придется приложить немало усилий для формирования такого стиля воспитания своих детей. §4 типы семейного воспитания Вопросам влияния типа взаимодействия детей и родителей на формирование личности ребенка в настоящее время уделяется большое внимание в гуманитарных науках. На сегодняшний день сформировалось убеждение, что тип детско-родительских отношений в семье является одним из основных факторов, формирующих характер ребенка и особенности его поведения. Можно выделить несколько часто встречающихся типов семейного воспитания: 1. Воспитание по типу "Золушки" - открытая демонстрация негативных эмоций по отношению к ребенку. 2. Воспитание в условиях повышенной моральной ответственности - сочетание высоких требований с недостатком внимания к ребенку, меньшей заботой о нем. Родители убеждены, что его развитие идет не так как надо, предъявляя требования, которые ребенок выполнить не в состоянии. 3. Гиперсоциальное воспитание - тип воспитания, встречающийся у педагогов или в семьях с высоким социальным положением в обществе, то есть зависящих от социальной оценки: "Все должно быть правильно и культурно, как у людей". Как правило, родители не видят или не хотят замечать проблемы. В будущем детям из такой семьи будет сложно проявлять свои негативные эмоции, которые подавляются требованием "Ты должен". 4.Тревожно-мнительное воспитание - родительская любовь перерастает в страх потерять любимого (единственного) ребенка. Впоследствии ребенок становится пассивным, робким, обидчивым и тревожным, особенно если таковой является мать. 5. Гиперопека (гиперпротекция) Потворствующая гиперопека - ребенок находится в центре семьи, которая стремится к максимальному удовлетворению его потребностей. Например, поздний ребенок, которого супруги долго ждали. Он начинает рано чувствовать свою ценность и значимость. Дети в таких семьях имеют завышенную самооценку, привыкают только к положительному отношению со стороны взрослых. В результате такого воспитания в младшем школьном возрасте возникают проблемы, связанные с изменением образа "Я - идеальное" на "Я — реальное". Доминирующая гиперопека - жесткий контроль. Родители не проявляют своей любви и вместо покровительства относятся к ребенку строго, осуществляя надзор за его общением со сверстниками. Такой ребенок испытывает дефицит физического и эмоционального контактов, не проявляет инициативы, рассеян, пассивен, робок и безответственен. 6. Воспитание в культе болезни - преувеличение физической слабости ребенка. У него возникает представление о том, что он особенный из-за своей болезни. В будущем такие дети проявляют пессимизм. 7. Гипоопека (гипопротекция) - ребенок предоставлен себе, родители не интересуются им, не контролируют. 8. Жестокое отношение к детям - главным средством воспитания является физическое или моральное (унижение, ограничение свободы и т. п.), наказание. Причины жестокого обращения с детьми: педагогическая безграмотность родителей; нежеланный ребенок (например, перенос агрессии по отношению к супругу); алкоголизм, наркомания; нервно - психическое расстройство; ситуативная агрессия; стремление самоутвердиться за счет ребенка; низкий социальный, образовательный, экономический уровни; следование социальным стереотипам. 9. Невмешательство. Родителям безразлична жизнь ребенка, они не имеют авторитета в его глазах и не являются значимой группой. Последствие – отчуждение ребенка 10. Сотрудничество. Оптимальный и желаемый для успешной благополучной социализации тип воспитания. Это взаимодействие, сотрудничество семьи, взаимоуважение. §5 Ошибки в воспитании детей в семье Воспитание ребенка требует от родителей душевного тепла, строгости, последовательности, мудрости, терпения и доброты, а также достаточно времени, которое необходимо уделять чаду. Определённого свода правил для родителей в воспитании детей не существует, каждая пара вольна воспитывать свое чадо так, как считает нужным, но не всегда используемые педагогические приемы являются верными. Можно выделить некоторые ошибки, которые чаще всего совершают родители воспитывая своих детей. Ошибка-физическое насилие: По мере взросления ребенка проявляется его самостоятельность, личные желания, устремления, интересы и неизбежно возникает конфликт между желанием ребёнка и взрослых, который нередко решается силовыми методами. Понятно, что атмосфера в такой семье напряжённая и негативная, но родители считают себя вправе подвергать ребенка физическому насилию, забывая о том, что показывают ребёнку негативный пример. Вырастая, такие дети сами склонны к насилию и выражает агрессию физическими методами, это результат травмированной психики. Ошибка-холодные отношения с ребенком: Стремясь развить самостоятельность ребенка и уберечь его от разбалованности, эгоизма, многие родители предпочитают минимизировать проявление эмоций по отношению к собственным детям. Это явная крайность в воспитании, которая ничем не лучше излишней эмоциональности. Отсутствие родительской любви и тепла, уверенности в поддержке, прежде всего психологической, оставляет ребенка один на один со своими проблемами, которые начинаются при столкновении с любым коллективом, будь то детский сад, школа или компания. Такой малыш рассчитывает только на себя и не спешит поделиться с родителями своими проблемами, становится замкнутым и чувствует себя никому ненужным. Ошибка-безграничная любовь: Родители исполняют все желания ребенка, насколько позволяет материальный достаток, но такие дети вырастают эгоцентристами и разбалованными эгоистами, который не воспринимают слова «нет». Обилие родительской любви не гарантия аналогичного отношения ребенка к родителям, скорее, наоборот, чем больше времени и сил родители отдают на эти отношения, тем более холодно и потребительски относится сам ребёнок. Ошибка-необоснованные запреты: Излишне авторитарные родители, которые имеют собственное мнение по любому вопросу, превращают жизнь ребёнка в сплошное ограничение, которое касается любых сфер, запреты могут касаться самых разных вещей от конфет до дружбы с какими-либо детьми, выбора хобби, увлечений, одежды, времяпрепровождения и пр. При этом родители не пытаются даже формулировать какие-либо разумные аргументы. Выдумывая запреты, они руководствуются лишь собственными пожеланиями. Такая манера воспитания в подростковом возрасте неизбежно провоцирует взрыв, противостояние, вплоть до разрыва отношений. Ошибка-отсутствие последовательности: Чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, он должен знать границы дозволенного, именно для этого он должен выполнять распорядок дня, четко знать, за какие поступки его похвалят, а за какие наругают. Понятная, устойчивая картина мира позволяет ребенку чувствовать себя уверенно. Если же родители сегодня позволяют играться до 12, а завтра за это же желание начинает ругать, и также непоследовательны во всех остальных своих действий, ребёнок становится неуверенным и всегда готовым к негативу. Результатом такого поведения родителей становится замкнутость ребёнка, проблемы с доверием к родителям и ко всем людям в целом. Малыш не должен гадать, как родители отреагируют на ситуацию, поскольку это равносильно жизни в постоянном стрессе. Ошибка-унижение: Немало родителей считает себя вправе унижать и оскорблять своего ребенка, любой поступок от двойки в школе до испорченной одежды становится причиной для потока унижений и оскорблений с высказыванием об его умственных возможностях и беспросветное будущем. В результате неустойчивости детской психики такой прессинг развивает комплексы, неуверенность и нерешительность. Ошибка-реализация собственных мечтаний: Нередко ребенок для родителей становится инструментом реализации собственных желаний, поэтому с настойчивостью, достойной лучшего применения, они таскают чадо в балетную школу, на музыкальные курсы, в спортивную секцию или кружок математики, после чего также целенаправленно запихивают в технический ВУЗ или Ин. яз , не озаботившись тем, что ребенка это не привлекает. Девиз таких родителей звучит примерно одинаково: «Я знаю, как лучше. Вот если бы мне в свое время предоставили такие возможности, я бы...». Дело в том, что ребёнок не клон родителей -он может иметь не только другие мечтания и стремления, но и другой склад характера, ума, таланты, более того, ценности нового поколения кардинально отличаются от ценностей поколения родителей, поэтому реализовывая собственные мечты, такие родители губят мечты своего чада. Можно выделить еще много разных ошибок, которые делают родители в воспитательном процессе, и которые негативно сказываются на развитии ребенка: Обещание больше не любить; «Больше денег — лучше воспитание». Родительские перепады настроения и т.д. жүктеу/скачать 203,85 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|