Примерное краткосрочное планирование



бет31/38
Дата10.09.2023
өлшемі4,06 Mb.
#180631
түріУрок
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   38
Байланысты:
КСП-2кл-2023..орс т

ние 1

3. Усвоение новых знаний и способов действий
25 мин.

(К) Учитель предлагает прочитать текст и соотнести предложения
с картинками.

(К) Учащиеся подбирают предложения, которые подходят к картинкам.
Объясняют выбор.




Учебник, задание 2




Учитель обращает внимание учеников на изменение времени в
глаголах (задания 3,

Учащиеся определяют, в каком времени стоит глагол
засыпает. Изменяют

Оценива ние по дескриптору
«Знает

Учебник задания 3,
4






4).

Дескрипторы:

  1. Правильно определяет время глагола.

  2. Изменяет глагол по временам

  3. Объясняет способ выполнения.

на форму прошедшего времени. Записывают в тетрадь.

формы глагола»




Физминутка
А в лесу растёт черника
Земляника, голубика. Чтобы ягоду сорвать, Надо глубже приседать. (Приседания.) Нагулялся я в лесу. Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.)
В класс пора мне возвращаться, Чтобы снова заниматься. (Дети
садятся за парты.)

Учащиеся выполняют вместе с учителем физминутку.

«Аплодисмен ты»




(П) Учитель предлагает прочитать
диалог, обсудить, в

(П) Читают диалог и выписывают глаголы прошедшего времени.




Учебник задание 5

каком времени стоят







глаголы светило -







дует.







4. Закрепление изученного материала
5 мин.

Запомни написание подчеркнутых букв: осень, солнце,
месяц, весна, лето.

Учащиеся повторяют слова, записывают их.










Учитель предлагает







поиграть в игру «Когда







это бывает?».







Листопад – осень Снегопад – зима Цветет подснежник – весна
Гроза – весна Мороз – зима Ледоход – весна Появление почек – весна
Прилет птиц – весна
Спячка животных –
зима

Учащиеся называют время года.



5. Домашнее задание 1 мин.

Учитель дает
рекомендации к







Учебник
задание 6




заданию.

Рабочая







тетрадь















№2, задания 1,
2 (Урок 53)

6. Рефлексия
4 мин.

Учитель предлагает назвать три момента, которые показались самыми удачными на уроке.

Учащиеся называют три самых запомнившихся момента урока.

Самооценива ние
Прием
«Три М»





Приложение 1


Раздел

Окружающая среда Урок 54

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Умирбекова Ж

Дата

30.03.23

Класс

2




Тема урока

12 месяцев в году – и всех их надо знать!

Цели обучения в соответствии
с учебной
программой

2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова- описания;
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем,
прошедшем) с помощью учителя.



Цели урока

правильно подбирают картинки к предложениям; пишут предложения;
используют глаголы в нужной форме.

ХОД УРОКА

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.
Организационный момент

Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение темы урока.

Учащиеся отвечают на приветствие.







1 мин.







2. Проверка домашнего задания 4 мин.

Учитель кидает мяч и называет глагол в неопределенной форме.
Например: читать
читал, читала

Учащиеся ловят мяч и называют глагол в форме м.р., ж.р., ср.р.







3. Актуализация знаний.
5 мин.

Учитель загадывает загадку.
В гости я хожу по кругу,
В каждый дом вхожу,

Учащиеся отгадывают загадку о временах года.




Учебник, задание 1




как к другу.










Первый дом укрыт










снегами,










Скован голубыми










льдами.










Во втором звенят ручьи










Нас приветствуют










грачи.










Весь в цветах и ярком










свете,










Нас встречает домик










третий.










А в четвертом –










листопад,










Да холодный ветер,










град.










Столько много










повидали,










У кого в гостях бывали?










(К) Учитель предлагает

(К)







отгадать ребусы и

Учащиеся отгадывают







назвать слова.

ребусы и выбирают







Определить, какой
цвет (голубой, зелёный, красный, жёлтый) можно выбрать для

свой цвет, пробуют объяснить, почему такой цвет выбрали.







каждого времени года?










Почему?







4. Усвоение новых знаний и способов действий
30 мин.

Учитель делит учеников на 4 группы по дате рождения (временам года).
Учитель проводит инструктаж по выполнению заданий 2,
3.

Учащиеся разделены на группы.
1-я группа – Зима 3-я группа – Весна 2-я группа – Лето 4-я группа – Осень

Учащиеся выполняют



Словесная похвала

Учебник, задания 2, 3







задания,















обмениваются своими







высказываниями,

записывают в тетрадь

предложения.

Угадывают, о каком

месяце идет речь в

загадке (задание 3).

Учитель предлагает учащимся игру
«Соревнуемся с автором. Дописываем текст».

(Г) Учащиеся в группах получают карточку.
Заполняют в предложениях
пропуски.

Оценива ние по дескриптору
«Читает и
понимает

Приложе ние 1

Дескрипторы:

  • демонстрирует понимание прочитанного текста;

  • отвечает на вопросы;

  • определяет ключевые слова и

словосочетания.




текст»




Игра-разминка
«Времена года» Учитель называет слова: «Зима»,
«Весна», «Лето»,
«Осень».

При слове «Зима» - учащиеся изображают, что замерзли и растирают руки.
«Весна» – руки вверх, улыбаются, изображая солнышко.
«Лето» – показывают, как плавают.
«Осень» – демонстрируют, что несут тяжелые
корзинки с урожаем.

Словесная похвала




Учитель предлагает выполнить задание 4.

Учащиеся записывают в тетрадь, изменяют глагол по лицам.

Обратную связь учитель проводит вместе с
учениками.

Учебник, задание 4



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   38




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет