Программа дисциплины «Литературная традиция изучаемого региона»
Тематический план учебной дисциплины
жүктеу/скачать 468,5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Формы контроля знаний студентов
- Критерии оценки знаний, навыков
- Содержание дисциплины.
- 8.1 Методические рекомендации преподавателю
- 8.2 Методические указания студентам
- 10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- 11 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тематический план учебной дисциплины
Формы контроля знаний студентов
Критерии оценки знаний, навыковТекущий контроль: письменное контрольное эссе на выбранную студентом по согласованию с преподавателем тему (6 тыс. знаков) в рамках изученного периода, студент должен продемонстрировать, прежде всего, успехи в освоении компетенций ОНК-2, ОНК-5, ИК-1. Дополнительно: в устном докладе на семинаре (1 раз в течение модуля, 15 минут) (не по РУП) студент должен продемонстрировать, прежде всего, успехи в освоении компетенций ОНК-2, ОНК-5, СЛК-2, СЛК-3, ПК-10. Итоговый контроль: студент должен продемонстрировать освоение компетенций ОНК-5 и ИК-1, письменно отвечая на вопросы в рамках изученной тематики. Оценки по всем формам контроля выставляются по 10-ти балльной шкале. 6.2 Порядок формирования оценок по дисциплине 1) Дисциплина читается на 3 курсе и на 4 курсе в 1 модуле (данная ПУД затрагивает УД только в части 4 курса). 2) Знания оцениваются по накопительной системе оценки знаний, учитывающей в результирующей оценке результаты как текущего контроля (накопленная оценка), так и итогового контроля (оценка за экзамен). Результирующая оценка рассчитывается с помощью взвешенной суммы накопленной оценки и оценки за экзамен. Сумма весов равна 1. 3) В рабочем учебном плане предусмотрено проведение итогового контроля в форме экзамена (2 модуль). Итоговый контроль проводится по окончании 2 модуля в зачетно-экзаменационную неделю. Итоговый контроль осуществляется в письменном виде и служит для определения результатов изучения студентом части дисциплины, изученной за 2 модуль. 4) Текущий контроль включает в себя контрольное домашнее эссе (контрольная работа в соответствии с РУП) и устные доклады на семинарах. Пересдачи отдельных форм текущего контроля возможны только в случае пропуска по уважительной причине. По результатам текущего контроля рассчитывается накопленная оценка. Накопленная оценка и результаты по отдельным формам текущего контроля не могут аннулироваться. Участие в дискуссии на семинарах не оценивается. 6) При оценивании результатов принята следующая шкала соответствия качественной и числовой оценок: Для зачета: Зачтено - 4-10 баллов (по 10-балльной шкале); Не зачтено - 0-3 балла (по 10-балльной шкале); Для текущего контроля: Отлично - 8-10 баллов (по 10-балльной шкале); Хорошо - 6-7 баллов (по 10-балльной шкале); Удовлетворительно - 4-5 баллов (по 10-балльной шкале); Неудовлетворительно - 0-3 балла (по 10-балльной шкале). Оценка «0» используется в случае, если студент не приступал к выполнению формы контроля, а также при обнаружении нарушений, предусмотренных Порядком применения дисциплинарных взысканий при нарушениях академических норм в написании письменных учебных работ в университете. 7) Формула расчета результирующей оценки: Рез = 0,4Экзамен + 0,2Эссе + 0,2Доклад + 0,2Рез(3курс) 8) При расчетах результирующая оценка округляется арифметически, т.е. дробные величины от 0,5 и более – в сторону увеличения оценки до целого числа. Т.е. 5,5 = 6. Промежуточные результаты при расчетах по формулам округляются до первого знака после запятой с целью повышения точности расчетов. 9) Студент допускается к зачету при любой оценке за работу в модуле. Если оценка в модуле низкая (0-3), то для выставления положительной результирующей оценки студент должен получить высокую оценку на зачете, позволяющую получить соответствующий результат. 10) Оценка за экзамен не является блокирующей, то есть если результирующая оценка, рассчитанная по формуле, является положительной, она является результирующей даже при условии незачета (оценке 0-3 за итоговый контроль, то есть экзамен). 11) В диплом ставится результирующая оценка за 4 курс, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине. 12) Для выставления итоговой оценки за работу в модуле используется рабочая ведомость преподавателя, которая может вестись как в бумажном, так и в электронном виде (рекомендуемый вариант), которая в любой момент времени должна быть доступна для контроля со стороны координатора языкового направления, учебного офиса, заместителя заведующего Отделением по УМР, заведующего кафедрой и по первому требованию предоставляться для ознакомления студентам в части, касающейся конкретного студента, от которого поступает соответствующий запрос. 13) Выставление преподавателем оценок по своему усмотрению без учета вышеуказанных правил и формул не допускается. Содержание дисциплины.Раздел 1. Японская литература Нового времени. Эпоха Эдо Поэзия: Мацуо Басё, Кобаяси Исса, Ёса Бусон, Рёкан, Камо-но Мабути. Проза: Ихара Сайкаку. Драма: Тикамацу Мондзаэмон, театр Дзёрури, театр Кабуки. Кокугаку. Литература по разделу: Кин Д. Японская литература XVII - XIX столетий. М.: Наука, 1978. Раздел 2. Японская литература Нового времени. Эпоха Мэйдзи Проза: Нацумэ Сосэки, Мори Огай и др. «Гэмбун итти». Поэзия: поэзия модерна. Литература по разделу: Конрад Н.И. Очерки японской литературы. М: Художественная литература, 1973. Долин А.А. История новой японской поэзии в очерках и литературных портретах. В 4-х тт. СПб.: Гиперион, 2006.
Проза: Акутагава Рюноскэ, Танидзаки Дзюнъитиро, Кавабата Ясунари, Оэ Кэндзабуро, Абэ Кобо, Мисима Юкио, Мураками Харуки. Литература по разделу: Вступительные статьи, предисловия, комментарии переводчиков в изданиях современной художественной прозы. 8 Образовательные технологии Домашние задания загружаются в систему LMS (дистанционная поддержка дисциплины). Используются электронные библиотечные ресурсы (художественные тексты японской литературы; литературоведческие труды). 8.1 Методические рекомендации преподавателюПреподавателю рекомендуется использовать презентации при проведении лекций. На семинарах рекомендуется поддерживать активность студентов (рекомендуя темы для докладов, модерируя дискуссии). 8.2 Методические указания студентамСтудентам рекомендуется читать художественные тексты в рамках изучаемого материала в переводах на русский или английский язык, по возможности – в оригинале. 9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента Примерные темы докладов и эссе: Ёса Бусон и его взгляды на поэзию Роль Нацумэ Сосэки в становлении современной японской литературы Противоречивая природа творчества Мисима Юкио Поэзия эпохи Мэйдзи Японская фантастическая новелла конца 20-начала 21 вв.
Опишите феномен «кокугаку» Назовите трех главных классиков литературы периода Эдо Дайте характеристику понятию «фуга-но макото» Что такое «гэмбун-итти»? Назовите нескольких представителей японского натурализма и западных авторов, чье влияние они испытали 10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплиныРидерКраткая история литературы Японии: курс лекций. Л.: Издательство Ленинградского университета, 1975. Основная литература Keene, Donald (1978). World Within Walls. Japanese Literature of the Pre-Modern Era, 1600-1867. Charles E. Tuttle Company, 1st ed. Конрад Н.И. Японская литература: от «Кодзики» до Токутоми. М.: Главная редакция восточной литературы, 1974. 11 Материально-техническое обеспечение дисциплиныПерсональный компьютер, электронные словари (собственность студентов и преподавателя), проектор. жүктеу/скачать 468,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||