Тематический план учебной дисциплины

Формы контроля знаний студентов

1. Критерии оценки знаний, навыков

Дополнительно: в устном докладе на семинаре (1 раз в течение модуля, 15 минут) (не по РУП) студент должен продемонстрировать, прежде всего, успехи в освоении компетенций ОНК-2, ОНК-5, СЛК-2, СЛК-3, ПК-10.

Итоговый контроль: студент должен продемонстрировать освоение компетенций ОНК-5 и ИК-1, письменно отвечая на вопросы в рамках изученной тематики.

Оценки по всем формам контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

3) В рабочем учебном плане предусмотрено проведение итогового контроля в форме экзамена (2 модуль). Итоговый контроль проводится по окончании 2 модуля в зачетно-экзаменационную неделю. Итоговый контроль осуществляется в письменном виде и служит для определения результатов изучения студентом части дисциплины, изученной за 2 модуль.

4) Текущий контроль включает в себя контрольное домашнее эссе (контрольная работа в соответствии с РУП) и устные доклады на семинарах. Пересдачи отдельных форм текущего контроля возможны только в случае пропуска по уважительной причине. По результатам текущего контроля рассчитывается накопленная оценка. Накопленная оценка и результаты по отдельным формам текущего контроля не могут аннулироваться. Участие в дискуссии на семинарах не оценивается.

6) При оценивании результатов принята следующая шкала соответствия качественной и числовой оценок:

1. 
   Для зачета:
   

• 
  Зачтено - 4-10 баллов (по 10-балльной шкале);
  
• 
  Не зачтено - 0-3 балла (по 10-балльной шкале);
  

2. 
   Для текущего контроля:
   

• 
  Отлично - 8-10 баллов (по 10-балльной шкале);
  
• 
  Хорошо - 6-7 баллов (по 10-балльной шкале);
  
• 
  Удовлетворительно - 4-5 баллов (по 10-балльной шкале);
  
• 
  Неудовлетворительно - 0-3 балла (по 10-балльной шкале).
  

10) Оценка за экзамен не является блокирующей, то есть если результирующая оценка, рассчитанная по формуле, является положительной, она является результирующей даже при условии незачета (оценке 0-3 за итоговый контроль, то есть экзамен).

7. Содержание дисциплины.

Поэзия: Мацуо Басё, Кобаяси Исса, Ёса Бусон, Рёкан, Камо-но Мабути. Проза: Ихара Сайкаку. Драма: Тикамацу Мондзаэмон, театр Дзёрури, театр Кабуки. Кокугаку.

Кин Д. Японская литература XVII - XIX столетий. М.: Наука, 1978.

Проза: Нацумэ Сосэки, Мори Огай и др. «Гэмбун итти». Поэзия: поэзия модерна.

Конрад Н.И. Очерки японской литературы. М: Художественная литература, 1973.

Долин А.А. История новой японской поэзии в очерках и литературных портретах. В 4-х тт. СПб.: Гиперион, 2006.
Раздел 3. Японская литература Новейшего времени

Проза: Акутагава Рюноскэ, Танидзаки Дзюнъитиро, Кавабата Ясунари, Оэ Кэндзабуро, Абэ Кобо, Мисима Юкио, Мураками Харуки.

Вступительные статьи, предисловия, комментарии переводчиков в изданиях современной художественной прозы.

Домашние задания загружаются в систему LMS (дистанционная поддержка дисциплины). Используются электронные библиотечные ресурсы (художественные тексты японской литературы; литературоведческие труды).

8.1 Методические рекомендации преподавателю

Преподавателю рекомендуется использовать презентации при проведении лекций. На семинарах рекомендуется поддерживать активность студентов (рекомендуя темы для докладов, модерируя дискуссии).

8.2 Методические указания студентам

Студентам рекомендуется читать художественные тексты в рамках изучаемого материала в переводах на русский или английский язык, по возможности – в оригинале.
9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

Примерные темы докладов и эссе:

Ёса Бусон и его взгляды на поэзию

Роль Нацумэ Сосэки в становлении современной японской литературы

Противоречивая природа творчества Мисима Юкио

Поэзия эпохи Мэйдзи

Японская фантастическая новелла конца 20-начала 21 вв.
Примерные вопросы для письменного экзамена:

Опишите феномен «кокугаку»

Назовите трех главных классиков литературы периода Эдо

Дайте характеристику понятию «фуга-но макото»

Что такое «гэмбун-итти»?

Назовите нескольких представителей японского натурализма и западных авторов, чье влияние они испытали

10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Ридер

Краткая история литературы Японии: курс лекций. Л.: Издательство Ленинградского университета, 1975.

Основная литература

Keene, Donald (1978). World Within Walls. Japanese Literature of the Pre-Modern Era, 1600-1867. Charles E. Tuttle Company, 1^st ed.

Конрад Н.И. Японская литература: от «Кодзики» до Токутоми. М.: Главная редакция восточной литературы, 1974.

11 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Персональный компьютер, электронные словари (собственность студентов и преподавателя), проектор.

Каталог: data -> 2014
data -> Шығыс Қазақстан облыстық Абай атындағы әмбебап кітапхана
data -> М. Б. Шындалиева Филология ғылымдарының докторы, профессор
data -> Олжабай Нұралыұлының шығармашылық мұрасы хаһында
data -> Оқулық Астана, 2012 Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі
data -> Қазақ очеркі
data -> «Қазіргі заман тарихын құжаттандыру орталығы» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Шығыс Қазақстан облыстық Абай атындағы әмбебап кітапхана
data -> «Қазіргі заман тарихын құжаттандыру орталығы» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Шығыс Қазақстан облыстық Абай атындағы әмбебап кітапхана
2014 -> Лекции Организация занятий Как зарождалась экономическая мысль человечества?
2014 -> Программа дисциплины История экономических учений для направления 080100. 62 «Экономика» подготовки бакалавра

жүктеу/скачать 468,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: