2 часть: содержание педагогической работы по направлениям
Развитие общей моторики.
Развитие мелкой моторики.
Развитие артикуляционной моторики.
Развитие зрительного восприятия.
Развитие графических навыков.
Интеллектуальное развитие.
Формирование продуктивных видов деятельности:
- изобразительная деятельность
- театральная деятельность
- конструктивная деятельность
- социально – эмоциональное развитие
- речевое развитие.
3 часть: рекомендации для родителей
1. Проводить массаж пальцев рук (2-3 раза в день).
2. Завести дневник наблюдений или дневник выходного дня.
3. Оформить фотоальбом.
4. Создать альбом детских поделок. При проведении занятий с ребенком родители должны учитывать следующее:
• инструкции к заданиям должны быть краткими и понятными;
• все действия должны сопровождаться пояснением (комментарием), доступным для понимания смысла этих действий;
• важно использовать игровую форму занятия или упражнения;
• желательно в ходе занятия переключать ребенка на разные виды деятельности, например, использовать следующие формы: обучающая игра на полу, действия за столом, подвижная игра и т.д.;
• в ходе выполнения задания можно переключать внимание ребенка с одной задачи на другую (разложи кубики по цвету, а теперь по форме, вот так, как я);
• при затруднениях следует использовать совместные действия, жесты с речевым сопровождением, действия по подражанию и образцу, а также речевую инструкцию;
5. Необходимо проводить дыхательную и артикуляционную гимнастику.
6. Дыхательные упражнения выполняются в положении стоя в естественной позе, не напрягаясь.
7. При выполнении комплекса артикуляционных упражнений необходимо соблюдать определённую последовательность – от простых упражнений к более сложным.
8. На начальном этапе упражнения выполняются в медленном темпе, перед зеркалом.
9. Количество повторов каждого упражнения от 2 до 10-15 раз.
Достарыңызбен бөлісу: |
