Программа для детей с онр ( II уровня) Учитель-логопед: Шахова С. В
жүктеу/скачать 80,91 Kb.
|
individualnaya programma dlya detey s onr -2 urovnya
- Бұл бет үшін навигация:
- «Индивидуальная программа»
- Фронтальные логопедические занятия
| Главная задача воспитания - формирование и развитие ребенка как личности, обладающей теми полезными качествами, которые ей необходимы для жизни в обществе. Обучение - процесс, основная цель которого состоит в развитии способностей ребенка. Отделить эти два процесса практически невозможно: воспитывая ребенка, мы всегда его чему-то обучаем и наоборот.
«Индивидуальная программа» составлена на основе программы коррекционной работы: Н.В. Нищева Примерная адаптационная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи с 3 до 7 лет, изд. третье, переработанное и дополненное в соответствии с ФГОС ДО - Санкт – Петербург, Детство-Пресс, 2015 г. Согласно этой программы коррекционная работа в старшей и подготовительной логопедических группах осуществляется на: • фронтальных занятиях, • подгрупповых занятиях, • индивидуальных занятиях. Фронтальные логопедические занятия в старшей и подготовительной группах включены в общую сетку занятий, проводятся 2 раза в неделю в первой половине дня, что соответствует требованиям СанПин. Их содержание направлено на развитие фонематического слуха детей, развитие их лексико-грамматических категорий, связной речи и пронизано лексико-тематическим планированием. Дети с ОНР помимо фронтальных логопедических занятий, посещают так же подгрупповые логопедические занятия, которые проводятся в первой и второй половине дня, по своему содержанию дублируют фронтальные, уточняя и закрепляя речевые умения и навыки детей. На индивидуальных занятиях осуществляется коррекция нарушенного звукопроизношения детей: постановка звуков, их автоматизация и развитие фонематического слуха детей-логопатов, проводятся в первой и второй половине дня. Работа учителя-логопеда по коррекции и развитию речи строится по следующим направлениям: • коррекция нарушенного звукопроизношения, • развитие просодической стороны речи и речевого дыхания, • формирование фонематических процессов и подготовка к обучению в школе, • уточнение, обогащение и активизация лексического запаса, • формирование грамматических представлений, • развитие связной речи, • развитие мелкой моторики пальцев рук. жүктеу/скачать 80,91 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|