Тема: Широкая степь .Звучи, моя домбра

Расширять знания детей о казахском музыкальном инструменте- домбре, ее тембровых особенностях; знакомить с музыкальным жанром «Кюй» и музыкальным титулом «кюйши».

Развивать тембровый слух, память; развивать ассоциативное мышление учащихся; активизировать мыслительную деятельность детей на уроках музыки.

Воспитывать культуру слушателя, исполнителя; воспитывать любовь к Родине, любовь к музыке, через яркие музыкальные примеры.

а) Вход в класс под музыку.

б)Музыкальное приветствие

Сообщение темы и цели занятия:

Подготовка учащихся к осознанному восприятию нового материала.

Домбра моя! Крик души!

Ты лучшее, чем я жил.

Ты – грусть ,ты - радость моя,

Источник надежд и сил.

Невозможно представить наши бескрайние степи без прекрасной мелодии ,без домбры. Домбра- самый любимый народный инструмент.Что мы знаем о том, как появилась домбра? Об этом существуют легенды, народом созданы сказки. Мы предлагаем инсценировку легенд «Аксан-Кулан». Теперь понятно, почему поэт обращается к домбре:

О домбра ,почему твоя песнь грустна?

Грудь твоя забытых преданий полна.

Лишь рукою коснусь я упругих струн,

Зазвучит вековая боль, старина.

(Исполняется кюй)

Многие замечательные музыканты вышли из народа, они сочиняли мелодичные песни и кюи, которые летели по всей необъятной степи. Одним из таких музыкантов, мелодия которого, как ветер, проносится над степью, является Курмангазы Сагырбаев.

(Исполняется кюй К. Сагырбаева)

Домбре, народной любимице, посвящено много стихотворений. Одно из таких стихотворений написал известный казахский поэт Сакен Сейфуллин. Называется оно «Домбра».

О домбре сложены и песни.(исполняется песня «Домбра»).

Домбра - это часть жизни, часть души каждого казаха. Она то радует своей мелодией, то грустит ,то смеется, то рыдает.

Викторина.

1.Как называется казахская сказка, о которой рассказывается о появлении домбры?

2.Из чего мастер Али сделал домбру?

3.Как долго мастер Али создавал домбру?

4.Какое наказание объявил хан тому, кто привезёт ему недобрую весть о сыне?

5.Кто создавал легенды и сказки о домбре?(участникам викторины вручаются призы ).

Подводя итоги нашего разговора о домбре, нам хочется сказать:

Звени, моя домбра, звени!

Живи ,моя домбра, живи!

Звучи всегда ,года, века!

Звучи навеки, навсегда!

(слушание кюев домристов)

Пусть в каждом доме, в каждой семье

Все и всегда поклоняются только тебе!

Занятие №22

Тема: Фейерверк литературных героев.

Цель занятия: Знакомство с устным народным творчеством казахского народа.

Привить любовь к творчеству.

Продолжить работу по развитию речи, логического мышления, памяти, внимания, воображения; формировать качества нравственной личности;

воспитывать интерес к чтению художественной литературы.

-Ребята что такое устное народное творчество ? (ответы детей )

Изучение нового материала.

-Сегодня мы окунемся в творчество казахского народа.

Знакомясь с устным народным творчеством казахского народа мы узнали, что казахи создали богатый фольклор, связанный с ранним периодом их истории. В произведениях устного народного творчества художественно отражены воззрения древних казахов на природу, их житейская мудрость, психология, нравственные

идеалы, социальные чаяния и творческая фантазия. Жанровый состав казахского народного творчества разнообразен: эпос и сказка, легенды и предания, загадки,

песни (обрядовые, эпические и лирические), байты и др. 

Сказок великое множество и все они интересны по-своему. Героями сказок выступают животные, люди. Есть сказки, где они живут рядом. Нам захотелось, узнать больше о персонажах башкирских народных сказок.

Мы поставили цель: Выявить различия башкирских народных сказок по действующим лицам.

Считаем, что достигнуть цели можно, решив следующие задачи:

1.Изучить литературу по данной теме

2. Выделить жанровые группы башкирских народных сказок.

3. Выяснить, как различаются сказки по действующим лицам – персонажам.

4. Изучить устно-поэтическое творчество и культурные особенности башкирского народа.

 Жанровые группы казахских народных сказок

Сказка - прекрасное творение искусства. Учёные по-разному толкуют её. Одни из них с безусловной очевидностью стремятся охарактеризовать сказочный вымысел как независимый от реальности, а другие желают понять, как в фантазии сказок преломилось отношение народных рассказчиков к окружающей действительности. Считать ли сказкой вообще любой фантастический рассказ или выделять в устной народной прозе и другие её виды – не сказочную прозу? Как понимать фантастический вымысел, без которого не обходится ни одна из сказок? Вот проблемы, которые издавна волновали исследователей.

Сказка происходит из мифа, утратившего свою актуальность, и отличается от него тем, что служит эстетическим целям, развлечению и поучению.

Сказка - один из главных прозаических жанров казахского фольклора с установкой на вымысел. Выделяют сказки о животных, волшебные, социально-бытовые и о богатырях. Остановимся поподробнее на характеристике каждого жанра.

 

Богатырские сказки

Их соотносят с героическим эпосом, близко примыкают в жанровом отношении к героическим сказаниям или носят сказочный характер: сюжет осложняется в них традиционными сказочными эпизодами и подробностями. Эпизоды часто перекликаются со сказками других народов. Это следствие многовекового взаимодействия сказочного творчества и родственных им по языку народов. Сказочные богатыри , герои богатырских сказок, наделенные необыкновенной физической силой и сноровкой. В основе сюжета богатырских сказок - повествование о чудесном рождении и детстве героя, о борьбе с могучими противниками и его победе.

В сказках чудесное рождение батыра может происходить от вынужденного сожительства женщины с животным, например, (Камень –загадка Жамбактас) или

непосредственно героического эпоса «Ер Таргын», «Первый поход Алпамыса »,

сказки «Алдар Косе и жадный бай», «Козе Курпеш».

Предлагаем выставку книг «Фейерверк литературных героев.»

О, Казахстан, ты под палящим солнцем

Раскинул свой шатер степей, лесов...

Чтоб описать их красоту, не хватит

Всех самых лучших и прекрасных слов.

Ты подарил спокойствие всем тем,

Кто поживает под бескрайней высью,

Со всей земли собрал народы ты к себе

Гордимся мы привольной этой жизнью!

В твоих степях акыны процветали,

Здесь возрождалось то, что мир убил.

Мы благодарны, что все эти дали

Ты без остатка людям подарил.

Ты для кого-то просто государство,

Клочок земли на карте, только вот

Для нас ты – Родина, ты – маленькое царство,

Ты – высочайший беркута полет!

Сообщение темы и цели занятия:

Беседа о Казахстане.

- рассмотреть характеристику содержания основных направлений Послания,

- воспитывать патриотизм, уверенность в будущем Казахстана и своем личном,

- развивать кругозор, видение глобальных проблем и взаимосвязь стран мира,

-продолжить формирование умений логически мыслить, анализировать, обобщать, делать выводы.

Ход занятия:

Психологический настрой: Приветствие.

Вступительная часть.

Учитель:

В преддверии новой эпохи я обращаюсь с Посланием к народу Казахстана.

Страна с честью прошла свой 25-летний этап развития. Мы гордимся своей страной. В рамках празднования 25-летия Независимости мы отметили достижения и успехи Казахстана. Они хорошо известны и высоко оцениваются мировым сообществом.

С начала 2017 года Казахстан стал непостоянным членом Совета Безопасности ООН.

В этом году в Астане пройдет международная выставка «ЭКСПО-2017». Мы первыми среди стран СНГ и Центральной Азии проводим столь значимое мероприятие мирового масштаба. В Алматы стартовали спортивные состязания в рамках Универсиады-2017, в которой принимают участие более 2 000 спортсменов и членов делегаций из 57 государств.

Все это является результатом правильного политического пути и высокого авторитета Казахстана на международной арене. Казахстан должен войти в число 30 развитых государств мира к 2050 году. Мы уверенно идем к этой цели.

В условиях роста конкуренции и отсутствия стабильности в мире возрастает актуальность предложенной мной народу в 2012 году Стратегии-2050. Мы сумели своевременно предвидеть предстоящие сложности.

Благодаря экономической политике «Нұрлы Жол» и Плану нации «100 конкретных шагов» мы достойно проходим первоначальный этап сложной глобальной трансформации. Только в 2014–2016 годах на поддержку экономики нами дополнительно было выделено 1,7 триллиона тенге. Все это предоставило возможность для экономического роста и поддержки бизнеса, создания свыше 200 тысяч новых рабочих мест.

В результате в 2016 году обеспечен рост внутренней валовой продукции на 1%. Это особенно важно в нынешних сложных условиях. Ситуация в мире динамично меняется. Это новая глобальная реальность, и мы должны ее принять.

Дорогие друзья!

Казахстан – молодое многонациональное, уверенное в своем будущем, динамично развивающееся государство! Мы прошли 25-летний путь становления. В следующие 25 лет нас ожидают еще более высокие рубежи.

Собрав уникальный богатый опыт в создании государства, мы вступили в новый этап. Уверен, какие бы трудности не встретили нас впереди, мы их преодолеем. Наша главная сила – в единстве.

Мы превратим Казахстан в еще более процветающую страну для наших потомков!

Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою республику и столицу.

На земле ты такая одна,

Несравненная Астана,

Посреди необъятной степи

Город сказочной красоты.

Посмотри как растет Астана.

Словно звездочка в небе она.

Миллиарды искристых огней

На проспектах столицы моей.

Юный город – столица моя,

Разрастается день ото дня.

Древних парков зеленый наряд

Украшает город-сад.

Шум фонтанов прохладой своей

Манит свежестью ласковых дней.

Вступительная часть.

Астана основана в 1830 году. Прежние названия Акмолинск, Целиноград, Акмола. С 10 декабря 1997 года является столицей РК. Астана – олицетворение нового, динамичного развивающегося Казахстана, символ обновления, символ независимости.

Архитектурные шедевры поражают, восхищают взгляд и воображение. Байтерек – символ столицы. Какой восторг испытывают каждый, кто его зерцал.

Как цветок целины Байтерек,

Для столицы моей оберег.

Мир студенчества – Астана

Вечной молодости страна.

Расцветай, Астана, хорошей

Впереди много радостных дней

Рассказы детей о достопримечательностях Астаны.

1. Монумент «Защитники Отечества». Он является одним из самых красивых в Казахстане. Посвящён защитникам Казахстана. Изображение бронзовой стелы с фигурой матери, стоящей на квадратном приподнятом основании. Высота мемориала 24 метра. Здесь проходят парады дня Победы над фашистской Германией.

2. Мемориал казахстанцам, погибшим в Афганской войне.

3. Памятник правосудия. Посвящён трём знаменитым казахским биям – Казыбек Би, Айтек Би и Толе Би.

4. Барсы (на мосту через реку Ишим) установлены на высоких постаментах при

въезде в город. Барс – это символ Казахстана.

Восхищаюсь тобою, столица,

Удивительный город земли.

Это здорово, что в Казахстане,

Город Мира построить смогли.

На Ишиме есть город родной.

Величают его Астаной.

Он сияет, как Сары-Арка

Узнаваемый издалека.

Астана, мы гордимся тобой!

Всех друзей приглашаем на той.

Развеваются флаги всех стран

Ты столица страны Казахстан!

Астана – город-сказка, он красив и величав. И живут здесь в дружбе и согласии люди 100 национальностей, вместе трудятся и радуются. О прекрасной столице сложено много стихотворений и песен. Красота и величавость столицы воспеваются в стихах и песнях нашего народа.

На Ишиме есть город родной,

Величают его Астаной –

Он сияет, как сары-Арка

Узнаваемый издалека.

Астана, ты – в сиянье огней!

Никогда не забыть этих дней!

Повторяю простые слова:

Ты одна у меня, Астана!

Под твоим материнским крылом

Здесь живущим народам тепло.

Ты как солнце восходишь в зенит –

Быстрой птицею слава летит.

Астана, мы гордимся тобой!

Всех друзей приглашаем на той.

Развеваются флаги всех стран –

Ты – столица страны Казахстан!

Исполнение песни «Астана»

- воспитание достойных граждан, патриотов своей Родины;

- воспитание любви к своему Отечеству, осмысление своей истории, проявление уважения к истории предков;

- формирование знаний о своем Отечестве, складывание эмоционально окрашенного внутреннего образа;

- воспитание готовности к восприятию тех или иных явлений национальной жизни и межэтнических отношений;

-воспитание у детей миролюбия, принятия и понимания людей других национальностей; развивать мышление и речь учащихся, способствовать сплочению классного коллектива.

Дружба очень нам нужна -

В жизни нашей так важна:

Коль случится что-то вдруг -

К нам придёт на помощь друг!

Сообщение темы и цели занятия:

Наш урок мы начнём с тренинга «Говорящие ручки» (Учащимся предлагается в зависимости от цвета показанной «ручки» поздороваться с наибольшим количеством одноклассников. «Голубая ручка» – поздороваться за руку, «розовая ручка» - потереться плечами, «зеленая ручка» - дотронуться щекой до щеки одноклассника.)

Учащиеся встают в круг, проводится разминка.

–Если вы по утрам с радостью идете в школу, помашите правой рукой. –

-Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед. –

-Если уверены в своих силах, топните ногой. –

-Если вы считаете, что мы должны уважать права людей, независимо от их национальной и социальной принадлежности, сделайте шаг назад.

-Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.

-Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх.

-Если вы верите в то, что наша страна займет достойное место в мире, протяните обе руки вперед.

-Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь за руки.

2. Основная часть. Несмотря на этническое, культурное и религиозное многообразие, мы сохранили в стране мир и политическую стабильность. Казахстан стал родным домом для представителей 140 этносов и 17 конфессий. Гражданский мир и межнациональное согласие – наша главная ценность. Мир и согласие, диалог культур и религий в нашей многонациональной стране справедливо признаны мировым эталоном. Ассамблея народа Казахстана стала уникальной евразийской моделью диалога культур. Казахстан превратился в центр глобального межконфессионального диалога.

  Казахи – гостеприимный народ, любящий свою Землю и всех тех, кто волею судьбы оказался на казахстанской земле.  Казахи – как государствообразующий этнос всегда большое внимание уделяли как своему родному языку и культуре, так и языкам и культурам всех этносов, проживающих в Казахстане.

Каждый гражданин нашей страны должен обрести чувство хозяина на своей земле.

Мы – многонациональное общество. И в вопросе межнациональных отношений не должно быть никаких двойных стандартов.  Все должны быть равны в государстве. Не должно быть хороших или плохих по этническим или другим признакам.

Экономические и социально-политические реформы успешно состоялись, благодаря межэтническому спокойствию и гармонии. Мир и покой вошли в каждый дом.

Это и есть главный результат работы Ассамблеи!

Сегодня с полным основанием мы можем утверждать, что Ассамблея - это и есть народ Казахстана в целом!

Все семнадцать миллионов!

Сегодня Ассамблея - это надежный, прочный фундамент стабильности и общественного согласия.

История Ассамблеи - история страны, история народа.

Задачи Ассамблеи народа Казахстана:

Деятельность Ассамблеи направлена на решение следующих задач:

- содействие сохранению в республике межнационального и межконфессионального согласия, стабильности в обществе;

- выработка предложений по проведению государственной политики, способствующей развитию дружественных отношений между представителями национальностей, проживающими на территории Казахстана, содействие их духовно-культурному возрождению и развитию на основе соблюдения принципа равноправия;

- формирование политической культуры граждан, опирающейся на цивилизованные и демократические нормы;

- обеспечение учета многообразных национальных интересов в проводимой государством национальной политике;

- поиск компромиссов для разрешения возникающих в обществе социальных противоречий.

Состав Ассамблеи.

Председателем Ассамблеи народа Казахстана по должности является президент Казахстана — Нурсултан Назарбаев.

- Председатель Ассамблеи определяет и утверждает основные направления деятельности Ассамблеи. Председатель ассамблеи имеет двух заместителей.

- Заместитель председателя ассамблеи назначается на основании рекомендаций

Совета Ассамблеи актами Президента Республики Казахстан.

- Сессии Ассамблей созываются Председателем Ассамблеи. Дата, место проведения и предполагаемая повестка дня сессии Ассамблеи объявляются за месяц до начала её работы. Сессия созывается не реже одного раза в год.

- В настоящее время Ассамблея имеет в своем составе 350 членов.

Состав Ассамблеи формирует Председатель Ассамблеи из числа представителей национально-культурных и других общественных объединений, а также иных лиц с учётом их авторитета в обществе, общественно-политической активности.

В каждой области Казахстана существуют малые Ассамблеи народа Казахстана и являются консультативно-совещательными органами при акимах (мэрах).

Сессии Ассамблеи созываются Председателем Ассамблеи. Дата, место проведения и предполагаемая повестка дня сессии Ассамблеи объявляются за месяц до начала ее работы. Сессия созывается не реже одного раза в год. Внеочередная сессия Ассамблеи созывается Председателем Ассамблеи по собственной инициативе или по просьбе не менее одной трети от общего числа членов Ассамблеи и проводится в месячный срок со дня принятия решения. Кандидаты в члены Ассамблеи народов Казахстана выдвигаются решениями сессий малых ассамблей по предложениям национально-культурных центров, а от региональных и республиканских общественных объединений рекомендуются решениями их высших органов

Вклад Ассамблеи в мирное развитие РК.

В стране действует более 100 национальных школ, функционирует 170 воскресных школ, где изучаются 23 родных языка. В трех школах национального возрождения работают 29 отделений по изучению 12 родных языков. На финансовую поддержку этих школ Правительство страны выделяет ежегодно 12 млн. тенге. Кроме того, им оказывается помощь и из местного бюджета.

Деятельность Ассамблеи способствует росту международного авторитета Республики Казахстан как страны эффективно решающей проблемы межнациональных отношений. Вклад Ассамблеи по достоинству оценен на самом высоком уровне. Генеральный секретарь ООН Кофи Аннан, совершивший визит в нашу страну, назвал Казахстан примером межнационального согласия, стабильного, устойчивого развития для других государств мира. Высоко отозвался о казахстанском народе и Римский Папа Иоанн Павел II, посетивший Казахстан.

Если однажды Вы окажетесь на Северном Кавказе, то  увидите улицы, названные в честь Президента  РК Н.А.Назарбаева,  в честь писателей и поэтов, государственных деятелей.

С особой теплотой  вспоминают Казахстан ингуши, балкарцы, чеченцы, кабардинцы и представители многих других народов, чьи предки оказались в трудные годы в Казахстане и выжили, благодаря дружбе, широте казахской души, любви.

Игровая часть. Для проведения игровой части необходимо разбить класс на 3 основные группы (казахи (розовый стикер) – русские (зеленый стикер) – немцы(синий стикер).

1. Я думаю, ребята вы знаете казахские пословицы и поговорки. Сейчас мы их проверим. (Учитель раздает пословицы, поделенные на две части. Ребята должны их собрать и прочитать.)

Пословицы:

От Родины веет теплом, а от чужбины холодом.

Если дружба велика, значит Родина сильна.

Народная дружба и богатство — дороже богатства.

Родная земля — золотая колыбель.

Человек без родины, что соловей без леса.

2. - Ребята, а ваши друзья могут говорить на других языках?

- Ребята, а на каких языках вы знаете слова-приветствия? Какие? «И, снова здравствуйте!» (Каждому учащемуся необходимо поздороваться с ребятами и представиться. После того как учащийся назовет свое имя, свои увлечения и т.д ему необходимо охарактеризовать себя любым прилагательным, начинающимся на первую букву его имени).

3. А теперь вот и игра – загадка.(Каждой группе по одной загадке).Игра «Доскажи словечко».

Он собирает всех гостей и приглашает всех друзей

Здесь ты найдёшь казы – карта и чай душистый есть всегда

Гостеприимство дарит вам казахский щедрый ….(дастархан)

Он каждую юрту завершает,

Надёжным куполом укрывает

Не одолеет нас даже враг

Когда над нами общий ….(шанырак)

Земля эта богата и щедра, гостеприимна и добра

Нам на века на счастье дан великий и родной наш …(Казахстан).

4. Учитель: Дружба, труд, мир… На всём земном шаре, на всех языках звучат эти заветные слова. Мир – чтобы трудиться, радоваться цветущим вёснам, мечтать. Свободный труд – чтобы украшать родную планету, приносить людям радость и счастье. Народ Казахстана делает всё для того, чтобы с каждым днём крепнул мир на земле.

В нашей школе дружно учатся и работают люди самых разных национальностей. Все мы одна большая, крепкая и дружная семья. Знакомство с традициями, культурой тех, кто живёт рядом, помогает полнее познать духовный мир своего народа. Каждая команда должна представить свою национальность (по названию команды). Теперь группы ваша задача  вспомнить, всё что ассоциируется с этой национальностью: еда, язык, одежда, видные деятели культуры, культура и т.д. Далее спикер от команды должен представить национальность.

5. Игра «Да – нетка» . (Команды по очереди отвечают на вопросы)

«Наурыз»-христианский праздник (нет)

 «Чак-чак»-татарское блюдо (да)

 «Бет ашар»-сватовство (нет)

 Шапан- просторный длинный халат (да)

 24 Декабря –немецкое рождество (да)

 Тюрбан –верхняя часть женского головного убора (да)

 Суинши-выкуп за невесту (нет)

 24 декабря-немецкое рождество (да)

 Христиане красят яйца на новый год (нет)

 На масленицу пекут блины (да)

 Айт-христианский праздник (нет)

 декабря-рождество Христово (да)

 Калым платят за невесту (да)

22 марта-Наурыз (да)

 «Бет ашар»-открытие лица невесты (да)

 Шапан – головной убор у казахов (нет)

 Тюрбан – мужской халат (нет)

 Кумыз – это коровье молоко (нет)

 На Наурыз принято наряжать ёлку (нет)

 Көрімдіқ – сватовство (нет).

Учитель: Ребята! У вас на столах лежат голуби. А голубь – это птица мира. Я вам предлагаю написать на этих птицах мира свои наилучшие пожелания друзьям, своей семье, нашему Казахстану. И поместим наших голубей на доску, пусть летят, а пожелания наши пусть исполняться (пожелания) .»

Учитель: Для будущего процветания нашей страны необходимы стабильность внутри государства, дружба и согласие между народами, населяющими её. И мне хотелось бы закончить наше мероприятие строками из стихотворения о Казахстане:

На просторах Казахстана

Много разных народов живет.

Все народы, как братья равны,

Всем народам — любовь и почет.

Занятие №27

Тема: Эссе «Я - патриот своей страны».

Цель занятия: воспитать чувство патриотизма и любовь к своей родине

формирование духовно-нравственных качеств и патриотических чувств, гражданской ответственности учащихся;

развитие национального самосознания;

Ход занятия:

Психологический настрой:

Исполнение Государственного Гимна Республики Казахстан

Патриотизм (от греч. patriotes – соотечественник, patris – родина, отечество) – любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам.

Таким образом, патриотизм есть чувство любви к родине и как всякое чувство является состоянием духовным. Это чувство отражается каждым самостоятельно, в личном духовном опыте. Любить можно только самому, искренне, по доброй воле. Нельзя Родину и людей любить по приказу и перестать любить по запрету. Но воспитать в душе чувство к родине, пробудить настоящий патриотизм должно. При этом важно не проповедовать и любовь к родине, а исповедовать свою любовь чувством, словом и, главное, делами, поступками, жертвенным служением. С раннего детства ребенок сначала в семье, а потом и в обществе вовлекается в духовный опыт своей родины, приучается пребывать в нем и развиваться. Происходит свободное патриотическое самоопределение человека. Человек познает свой народ, свою связанность с ним, формируется общность и «Мы». «Патриотическое единение людей покоится на некоторой со принадлежности их, столь необходимой, естественной и священной, сколь необходим, естественен и священен человеку сам духовный Предмет и духовный способ жизни. Люди свезутся в единую нацию и создают единую родину именно в силу подобия их духовного уклада, а этот духовный уклад вырабатывается постепенно, исторически из эмпирической данности – внутренней, скрытой в самом человеке (раса, кровь, темперамент, душевные способности и неспособности) и внешней (природа, климат, соседи). Вся эта внешняя эмпирическая данность, полученная народом от Бога и от истории, должна быть проработана духом), причем она и со своей стороны формирует дух народа, то облегчает ему его пути, то затрудняя и загромождая их. В результате возникает единый национально-духовный уклад, который и свезут людей в патриотическое единство.

Самостоятельная работа учащихся составление Эссе «Я - патриот своей страны».

формирование интереса к изучению родного края;

развитие творческих способностей учащихся;

способствовать воспитанию любви и уважения к истории родного края.

Казахстанские степи, и горы.

Всё осталось давно позади.

Свежий воздух, пьянящей свободы

Сны из детства счастливые дни.

Может просто чужими мы стали

А ведь были когда-то близки,

И частицу души там оставив

Мы о ней вспоминая грустим,

И живя этой жизнью другою,

На чужой половине земли.

Плачут души, тоскливо на сердце,

Что мы здесь далеко не свои.

Пролетают года незаметно.

Время лечит от боли ,и ран,

Но тебя никогда не забуду.

Мой любимый родной Казахстан!

Сообщение темы и цели урока:

Суверенный Казахстан – унитарное государство с президентской формой правления. По площади территории в 2 млн. 724,3 тыс.км. занимает 6,1% территории Азии и входит в десятку крупнейших стран мира.

Казахстан – страна, расположенная в самом центре Евразийского материка, с богатыми природными ресурсами и огромным экономическим потенциалом. 2 марта 1992 года Казахстан стал членом ООН и сегодня признан более чем 120 государствами мира, более чем с 70 государствами поддерживает дипломатические отношения.

Казахстан – земля древней цивилизации, с удивительной и неповторимой историей, где в переплетении кочевых и оседлых миров на протяжении веков возникали и гибли могущественные империи и государства.

В этот период Казахстан сумел сохранить гражданский мир в стране. Независимый Казахстан – многонациональное государство, на территории которого проживает около 100 национальностей.

Казахстан вошел в новое тысячелетие не просто самостоятельным, а сильным государством.

Учащиеся делятся на группы и отвечают на вопросы . За правильный ответ каждая группа получает флажок голубого цвета

Вопросы:

Тема «Знатоки родного края»
Символика	Что символизирует изображенный на гербе шанырак? (дружбу)	Дата принятия последнего гимна РК (6 января 2006 г)	Назовите дату принятия закона о государственных символах РК  (4 июня 199	Авторы гимна и герба РК?  (слова-Н.Назарбаева, Ж.Нажимединова, музыка-Ш.Калдаякова, герб-Шота Уалиханов, Жандарбек Малибеков)
Государственные праздники	Когда празднуется День Независимости РК? (16 декабря)	Какой праздник мы отмечаем 30 автгуста (День Конституци	Какой праздник отмечается 7 мая? (День Батыра Или День защитников Отечества)	С каким астрономическим явлением связано празднование Наурыза?  (День весеннего равноденствия 22 марта)
Знаменательные даты истории	В каком году и какого числа была принята Конституция РК? (30 августа 1995 г)	Что означает дата – 16 декабря 1991 г.? (был подписан конситуционный закон РК «О государственной независимости РК»)	В каком году выпустили национальную валюту – тенге? (1993г 15 ноября)	Когда был избран первый президент РК? (декабрь 1991 г.)
Независимый Казахстан	Назовите дату рождения независимого Казахстана?  (16 декабря 1991г)	Основной закон нашего государства? (Конституция)	Кто является верховным главнокомандующим РК?  (президент Н.Назарбаев)	Когда и где состоялся саммит ОБСЕ в РК? (1-2 декабря 2010г.)

Подведение итогов.

Занятие №29

Тема: Батыры земли родной.

Цель занятия:

1) расширить, обобщить знания учащихся об истории развития страны на протяжении 25 лет независимости;

2) развивать чувство патриотизма и гражданственности у учащихся, стремление быть полезным для своей страны;

З) воспитание патриотических чувств, любви, уважения к своей Родине, своему городу, семье и школе.

Скалой могучей высится батыр.

На поле брани он добудет мир,

Врагов своей отвагой покоряя.

Он десять тысяч приведет на пир –

Они душа и честь Наурызбая!

Кровавый пир устроил он врагам –

Они лежать остались здесь и там,

В долинах Шамалхана, Каскелена…

Батыра слава – долетела к нам,

Батыра имя – вечно и нетленно!

Беседа о батырах .

Родной земли батыры.

Сообщение темы и цели занятия:

Составим ассоциативный ряд

«Патриот, кто он?»

Каждый, кто любит то место, где родился и вырос

Тот, кто любит и не забывает свою мать, свой дом

Кто с гордостью осознаёт, что нет на Земле страны лучше нашей.

Сказочно богата природа Казахстана .

Тот, кто не только любит, но и охраняет природу.

Готов стать на защиту Отечества

Отстаивает престиж свой страны

Знает государственную символику

Готов отдать своей родине все силы и способности

Патриот тот, кто украшает Родину своим трудом

Строит своё будущее, связывая его только со своим отечеством

Знает свой родной язык

Знает историю своей страны, гордится своими предками.

Давайте посмотрим, что у вас получилось. Кто он, патриот своей Родины? (Зачитывается ассоциативный ряд)

«Фундамент казахстанского патриотизма – это равноправие всех граждан, их общая ответственность, зачастую» Н.Назарбаев «Стратегия 2050»

Дархан Желаманов из Павлодара, Мухит Турсунов из Усть-Каменогорска, Максат Исагабылов из Кызылорды и другие стали победителями Кубка Казахстана по казак куреси в своих весовых категориях. Соревнования проходили в ФОКе «Атырау» и вызвали живой интерес. Поединки борцов из разных регионов отличались упорством и накалом страстей. Многие любители национального вида спорта переживали за атырауских спортсменов. И они не подвели. Так, Сунгат Закаряев поднялся на высшую ступень пьедестала почета. Второе призовое место занял Кенжибек Кузембаев. Кроме того, Сержан Окасов и Мурат Дошаев стали бронзовыми призерами. В противостоянии «стенка на стенку» первое место завоевала команда Кызылорды. На втором месте – жамбылцы. Два третьих места поделили команды Атырау и Астаны. А в абсолютной весовой категории отличился борец из ВКО Бейбит Темиргалиев.

По мнению специалистов, соревнования в Атырау прошли на высоком уровне. Очевидно, что қазақ күрес в нашей стране процветает, пользуется популярностью и поддержкой.

Руководитель областного управления физкультуры и спорта Нуржан Ермуханов не без гордости отметил, что само проведение Кубка РК в нашем областном центре говорит о многом. Атыраусцы не ударили лицом в грязь, создали условия для спортсменов, сами хорошо подготовились и впервые вошли в тройку призеров в общекомандном зачете. Он также поблагодарил известных атырауских тренеров Аманбая Киздарбаева, Айбека Сергазиева, Азамата Сагинганова за большое внимание к своим подопечным. Розыгрыш Кубка завершен. Но борцам не приходится отдыхать. Вскоре в Таразе пройдет Евразийский турнир, посвященный 550-летию Казахского ханства, а также намечается фестиваль народных видов спорта, молодежный чемпионат РК в Кызылорде, а в Уральске состоятся соревнования «Жас барысы». Хочется пожелать всем плаунам страны новых достижений.

Казахстанцам есть чем гордиться. Во-первых, Казахстан - это земля, с которой человек шагнул в космос. Во-вторых, Казахстан — первая страна в мире, добровольно отказавшаяся от ядерного оружия. В-третьих, Казахстан — это первая в мире страна, организовавшая Съезд лидеров мировых религий. В-четвёртых, Казахстан – страна, где прошёл Саммит ОБСЕ (Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе). И таких примеров — тысячи! Республика стремительно растет, она независима и уважаема другими государствами. Мы открыто смотрим в будущее! И в наших силах помочь молодому поколению научиться любить свою страну и гордиться ей!

• 
  активизировать интерес к истории Великой Отечественной войны;
  
• 
  содействовать формированию представлений о мужестве, стойкости и героизме мальчишек и девчонок, вставших на защиту страны;
  
• 
  воспитывать чувство гордости, за подвиг маленьких защитников Отечества;
  

Шли на запад с востока солдаты.

Сколько зим уж прошло, сколько лет…

В прошлом веке, точней – в сорок пятом,

Появилась Победа на свет.

Сообщение темы и цели занятия:

Учитель: Посмотрите на лица самых красивых женщин на земле (Обращаю внимание на серию открыток «Женщины-Герои Советского Союза). Показ слайда №2. Они разные внешне, и течет в них кровь разных национальностей , но в одном они одинаковы: в красоте, чистоте человеческой. Во имя жизни других не пощадили свою.

Учитель.

«Не мало народ мой видал,

Батыры с булатом и пикой стальной

Бросались, как тигры могучие, в бой.

Запой, моё сердце, о смелых героях!»

Так пел великий Жамбыл в своих песнях. И пусть сегодня запоет сердце каждого из нас о «Девушке ставшей легендой!». О девушке, которую казахский народ называет

МАНШУК Маметовой. Мы не имеем абсолютно никакого морального права забывать войну. В 1941 году встали женщины в один ряд с отцами, мужьями, братьями. Война не щадила их жизни. Вместо белых платьев, шинель, гимнастерка, вместо легких туфлей тяжелые сапоги. Вместо школьной скамьи окопы на передовой, боль и смерть.

Ученик: Я не привыкла, чтоб меня жалели,

Я тем гордилась, что среди огня,

Мужчины в окровавленных шинелях,

На помощь звали девушку меня… (Ю.Друнина)

Ученик: Маншук Маметова, наша землячка родилась 15 июля 1922 года в поселке Урда, Бокейординского района, Западно-Казахстанакой области. С детства она мечтала быть врачом. Так случилось, что в 5 летнем возрасте она осталась без родителей, и ее взял на воспитание двоюродный брат отца Ахмет Маметов и его жена Амина. За большие карие глаза и необычную подвижность новые родители ласково прозвали ее «моншағым» — «бусинка». И когда девочку спрашивали, как ее зовут, она отвечала «Маншук». Окончив среднюю школу, девушка поступила в медицинский институт. В 1941 году началась война и Маншук ушла на фронт, сказав: «…мое место там, где идут бои с врагом». На фронте она стала пулеметчицей. Вскоре на ее груди засверкал значок «Отличник-пулеметчик». Бойцы уважали и любили жизнерадостную и приветливую Маншук. В тяжелые минуты она подбадривала друзей шуткой или ласковым словом. Маншук- девушка компании, она олицетворяет характер, когда во время боев вокруг погибали друзья, она не лила слез, хотя прощание с друзьями было навсегда.

Песня «Темная ночь»

Учитель: Однажды отряд, где служила Маншук, получили приказ встретить врага. Фашисты хотели захватить город Невель в Беларуси.

Песня: «Эх, Дорога»

Прошло немного времени, и немцы начали стрелять. Однако взять город они не смогли. Оставив сотни трупов, своих солдат и офицеров, враг отступил. Стало тихо, но это продолжалось всего несколько минут. Немцы повторили атаку. И снова начался бой. Пулеметчица Маншук Маметова в том бою уничтожила более семидесяти фашистских солдат и офицеров. Тогда же она была смертельно ранена.

Девушка необыкновенная,

Скромная Родины дочь

В тяжкое время военное

Фронту спешила помочь.

Смелая смерть, презирая,

Извергом гибель несла.

В битве навек, умолкая,

Гордо в бессмертие вошла.

Ученик:

Мәншүк апайө Батыр қы

Ұқсап Мәншүк апайға,

Өсіп келе жатырмыз.

Давайте почтим минутой молчания память Маншук Маметовой.

Учитель: Маншук Маметовой посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. Ее имя с гордость произносит народ. В городе Алма-ата есть улица имени Маншук Маметовой, ее имя носит школа № 28. В Этой школе училась Маншук.

Первой девушкой-казашкой ставшей Героем Советского Союза.

Гульсим Сельжанова посвятила Маншук прекрасное стихотворение

Люблю твои черты,

Твой профиль тонкий,

Жизнь отдала ты праведной борьбе.

Как мы сегодня,

Будут чтить потомки

И подвиг твой, и память о тебе.

Забыть ли время испытаний тяжких

Ещё не стёрты все его следы…

Твоей судьбой, смелая казашка,

Все степняки в краю родном горды.

Им чудится:

Страною, мирной ныне,

Среди своих стареющих подруг,

И ты проходишь, наша героиня,

Проходишь, вечно юная Маншук.

Пословицы:

Герой никогда не умрет, он вечно в народе живет.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Каждый, кто был на войне, маршал ли, солдат ли, достоин чести.

Жизнь ваша стала книгой, которой дивится свет…

Учитель:

Ученик:

Слава ей нетленная дана.

Защищая Невель городок,

Пала героиней она.

Не услышать сердца ее стук.

В бронзе девушка стоит стройна,

Дочь свою казахскую Маншук,

Вечно помнит-

Свято чтит страна.

Мы знаем, какой ценой была завоевана Победа, и всегда будем помнить тех, кто отдал жизнь за Родину.

Стихотворение о Победе.

Столько лет прошло, но люди помнят

О тех грозных и тяжелых днях!

И цветы несут к могилам павших

В этих яростных, безжалостных боях.

Люди помнят, люди помнят о Победе

И о том, какой огромною ценой

Нам досталась счастье жить на свете,

Как стало ярким солнце над землей.

Как стало ярким, несмотря на голод,

На смерти тысячей людей вокруг.

Сороковых прошел смертельный холод –

И небо как–то чище стало вдруг.

Вздохнули легче русские дубравы,

Освободились русские поля.

Конца не будет той великой славе,

Что столько лет несет наша земля!

Как в мае сорок пятого, мы ныне

Благодарим прошедших ту войну,

Всех тех, кто шел вперед, теряя силы,

Свободной делая великую страну!

Звучит песня «День Победы» (фонограмма).

Обобщение урока.

Занятие №31